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糊糊1011
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汐汐蘑菇

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滚动作文讲座观后感上星期我有幸听了甘肃省白银市周文梅老师的《滚动快速作文》讲座。这是一种新型有效的作文指导方法。作文新工具把师生各自的职责作了明确的分工,学生作为作文学习的主人在作文新工具上体现得很充分,把学生在课堂上批改作文作为一个制度定下来。学生学会了批改,老师课外不需要改作文,老师把批改这座山给搬走了,为批改作文发愁的老师减了负。在作文批改上,多篇作文循环作。主要表现在以下三个方面:A.先扶后放减轻课外负担。第一次滚动训练时,老师自己全批全改作文,起批改示范作用。让学生有例可学,有章可依。而不是胡评一气。第二次滚动训练时,老师批改部分作文,作为典型批改示范,精心写好典型作文示范批语,印发每一个学生,节省讲评时间。在以后的滚动训练时,老师只要在浏览批改后,每个小组内选批一篇作文批改。B.统筹兼顾减轻课外负担。课堂上老师运用统筹方法,提高课堂效率。学生在写作文时,由于作文新工具的设计把作文安排在一面,老师可以很方便地检查学生的错误,老师把发现的标题错误、标点错误、错别字、病句一一当场纠正,面批面改的效果立竿见影,学生交上来的作文就很少有错别字了。剩余的错误由三个学生批改就可以使错误率降到最低。 C.见缝插针减轻课外负担。老师在面批面改的时候浏览学生的作文,并用铅笔做上等级有记号,学生作文收上来后,浏览批改的速度就加快了,学生写完老师基本上就可以改完,没有改完利用课间时间就可以浏览批改完,解决了作文批改中本无法解决的问题,起到了事半功倍的效果。滚动快速作文操作性强,是具有实践价值的新型作文教学法。她轻松了老师,快乐了学生。能给一线老师的作文教学带来更多的启发。

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君君仅仅

听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想。主要写心得、感想、发表的议论等。1、认真听,摘记要点,准备议论。2、回忆思索,确定论题。3、抓住重点,选取论据。围绕中心,回忆事例。可用名言警句,切记空泛议论。4、引用准确,转述扼要。总之,夹叙夹议,紧扣原文,联系实际。

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我的飞飞

首先自然是标题,听后感的标题一般分为两种格式,一个是单标题,一个是双标题。单标提的格式一般为“某某听后感”,也是听后感标题中比较常用的。双标题中的主标题一般是总结听后感中精华语句而形成,副标题跟单标题一样,也是“某某听后感”,不过副标题前面一般会加破折号。

然后就是正文,首先是正文中的前言。前言一般书写的是在哪里听了某某的演讲或者报告,使得我获益良多之类的话语,前言不需要太长,只需起到开篇点题的作用即可。虽然不是每篇听后感都会写前言,但是一般都会有,还是写上为好。

接着就是最主要的正文中的主体了,在这里我们就可以深入的进行书写听会议或者演讲的感受了。当然书写的时候最好有条理性,让别人一幕了然,如果步骤性强的话,不妨每段标明步骤,如果步骤性不强的话,也可以总结每段重点,形成小标题,突出显示即可。

最后就是正文中的结尾了,结尾可以是对以上书写内容的一个总结,也可以是听过会议之后的心得和体会,还可以是对未来的决心和打算,当然结尾也不是必须的,可以把结尾包含于主体之内,当然那并不是我们常用的格式。

最后我们来看下署名和时间,据小编看到的听后感范文来讲,书写署名和时间的范文不多,一般都没有书写,如果想要书写的话可以先写单位/学校,然后就是署名,最后是时间,当然还有些听后感把署名写在了紧接着标题之后的一行,如果你想要写它的话,小编推荐你使用第一种方式,即单位/学校,署名,时间。

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Rachelkeikei

听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想。主要写心得、感想、发表的议论等。

听后感写作步骤:1、认真听,摘记要点,准备议论。2、回忆思索,确定论题。3、抓住重点,选取论据。围绕中心,回忆事例。可用名言警句,切记空泛议论。4、引用准确,转述扼要。

扩展资料

观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。

参考资料:百度百科-观后感

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