高级职称论文发表加分

教师是需要评职称晋升的，职称级别越高享受的待遇自然越好，教师职称级别分为初级职称、中级职称以及高级职称，其中高级职称属于职称级别最高的，相当于教授级别的，还分为正高级教师、副高级职称，职称级别不同对作者的要求自然也是不同的。教师职称评定相比其它专业职称评定是比较难的，对教师的要求比较高，而且教师职称评定名额是有限的，所以每位教师都非常重视评职称的机会。 职称评定对作者的学历以及工作经验都是有要求的，并且属于硬性要求，论文发表作为个人的学术成果是职称评定的加分项，更是作者能力的一种体现。一般的高级职称评定对作者发表论文是有要求的，其实，就算是没有要求如果作者职称评定有一定压力的话，可以多发表几篇论文也是比较好的，如果能发表几篇质量好的就更锦上添花了。接下来，详细的介绍一下河北省中小学教师副高评审对论文的要求有什么，评职称之前一定要了解清楚职称文件的要求。一、论文、论著条件 取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一： 1、中小学(职业中学、幼儿园)教师，独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。 在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校(学区)优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附相应书面证明)，并提交本人教学案例1篇; 2、教学研究机构人员，独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上。二、业绩要求 1、中学、职业中学教师，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获市级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上; 2、在农村学校连续工作满10年以上的中学、职业中学教师，取得一级教师任职资格后，获得县级以上荣誉称号，且教育教学水平高，教学效果好，获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上;3、职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技能大赛中获奖(附相关证明材料); 4、教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著(附相关证明材料)，并主持完成1项市级以上教育教学科研课题(以鉴定证书为准); 5、小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上。

第一、学历资历要求。具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得副高级工程师任职资格5年。有的领域对不同学历的评职称人员，在任职资格年限上有所区别。比如大学教授硕士及以上学历毕业的，取得副教授职务需满5年;本科毕业的，取得副教授职务需满6年。第二、理论知识。需要熟练掌握基础理论和专业知识;国内外发展现状和趋势;技术标准、规范等。第三、工作业绩和学术成果。工作业绩：获得不同级别、不同名次的奖项。名次一般限制在前3名。奖项级别越高，名次可相应的放宽。学术成果：(1)高级职称评审论文需要作者以第一作者身份，在核心级期刊上发表论文1-5篇不等。或者是在国际sci期刊、ssci期刊、EI、istp有学术论文发表(2)作为作者正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，对著作内容贡献的字数是有要求的。(3)作为主要的专利发明人，可提供发明专利、实用新型专利、外观设计专利等，有的单位会要求专利已经产生一定的效益，才被认可。职业道德、思想觉悟等这些基本都有要求，这里就不过多介绍了。如果您手里有所在地评职称文件，那么要以职称文件里的要求为准。其他在论文发表、期刊投稿、选择期刊方面有什么问题的，可以及时到发表学术论文网和编辑对话，根据作者的实际问题解决更具有针对性。

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