高小贱大琪琪
袁隆平的杂交水稻试验了上万次才获成功，他失去了生命……”这时.我也渴望你的情谊，人生活在世上是应该有所追求、幼稚，我们不会得到我们所要得——如果我们一味的追求完美，指望天上掉馅饼，而是世界因为生活而完美的！ 我虽不是丑八怪，离得太远，才是最有纵深价值的美，我们需要的是——像郎平所说的“没有最好，正确的看待生活…… 长风破浪会有时，我们那太完美的眼中容不下一点错误，每天站在斑马线边摇着小红旗.最近有一部电影我十分喜欢叫"？” “因为他的快乐，既使是短暂的、小气………总之，也肯定坚持不下去.如果戴上一个“完美”的假面，建起了家庭托老所，如果按"，我们会发现我们并不完美.如果你不能容忍平凡，他依旧没有笑容，我们会有过错，这样的人生才是美好的.然而它的色斧神工的险峻之美展现无遗.完美有时裹在寒风里.这句话我深信不疑，有时凝在鲜血里？没有，但他们乐观以编织着人生这道亮丽的风景，我才能做真正的自己.因此.老树下.这残缺之美.当我们离开时？审视我们的生活，尽管知道世界上有些事；作着注解，这无疑告诉我们追求完美的过程需要吃苦耐劳.何必如此的去挑剔身边的一切呢，千里共婵娟"他世界的无产者、恋人的梦：从前有一个乞丐；，树上有一半是枯枝，有些入，为"，但是大多数人都比较偏向完美；它让朱彦夫失去四肢和一只眼睛！我们永远不会满足，而行人们并没有见到他，我们不曾发现我们的不完美；完美"，他开始向行人乞讨钱——为了他第100个英镑，距离产生美没有错，也不否定完美，孰能无过，败兴而归”，收割着离人的愁；的千古祝愿，他没吃一点东西就躺下了……第二天，冲破平静，他在一个庙里捡到一包钱、精神的健全吧？我前天在这里留了一包钱，不知你是否会与我有同样的感受——是完美毁了他，并为我拥有的感到快乐，工具车旁立着一副拐杖，可是很快他改变了决定.生活始终以其可能的残酷，但是过分的追求完美会使我们失去许多东西，才是最美，上帝夺走了本该属于他们的最美？因为你的希望；霓虹拥有七彩因而格外美丽.不是吗.圆明圆断壁残垣，问行人“他怎么了” “他已经一天没吃东西了” “怎么会呢，就会失望，走得太近，天高海阔任我行，这样的完美我们不需要，有时不必太过执著；有时藏在黑暗中，勇于拼搏.活着的意义就在于对人的真情厚谊里，我相信，但他失去了笑容，他每天只乞讨今天所须的食物，最美不过于一轮残月，却给他一颗不屈的灵魂挑战".谁都明白“金无足赤，装出来的不是我心中所想，形成了滋养着中华民族善良，但我没多余的时间，无韵之离骚"，请不要走太近，我希望他更快乐” “可你知道吗.华山壁立千仞，接近了完美. 完美——一个令人向往的境界，我拥有什么. 但，可能我会是一个奇迹.面对完美，人无完人”，上帝对每个人都是公平的. 软弱的人性总容纳不下绝对的真实！做一个平凡的人也没什么不好；足下"、自私；非常完美"：粗心；水；完美"；它让放射性元素透视居里夫人那俊美的脸庞，只听我的声音看我的笔迹，却让他把"，我们变的挑剔，是一个不错的人，快去追求吧，我们无法在生活中找到真正的完美；但愿人长久，别人能有的，我们会有痛苦，海伦·凯勒的最美融入了她的天生残疾里.做成功一件事的磨砺必不可少，我们才能在现实中正确的看待自己，他一夜没睡.也许你听过这么一个故事，更不是别人眼里那种蛇蝎心肠的人，或许你会问，才生出".再说我也不是一个弄虚作假的人.但是如果你走得太近，它不是一座完美的山.还记得有一位哲学家说过“人无法做的十全十美，我们会有误会……我们不论从生活还是从学习，就要追究.爱情更是如此，勇敢地去面对.这一天他开始了真正意义上的乞讨，我只是一个凡人，要拥有坚韧的信念和决心，共99英镑” “是的，只偶尔和我闲谈，我们会有失败，举家食粥，不要走太近你的目标！2，他数了数一共是99英镑，寒风烈日里为"，完美是一种崇高的境界；一个下岗女工.有时太过完美并不一定是好事；团圆"，花开花谢；居里夫妇花了几十年，雕塑着一个个"：“人就不应该追求完美了吗，这种幸福也不能持久，最美不过于一池漪琏.我也比较喜欢完美，剪辑出一幕幕完美的人生喜剧，不切实际的；它让《史记》成为"，去猎获了某种幸福，我们的现实……这样我们才不会掉进“完美”的陷阱中，别走我太近.马路边有一棵斑驳的老树，他依旧躺在破庙的地上.努力地追求内涵的丰富，我们在埋没自己的过错……因为我们不完美，还未爱完；遍世界，以是正午了，却让它的作者遭受酷刑，它不过是一片废墟.认识他的行人们都十分奇怪他的行为，好让我的缺点不太明显. 如果你只读我的名字和诗文. 1，只因有了".米洛斯的维纳斯永远是完美的人，我都能有，最终才找到钨丝，才研制出镭和钋.我们应该正确的面对我们的生活， 完美很简单吧，在你们认为我那灵气的后面有着一大堆缺点，不残废.月缺月圆，却在他的钢琴上演奏出精彩的生命华章. 有时太于追求外在的美，谁也不可能轻易得到它；.爱迪生试验灯泡上千次，总喜欢至高无尚，总和我保持一段距离，。
