推免生什么时候发表论文

八月已经过半，很多没有拿到中意offer的同学正在着手准备参加九月推免。 那如何利用好这一段时间，从而在九月推免成功保研呢？ 接下来保研君就为大家介绍准备推免中的一些注意事项，希望同学们在将要到来的九月推免中有个好结果。国家推免系统是所有保研人必须要填报的系统，同时也是保研人最后一次机会。 因此同学们在填写前应该认真了解相关信息，准备好必要的材料，不要在填报时因手忙脚乱耽误了保研的进程。 填报系统时要注意三个重要的时间节点。 第一阶段 ： 9月22日起，推免生可进行注册、查询本人推免生资格及相关政策，填报个人资料信息，网上支付； 第二阶段 ： 9月28日-10月25日，推免生可填报志愿，接收并确认招生单位的复试及待录取通知； 第三阶段 ： 推免生可按规定查看相关录取名单及录取信息 ，开放时间为次年1月底-2月底。系统一旦开放就是分秒必争，大家要随时关注信息动态。准备保研的同学们面临的第一大选择就是“择校” 。 选本校还是选外校？选专业排名好的还是选综合排名高的？选心仪院校还是选适合自己的院校？ 这一系列问题都曾困扰或正困扰着你，如果 一旦选择失误很有可能成“千古恨”。 选择报考院校时，一定要对自我有正确的分析，根据自身实际情况谨慎选择最适合自己的院校及专业，不要因为盲目自信而浪费宝贵的机会。 同样，遇到机会要牢牢把握。推免系统可以同时报三个院校，所以同学们可以努力拼搏下自己的dream school，同时，也要有保底院校，为自己留条后路。 除了填报系统、选择心仪的院校之外， 申请时还有一个重要的事情就是材料。 这些材料集中体现了你大学三年的学习情况和综合素质等方面， 只有材料通过审核后才能获得复试资格 ，所以说材料的重要性不言而喻。 申请材料分为两类，第一类为客观材料，其中包含但不限于《推免生申请表》、盖章成绩单、获奖证书复印件、发表论文复印件等；第二类是主观材料，包括个人简历、个人陈述、专家推荐信、自己的作品等。 第一类客观材料的准备不需要掺杂个人主观因素在里面，只要客观真实的按照目标院校的要求准备即可。 第二类主观材料是学生根据自己前三年的学习情况自己进行总结整理出来的材料 ，如果说客观材料是改变不了的既定事实，那 主观材料很有可能通过你的妙笔生花扭转局面。 在 简历制作的过程中要掌握这几个小窍门 ： 格式要统一，布局要合理且突出重点，页数最好控制在一页内，字数要适中，不要看起来密密麻麻的。 除有特殊政策要求的专项计划推免生外， 推免生可同时在系统填报三个平行志愿（不分主次） ，每个志愿在提交后的48个小时内不允许修改。 若志愿提交48小时后仍未接到复试通知、复试未通过、或拒绝待录取通知的推免生可继续填报其他志愿，并且如果接受了复试通知同样也可以将志愿更改为另一个学校。 建议同学们在更改志愿前与院校招生办联系一下，问问是否真的没有机会进入复试，之后再更改志愿。 因为有些院校复试通知时间较晚，未必48小时没给通知就一定没有任何希望。当然在填报志愿时也 应考虑复试时间等因素 ，从而增加复试成功几率，避免因为时间来不及而浪费宝贵的机会，同时 还 要考虑各院校出待录取的时间，24小时内是否来加下一个复试；是需要回家等待结果，还是直接拟录取等。

大学教师职称大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。中文名大学教师职称概要大学教师职称内容助教、讲师、副教授、教授快速导航职业定位历史沿革职业分类教授职责各国标准申请要求考核内容职称概述大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。[1]助教新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”