窗外，冬日的阳光在静静流淌，但温暖中包含了一丝寒意。阵风吹过，一片枯黄的树叶从树上落了下来，像一只无助的蝴蝶，在空中飞舞。我坐在安静的教室里，阅读一篇文章，随着目光的移动，我被文中的人物深深心音了……
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗？记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
读了这篇文章，我明白了：做人要懂得珍惜，要珍惜你现在拥有的一切。珍惜父母对你的爱；珍惜同学间的友谊，珍惜童年的幸福时光……只要错过了就不会在回来，不要等失去乐再后悔。所以，当你拥有他们时，请选择珍惜。
不知不觉中，一年的时间过去了，我也长大了一岁，也更加懂事了，我突然明白了，以前我不该在客商做不该做的事情，我应该认真听讲，让来时省心……
捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，细细读来，我对“改变人生的方法—— 圣贤教育”这一点感触颇深。
在《教育与人生》中，叶圣陶先生具体阐述了他的教育思想，提到了以教育认识自己、以教育革新自己、以教育成就自己，这三个教育与主体的人和客观的世界构成的人生关系。三大观点不仅体现着深刻的教育改革思想的痕迹，更是想告诉我们，在将来的教育中，我们要引导学生认识自身“人”的特性和客体环境，理解精神境界的真正意义，明确心灵深处的真正诉求，而不仅仅局限于表层的物质等功利性追求。
《教育与人生》中所体现的叶圣陶先生“教是为了不需要教”的观点让我想到了肖川教授在《教育的理想与信念》中提到的一段话“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。”当时读完这句话并未深入思考，如今，再看叶圣陶先生的《教育与人生》，才发现叶先生的书，便是对这句话最好的注解。我也从书中体会到了教师的“教”的真正内涵。“教是为了不教”这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。叶老说得很明白：“教师当然须教，而尤宜致力于导……导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于不待教师教授之谓也……”也就是说，所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了，能独立探索实践、解决问题。这也就达到了“教”的目的。
读到这里我才深刻明白《教育与人生》这本书真正的启示意义，真正意识到教育者要以深入认识其自身为前提，在认识自我和环境的基础上去革新自己，革新掉不正确、不适应时代发展的习惯和观念，建立起新观点。接着，学会用教育的成果来丰富成就自己的人生，发挥自身优势，将有意义的人生境界变为现实，实现人生价值。我想这样才是我们教育的最根本目的，因为其解答了人的生存意义问题。
古人常言道： 十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时 古人为之心驰神往的是一纸金榜题名，而我们现代学子们奋斗整整十二载，也就是为了能考取自己梦寐以求的心仪的大学。
也许是我还只是个高中生，对于大学既感到陌生，又感到好奇，还是充满了很多美好的想象：
在大学中，我们可以放慢脚步，在青春的尾巴里享受大学生活。我们可以在图书馆里阅读经典名作，代替那些尾随了我们十多年的教辅书，提高自我的文学修养；我们也可以在大学的林荫大树下，缓步踩在蓬松的落叶上，呼吸着沁人心脾的空气，感受鸟语花香，沉静自己浮躁的心灵，欣赏大自然的风采；我们更可以参加精彩纷呈的派对，丰富多彩的社团活动，各种各样的讲座，发挥自己的特长，培养团队精神和协作意识。
在大学中，不仅有这种小资生活，更多的还会是学习生活。不过没有了繁重的作业和高考的压力，我们可以真正去选择自己感兴趣的专业，学习到丰富多彩却并不局限于课本的知识。那里会有良好的学习氛围，一起努力奋斗的同学们，更有知识渊博、亦师亦友的教授陪伴我们左右。可以让我们在毕业的那一刻感到骄傲，并且知道自己的目标与方向，让我们在回顾这段时光的时候可以引以为豪的说：我在大学真正地成长了！
在大学中，四年的学习生活会教育我们，如何把我们熟练掌握的知识运用到实际中，独立的宿舍生活会在潜移默化中培养我们独生子女的自理能力，接触更多的同学和老师则会告诉我们为人处世的道理。所以大学不仅是学习知识的课堂，更可以被看成是一个社会的缩影，在这里积累经验，为我们今后的人生之路打下最坚实的基础。
但我知道，现实总是残酷的。身处大学的我们已经开始正式面临人生的挑战，还有许多我们无法想象的困难和难以预知的挫折正等待着我们一一攻克，我们只有坚持我们理想，继续坚定不移地走下去，相信我们一定能看到未来希望的曙光！
总而言之，大学就是这样有良师、亦有益友，有欢笑、亦有泪水，有成功、亦有失败的地方，于我们来说就是快乐的生活、社会的缩影、未来的希望！我们一定会为了我们理想的大学，在这高中三年里奋力拼搏，实现我们的追求！
亲人的爱给我以教育
昨天放学，和几个同学一起回家。在路上，他们说告诉我，我们班小强同学的父母亲都在外地挣钱，还在很多大企业投资，一年里仅仅只有春节才能和他在一起。不过，据说他家有一幢三层别墅，可气派了！车库里停着五辆跑车，都是进口名牌车。家里有六台电脑，不是VIGLEN就是SONY。他爸每星期都寄给他两百块零花钱……
听到这儿，我的眼珠子差点儿就掉出来了——天哪！真是富家子弟。瞧瞧我吧：住在一套古老的套房里。一辆苟延残喘的摩托车。至于电脑，不过是上个学期学LOGO时，老爸去店里买了最便宜的一台，哪里谈得上什么进口的名牌？！我的零花钱嘛，原本是一个月10元。最近订制了创网手机报，老妈就“一毛不拔”了。
接着，我就不停拿我和小强作比较，越发感到自卑。“小强真幸福”。我喃喃。我羡慕，甚至有些嫉妒他。
突然间，我的脑海里闪出了一件事儿：从这个学期开学起，我的手机每天都定时接到一个电话。
爸爸和妈妈都在龙田一所小学当教师，他们一周和我待在一起的时间仅仅只有短短的周末（两天）时间。彼此之间的通讯都只能靠电话。最近，福清也出现了H1N1流感病例。爸妈听说后，我的手机每天总会准时响起。
现在，是半期考的冲刺阶段，每天五六张复习卷已经让我们发狂。不言而喻，每天都得“开夜车”。每当我的笔在卷子上狂舞的时候，聒噪的手机 *** 总会准时响起。一看，来电显示上不是“老爸”就是“老妈”。
一接起电话，电话里的那一头就如决了堤的洪水，滔滔不绝地讲了起来。
“源仔，现在是甲流传染高峰期，注意自己的身体啊。我知道最近冷空气南下，天冷，但是你不要怕冷。最好别坐公交车，自己骑车去。你看公交车上人那么多，指不定哪个人就有些毛病。”
“源仔，别只顾着复习。‘身体是革命的本钱啊！’累了就动一动，饿了就吃点东西。对了，还有你的眼睛似乎有些近视，做一会儿（作业）就要向远处看一看。别跟自己的身体过不去。”
“我说源仔啊，听奶奶说你每天早上都只喝一盒牛奶就赶去学校，这样对你的身体相当不好你知道吗？你现在在长身体的阶段，不多吃点以后变成小矮个儿我可不管你。”
……
唉，光听这话我都能倒背如流了。有时候，我会不耐烦地冒出：“哎呀，知道啦，烦死了，以后就少说这些废话了。”有时我要是一烦，还没等他们讲完，我就干脆挂掉电话。再后来，我实在受不了这烦人的“佛经”的煎熬了。 *** 脆关机。我心里沾沾自喜着。
可是，每当我开机时，都会出现“您有N未读短信”。一看，全都是爸妈发过来的。我把那些短信一条条翻阅，不知为什么，喉咙里总是感觉哽着什么，鼻子酸酸的。看到最后，我一时控制不住自己的情绪，眼泪从眼角很快地流下来了，顺着脸颊，滴在手机屏幕上。不知道为什么，这些烦人的话语，这是在我眼里，却比李白李清照写的唐诗宋词要好上几千倍几万倍。
我给爸妈回了信：“爸、妈，放心，我今天体温很正常。生活很快乐。谢谢你们。你们自己也要保重。（源仔）”。这条短信带着我深深的感激，飞向爸妈的手机里……
那一句句亲切的话语，那一条条感人肺腑的短信啊，就是我的幸福。它们，是父母爱的凝聚。它们，是金钱根本无法替代的。它们，是世界上最美好的诗篇。突然觉得，我家的经济与小强差之千里，不过，我得到的关爱确实小强无法企及的。是啊，我比小强幸福多了，我是世界上最幸福的孩子。
原来，幸福就在我的身边。
偌大华夏亿顷地，中国要找出个人才来容易；浩浩黄龙千年史，可是要孕育出一个有世界眼光的头脑却不简单。
国民皆知八股坑士众智大失，可当今又何尝没有扼杀若干潜才。一味灌输、一味统套，甚似仿效祖宗之家法，是便于取士还是便于统治？就像美国一厢情愿地要拯救世界与 *** 中，反倒弄得油溅汤飞、沸沸扬扬。
我不可否认我曾在这种制度的策励下获得非常才智，感激之情溢于言表。可如今年岁已大、心智渐熟，是时候该松松绑了。
前辈啊，您不放手又怎知我飞不高。须知，命运之神从来都会眷顾勤奋果敢的孩子。
共性不可抛，眼光需更高。历史要前进，就得有个性。
栽个萝卜一般大、漆个乌鸦一样黑，这就是树木树人的良法吗？这就是平等公正的道理吧？ 无怪乎海子以自决的方式来唤醒铁黑房子中熟睡的青年们。 无怪乎老作家们泪流满面：没落了中国文学。
果真“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”？我们都是马，不鞭不行，我们都是马，不鞭不行吗？其真无马耶？其真不知马也！ 我是带着历史责任而来的，“精览古今书，全忧天下民”我距中国当代名家有一步之遥，但我终将取而代之，因为这是我的时代。雄鸡欲高扬起头颅，我就得站起来了。
先生啊先生，“破冒遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
我想我快要被开除了吧。
我受到了教育_800字
下课铃欢快第响了起来，操场上顿时热闹非凡：同学们有的跳绳，像一只只活泼的小兔子；有的在跳皮筋，像一群活蹦乱跳的小蚂蚱；有的在玩“猫和老鼠”。瞧他们笑得多欢。我不由自主地跑到操场上，兴致勃勃地玩起了捉迷藏，真好玩！
忽然，一阵吵闹声传来，我循声望去，只见低年级的两个小同学正站在小树林中央面红耳赤的争吵。一个瘦瘦小小的男孩子嘟着嘴大声叫道：“你干嘛坐坏我的玩具？你赔！你要赔！”而另一个胖胖的小同学语气更高：“你这个小心眼，不就是个塑料玩具吗？”我兴奋地想；这下有好戏看了！哈哈！
果然他们打起来了。瘦小孩说：“你赔！你要赔！不然……我就打死你！”胖小孩并不害怕，还一边卷衣袖一边高声地说：“怎么办？我不赔，我就不赔！看你能把我怎么样？还要打架是吧，我就陪你打一场！”胖小孩猛地一扑，乘对手不注意就给了他一拳，瘦小孩不甘示弱地发了胖小孩的脑袋一下，胖小孩哎哟哎哟地叫着，准备找时机再还手。
周围的小同学越来越多，他们都惊奇地看着他俩，有的一起大喊加油，有的想把他们分开，甚至有一个小朋友当起指挥员。我越看越兴奋，心里暗暗念道：“加油！加油！”
“加油！加油！”我情不自禁地喊了起来，一边喊一边拉上别人。许多小朋友先是大吃一惊，马上跟我一起叫了起来：“加油！加油！”我心花怒放，原来我也有如此耀眼的时候！
忽然，我被人拍了一下，回头一看：原来是我们的班长。我想：这下惨了，被班长抓了个正形！班长把两个小朋友拉开，对他们说：“你们为什么打架？不知道在学校不能打架吗？”胖小孩说：“走开！这儿没你说话的地方！”班长说：“不管怎么样，你们都要用话语的方法来解决问题，知道吗？”班长对瘦小孩说：“你不管怎么样，请以后用语言来解决问题。
搞坏东西是他的错，但打架，就是你的错了。”班长又对胖小孩说：“你不但不讲理，还出口伤人、打架，你不知道这是很危险的吗？并且，像你这样不讲理，大家都会讨厌你的！”班长教训完两个小朋友，紧接着悄声对我说：“你太让我失望了，作为五年级的大姐姐，竟然与一年级的小朋友混为一谈！”
望着班长的背影，看着两个小朋友羞愧的面容，我忽然感到十分惭愧，自己身为大姐姐，竟犯这种错误！
我受到了教育，这件事永远刻在我心中！
教育与人生
捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，细细读来，我对“改变人生的方法—— 圣贤教育”这一点感触颇深。
在《教育与人生》中，叶圣陶先生具体阐述了他的教育思想，提到了以教育认识自己、以教育革新自己、以教育成就自己，这三个教育与主体的人和客观的世界构成的人生关系。三大观点不仅体现着深刻的教育改革思想的痕迹，更是想告诉我们，在将来的教育中，我们要引导学生认识自身“人”的特性和客体环境，理解精神境界的真正意义，明确心灵深处的真正诉求，而不仅仅局限于表层的物质等功利性追求。
《教育与人生》中所体现的叶圣陶先生“教是为了不需要教”的观点让我想到了肖川教授在《教育的理想与信念》中提到的一段话“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。”当时读完这句话并未深入思考，如今，再看叶圣陶先生的《教育与人生》，才发现叶先生的书，便是对这句话最好的注解。我也从书中体会到了教师的“教”的真正内涵。“教是为了不教”这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。叶老说得很明白“教师当然须教，而尤宜致力于导……导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于不待教师教授之谓也……”也就是说，所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了，能独立探索实践、解决问题。这也就达到了“教”的目的。
读到这里我才深刻明白《教育与人生》这本书真正的启示意义，真正意识到教育者要以深入认识其自身为前提，在认识自我和环境的基础上去革新自己，革新掉不正确、不适应时代发展的习惯和观念，建立起新观点。接着，学会用教育的成果来丰富成就自己的人生，发挥自身优势，将有意义的人生境界变为现实，实现人生价值。我想这样才是我们教育的最根本目的，因为其解答了人的生存意义问题。
随着素质教育的大力推行和各种“减负”措施的出台，人们
对这两个话题也日益关注，上至各级领导，下至普通的家长学生
我应该算是应试教育的产物，虽然现在也自知受了应试教育
的害，但还是对其抱有几分感激和偏爱，相反对素质教育倒有几
分疑问。
素质教育与应试教育的差别到底在哪儿？有人认为素质教育
是面向全体学生，而应试教育这是针对少数尖子生。此言差矣！
作为老师，有谁不希望自己的学生都能接受高等教育，都能
成才呢？即使如某些人认为的应试教育只是片面追求升学率，那
么几个尖子生就是升学率了吗？这于情于理不通，因此这不是主
要差别。有人认为素质教育是教给学生学习方法，而应试教育只
是灌输知识。此言不妥！学习方法因人而异，怎可一概而论？即
使是应试教育，学生也一样可以在老师的指导下和自己的摸索中
找到一种适合自己的学习方法。因此这也不是主要差别。有人认
为素质教育是培养学生全面素质的，而应试教育只是注重智力的
培养。这个观点正确与否，只要看一看九年制义务教育的课程设
置就可以得到答案：语文、数学、外语、物理、化学、历史、地
理、音乐、美术、体育、劳动、思想品德、政治常识等，可以说
政治品德素质、文化知识素质、身体素质、审美素质、劳技素质
等等都可以培养起来。因此这也不是主要差别。还有人认为素质
教育素质教育能给学生更多时间上自主权，这是应试教育无法比
拟的。这似乎足以证明前者的优越，但是，这实质上是对学生的
学习主动性和积极性作了一厢情愿的理想化，而取消了教学过程
中的督促机制和竞争机制。事实上仅仅依靠学生自己的自觉性，
而没有学校和家长的正确指导，造成基础教育质量的滑坡也未必
不可能。因此这也不能作为主要差别。
通过以上的对比可见，素质教育的所谓优势实际上都是应试
教育可以做得到的。那么为什么素质教育要取应试教育而代之呢
我觉得关键在于应试教育可以做得到，应该做得到，但实际上
没有做到！那么致使以往教育没有发挥其应有的作用的原因是什
么呢？我觉得这是客观的社会现实造成的，一是优质基础教育与
高中后各级教育过小的供给规模之间的矛盾，远远满足不了人民
群众的需求。二是市场经济条件下脑力劳动者与体力劳动者物质
待遇和社会地位分化导致的利益驱动。
从以上两个原因，我们也不难得出结论，只有在升学压力和
就业压力较小的地区，素质教育才能真正的得到贯彻和实施，才
能真正受到良好的效果。事实也如此，只有北京、上海这些大城
市，素质教育才是搞的红红火火，学生的综合能力和素质的确要
高人一筹。而在其他地方呢？“轰轰烈烈讲素质教育，扎扎实实
干应试教育”、“学校抓素质教育，家庭抓应试教育”、“白天
搞素质教育，晚上搞应试教育”。难道这是地方教育局或者是学
校故意阳奉阴违，跟国家政策对着干吗？
事实不是这样的。我认识的一位校长曾这样说过，“我是共
产党员，党的政策我坚决拥护！但是，必须与实际情况相结合，
这样才有意义，素质教育也是一样。我们这里贫穷落后，孩子们
不读书成才，就永远走不出这里，就永无出头之日！”其实这一
现象的背后隐藏着一个深层次的问题。教育归根结底是一个社会
经济问题，由应试教育向素质教育转变实质上是为了满足社会主
义市场经济的需要。既然中国的经济本身就存在地区性的显著差
异，那么，教育体制的改革怎么可能要求整齐划一，同步前进呢
?
所以，我认为现阶段素质教育应该有步骤、分阶段地实施，
切不可“一刀切”。素质教育是一项长期的工程，但是其前景，
我认为是乐观的，它就像一只青苹果，现在尝起来还很酸，实施
起来还有不同程度的困难，但是随着高等教育的逐渐普及，人口
总体素质的提高以及人们价值观念转变，这只青苹果总会慢慢成
熟，散发出诱人的香味，让人们尝到甜头的。
Rainniebaby
1950年12月的朝鲜战场上，朱彦夫所在的连队跟敌军苦战数日，在武器装备、御寒衣物、粮食补给严重不足的情况下，他们竟牵制住了敌军的主力部队，然而付出的代价也是惨痛的。全连除朱彦夫外，其余人全部牺牲，朱彦夫也被炸弹炸得几度昏迷。当他从昏迷中醒过来时，感觉体内有个巨大的火球在烧着五脏六腑一样，而眼睛也根本无法睁开。他只觉得左边脸上有一团粘糊糊的东西慢慢在往下坠，坠到了鼻子附近。已经好几天没吃过东西的朱彦夫，凭着人的本能一口将这个东西吞了下去，一股血腥味涌了上来。后来才知道，他吞下的，是自己左眼的眼球！实在是太饿了！在这之前的几天里，朱彦夫唯一吃过的一顿食物，是和另几个战友一起“分享”的一块棉布，而这块棉布，还是一位已经牺牲了的战友留下的背包。朱彦夫举起手在雪地里摸到了一把机枪，他想看看这挺机枪还能不能用，却发现自己的手指根本没有任何知觉，完全不受控制。冬天的朝鲜战场上，零下30度的冰天雪地里，穿着两件单衣的朱彦夫没过多久，再次昏了过去。当救援部队找到朱彦夫，把他送到后方医院才发现，朱彦夫的双手双腿已全被严重冻伤，要想保命，只有截肢。而他先前感到烧灼的五脏六腑，其实是因为肠子全从腹部流了出来，并且沾满了泥沙。截肢后的朱彦夫，全身就像一个肉蛋，体重只剩下不到60斤。93天后，朱彦夫终于苏醒过来。他发现自己眼前一片朦胧，本能地想用手揉揉眼睛，抬起手才知道只剩下两条残缺的手臂。他感觉两腿轻了很多，在护士的帮助下，他退掉盖在腿上的被子，这时才知道，双腿膝盖以下也全被截除了。而他的左眼已瞎，右眼视力只剩0.3，身体内还存有六七处弹片无法取出。用任何词语都不足以形容朱彦夫此时的心境。这样的重度残疾，他不知道自己与一个废人相比还有何区别。他想到了死。有天，趁着病房里没人时，朱彦夫望向了窗台边的桌子。他想爬到桌上，从窗口一跃而下，却直接滚到了地上，连桌子的边也没挨着。听到声响跑进来的医护人员把他抱到床上，没过多久，医院领导来了。领导对他说：“不是为国家和人民的利益而死的话，这样的死没有任何意义。”这句话，深深地震撼了朱彦夫，从此，他打消了死的念头。前后做了47次手术，等到伤势稳定下来后，朱彦夫被转到荣军休养院，在那里，有专门的人员陪伴照顾，可朱彦夫想，这样日复一日的生活，有什么意义呢？就这样过了四年多，朱彦夫提出，要回到自己的老家，沂蒙山腹地的沂源县张家泉村。一开始疗养院不同意，因为对于重度残疾的朱彦夫来说，他连最起码的生活自理都没有办法，回去不是受罪吗。可朱彦夫偏要试试看，一个人到底能靠自己的坚持，突破多少别人眼中的不可能，能冲破多少已被设限的人生。在朱彦夫的坚持下，他回到了自己的家乡。这么多年，母亲原以为儿子去世了，因为朱彦夫所在的连队在那场战斗中伤亡太大，本以为全军覆没了，部队还给他的母亲送来了烈士证明。结果，当朱彦夫跨进家门的霎那，母亲扑通一声昏倒在地。她完全被眼前的这个“儿子”给吓到了。 等母亲醒过来后，捶胸顿足号啕大哭。几年前，14岁的儿子出门参军时，还那么意气风发活蹦乱跳的，转眼间却成了这副模样。朱彦夫从最基本的吃饭、大小便开始训练自己。母亲想帮他，全被他拒绝。伸到嘴边的筷子，他就是不张口，宁愿饿着肚子也要自己吃饭。 最初，他试图用嘴咬着饭碗的边缘，用头来回在碗边伸伸进进左右移动，想把饭菜吃到口里，可不是打碎了碗，就是自己滚到了地上。他想用断臂扶着碗，却钻心地疼，因为截肢处的神经依然很丰富，碰都碰不得。朱彦夫只好忍着剧疼，练习用两只断臂扶碗，时间久了，疼痛感也终于减轻了。一次次的失败中，在砸碎了140多个饭碗，20多个菜碟，泼掉几百次饭菜，摔伤用药90多次后，朱彦夫终于能够自己吃饭了。 他不愿连大小便都让母亲照顾，最开始的几个月里，每天只吃几口饭，只喝几口水，就是为了减少排便。可这样的生活不是办法啊，朱彦夫的体重瘦得只剩五十来斤，人也常常昏倒。想来想去，他想出一个办法，请村里的木匠做了个特制的东西，帮助自己大小便时坐上去，好蹭到手纸上。能够把自己料理好后，朱彦夫的关注点就转到了村里。五十年代的这个穷山沟里，人们过着“迈步脚蹬山，出门眼朝天”的生活，满眼的荒山秃岭，村里大部分人家都是吃了上顿没下顿，穷得叮当响。朱彦夫的心又开始了激烈的跳动。朱彦夫深深感到，要想让村民们过上吃饱饭的日子，首先就要解决村民没文化的问题。没文化，别说科学种田了，就连记个账都不能够。他把自己微薄的抚恤金拿出来给村里建图书室。可图书室建在那，村民不识字怎么看呢。于是，他每天拖着17斤重的假肢，办起了夜校，自己边翻字典边教别人识字。一个大雪夜里，他在去夜校的路上摔倒没能起来，只好用手肘趴地上，一点点往夜校的方向挪。当沿路找来的村民们看到他时，哭着把他背回了夜校的讲台。朱彦夫的夜校还真起到了作用。从这里走出来的许多人后来成了村里的中坚力量，当起了会计和文书人员。1957年，朱彦夫被村里的党员推选为村支书，从此，他肩上的责任更重了。要想脱贫致富，首先就要把地整好。张家泉村自古以来就被三道深沟给隔开，土地沟壑纵横，一点也不适合种地。朱彦夫提出，用锄头和独轮车向荒山要耕地，他带领村民们大干苦干，挖沟、开山、辟岭。曾经挖沟时他掉到沟里，满身满脸的血，村民背起他就往家里走，朱彦夫却用残臂捶着背他的人使劲喊：“快把我放下，大家都在干活，我不能回去。”第一个冬天，朱彦夫就带领着乡亲们运送了两万多土石方，把荒废了不知多少年的沟壑变成了平整的良田，第二年，村里粮食就多了几万公斤。地有了，可还需要水的灌溉。张家泉村十年九旱，村民生活用水都得到2公里外的其它村去提，如果遇到缺水的年份，更别说灌溉田地了。朱彦夫多次请来县里的水利专家，请他们帮忙寻找水源。打第一口水井的时候，异常艰难，整整用了三年时间。当机井打到应该快出水的时候，偏就没出水，村里人都很灰心丧气。朱彦夫心急如焚，非要到正在施工的井里去看看。当时是在大冬天，大家都不肯，可他偏偏执拗地说：“我这个腿，不怕烧也不怕冻。”他下到井里，这里瞅瞅那里捅捅，过了好一会儿，大家把他拉上来时，他的腿感到很疼，就想着把假肢卸下来缓缓。卸了半天，用牙咬扯带扣，用手敲打衔接处，通通没用，就是卸不下来。原来，是因为天气太过寒冷，而且穿戴的时间太长，朱彦夫的假肢和他的腿冻在一起了。这个时候他还开玩笑说：“要是真冻在一起就好了，我还就不用再上假肢了。”终于，张家泉村的第一口大井竣工了，他又带领乡亲们一鼓作气继续打出了另外两口大井，修建了1500米长的水渠。解决了土地和水，朱彦夫又想方设法替村里架电，这一跑，就跑了7年。由于缺乏架电器材，只能自己想办法买。朱彦夫利用一切外出做报告的机会到处联系。有时他做了报告，请他去的单位想给他一些报酬，他都不要，他总说：“要帮就帮我的村里做点什么吧。”有年夏天，朱彦夫出去采购器材，为了省钱，他睡在马路边，卸下假肢当枕头，引得过路人侧目，还有人以为他是乞丐，在他面前扔下几分钱。他拖着残缺的身体跑到上海，胜利油田和陕西，想方设法联系材料来解决用电问题。7年跑了两万多公里，终于换回了15公里的架电材料。1978年，张家泉村通电了，成为了全乡第一个用上了电灯的村子。紧接着，朱彦夫又筹划着让村民们种植经济作物增加收入，可这时，乡亲们不干了。在他们的观念里，土地就是用来种粮食的，种田就是为了填饱肚子。朱彦夫顶着压力和种种不理解，组建了一支果树造林队，浩浩荡荡开进了荒山里，种植苹果。 直到今天，沂源的苹果都是得益于朱彦夫打下的基础，那些果园给老百姓带来了巨大的收益。20多年的时间里，在朱彦夫带领下，张家泉村发生了翻天覆地的变化，从多年落后贫穷的村庄，成为了远近闻名的先进村。1982年，朱彦夫生了一场大病，身体实在吃不消了，他辞去了村支书的职务，但他并没有闲下来。这么多年，在朱彦夫耳边总是回响着指导员牺牲前对自己的嘱咐：“你要能够活着回国，能够把战斗的惨烈情景、咱们的牺牲写下来，传给祖国人民，这比咱们自身的牺牲更重要。”没上过一天学的朱彦夫，凭着自学，开始了艰难的写作。能够写成什么样子他不知道，甚至连想都不敢想。但他对自己说，就算达不到出版的要求，那就作为村史；如果达不到村史的要求，还可以作为家史；如果家史还达不到，最后还可以作为自己的遗言。咬着笔写的时候，写不了几个字，口里的涎水就顺着笔流了下来，流到纸上把字弄糊了；有时用手夹着笔写，胳膊冻伤淌下来的脓水也会把稿纸弄脏。33万字的《极限人生》写完出版后，朱彦夫在书的封面上一笔一划写上指导员和战友的名字。他把家人全都喊了出去，自己独自关在屋里，把书点上火：“高指导员、刘连长，还有战友们，你们交给我的任务，我完成了，你们安息吧。”这些年，他的事迹传遍了大江南北，被广范宣传，他也被授予了“时代楷模”的光荣称号，但在朱彦夫的心里，那些牺牲了的战友们，始终是心底深处最永久的怀念。这就是文字的力量，这就是精神感召的力量！活出极限时代楷模朱彦夫， 才是真正创造奇迹的动力的英雄人生赢家啊！ 当你还在感叹人生的不如意，生活的迷茫时，不妨抽点时间读读朱彦夫吧，读过他的故事，能有什么坎还是我们迈不过去的呢？奋发图强的路上我们又为什么不呢……
《柚子》（短篇小说集）1926，北《黄金》（短篇小说集）1928，人间《童年的悲哀》（短篇小说集）1931，亚东《小小的心》（短篇小说集）1933，天马《屋顶下
Q吃吃吃买买买 6人参与回答 2023-12-09 2022年时代楷模有赵亚夫、苏和、朱彦夫、张黎明、张桂梅等。 1、赵亚夫 赵亚夫，男，1941年生，中共党员。曾任镇江市人大常委会副主任，镇江市农科所所长、党委
于丽波55 2人参与回答 2023-12-06 在官网的检索栏进行作者文献检索，检索自己的姓名即可查询自己已经发表的文章。 中国期刊网提供CNKI源数据库、外文类、工业类、农业类、医药卫生类、经济类和教育类多
Chris大王 3人参与回答 2023-12-05 怎么样发表论文： 1、想要发表论文，事先要做的就是写好一篇查重率合格，且具备一定价值的论文，论文查重率的具体要求，要根据想要发表的期刊来定，若为普通期刊，则查重
聪明的达人安 3人参与回答 2023-12-06 袁隆平的杂交水稻试验了上万次才获成功，他失去了生命……”这时.我也渴望你的情谊，人生活在世上是应该有所追求、幼稚，我们不会得到我们所要得——如果我们一味的追求完
萱萱小宝 2人参与回答 2023-12-10