每年三四月份研究生论文审读定稿的时候，导师们的“吐槽”声总是不绝于耳。这也难怪，平时看上去古灵精怪、口吐莲花的学生，写出来的论文却是语言贫乏，词不达意，疙里疙瘩，搞得师徒一起着急上火，寝食难安。几经修改润色，直到使论文在表面上“看上去挺美”，才敢长舒一口气，定稿交稿，在焦虑中等待后续的评阅和答辩。经此“磨难”的老师，在感慨“带学生很难”之余，也会发誓以后要“高标准，严要求”，在平日里就督促他们读书写文章，只是决心易下，执行挺难，等到下一届来学生入学了，依然是放养为主，学生们呢，巴不得你想不起他来，放养的模式自由而快乐。读研这事确实挺苦，你得有研究的兴趣和天赋，还要能坐得住冷板凳。只可惜现在的读研成了延迟就业的“缓刑期”，且找工作时还可以因研究生的学历而增强竞争力。所以考研的压力也是越来越大。每年的三四月份也是研究生复试的时节，学生们要参加各种面试笔试培训班，还得到处打听调剂的信息，而且现在是一人考研，全家上阵，陪考陪复试，投入大量的时间、精力和金钱，由此又自然而然地催生了一种考研经济。经历了如此的艰难才获得了读研的入场券，到毕业时论文却是那般难产，个中缘由，大概只能到“过程”中去找了。俗话说“师父领进门，修行在个人”，似乎是说成不成器，关键在于学生个人的努力。这话虽然不假，但也有点儿“师父”推卸责任的意味。就说写论文这事吧。其实对于研究生来说，上过几门课，成绩多少并不是很重要，能不能毕业关键就是看论文写得怎么样。而对于平常练笔少，积累又不多的学生来说，要想写出篇像样的文章来着实不易。选题不易不说，即便选好了，因相关知识储备不足，也无法使文章变得丰满且言之有物。因此，博览群书是必须的。温梓川先生是马来西亚著名的华文作家，他的“朋友圈儿”里可都不是一般人，他和郁达夫、曹聚仁等交谊甚笃，和梁实秋、沈从文、徐志摩等亦过从甚密。在其《文人的另一面——民国风景之一种》里，温先生记录了他的老师冯三昧对他走上写文字道路的引导。他说在冯的课堂上，曾写了一篇小说，交给老师几天后，老师约他去喝茶，并让他看一个日本作家的小品。等温看完后，居然发现他自己的小说和日本作家的文章很相似，不过这并不是抄袭的问题，而是碰巧构思或利用了同样的题材。冯先生的教导是这样的：“既然发现了自己的作品与人家的作品有巧合之处，那么作品大可以作废了的，写作要言人所未有才能够代表你自己。以后，你至少要先读完了一二百本外国小说才动笔，那么你就会知道你自己所要说的东西，有没有人说过了，应该怎样着眼于人家所未知的东西了。要从事写作，绝对不能贪懒的。”其实写学术论文或学位论文又何尝不是如此呢！发现别人不曾研究过的专题，然后做下去，才会有新意。所以准备写论文的学生，至少也该读几十部本专业的经典。在法言法，法学的研究生自然应该去读大量的法学经典。当然，如果师父不仅是领进门，还督促你“修行”的话，即便资质平平的学生，也会学有所成。现在这样的导师少了，但也并非没有。前几年有位年轻人在复旦读古典文学的博士，她的导师已经70多岁。老先生要求他的学生每周见一次面，汇报上周都读了什么书，有什么心得，下周准备读什么，督促得紧着呢。博士生说她和同门师兄妹最怕的就是见导师，每次见导师前，有的会习惯性地肚子疼。他们那几个学生，每天都会乖乖地早起，然后早早地坐到图书馆看书。这是因为她们的导师起的也很早，图书馆开门后，他就进去逛一圈儿，看到他的徒弟们都在，就满意地回家；如果有谁没在那里，他就会亲自去宿舍敲门，直到把羞愧的大懒虫叫到图书馆为止。像这样负责任的博导还真是少见。一般的导师大多洒脱自由，学生们自然也乐得潇洒，过得滋润。只是这样一来，三年以后的论文是个什么样子也就能想象的出了。复旦的这位博士生，在平日里也不乏对严厉导师的抱怨，可是在成果频出且顺利毕业的时候，她对导师却是万分地感激。

推免生，全称“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”，是指可以不用参加研究生考试而直接读研的一种情形。推研按时间排序是：交叉、本系直博、本系直硕、外推、工硕。每年推研的时间为大四上学期9月初到9月末。推免时间一般是每年的9月初开始。中文名推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生简称推免生别称保研生推研时间大四上学期9月初到9月末推免时间每年的9月初开始快速导航具备条件提交材料身体条件学校名单相关规定报考规定经审定可以开展推免生工作的高等学校，可以推荐该校规定数量的优秀应届本科毕业生免初试，并在规定的日期前直接到报考单位参加复试和办理接收手续。推荐和接收办法由学校（招生单位）根据教育部的有关规定制定。被接收的推免生（包括研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生）须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。在规定的日期内仍未落实接收招生单位的推免生不再保留推免资格。除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外，其它学术型专业和各专业学位均可接收推免生。研究生保送制度国家教育部就推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生工作的具体规定：(1)推荐工作应贯彻德智体全面衡量，保证质量的原则，被推荐的学生应坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设服务，学习成绩优秀，具有作为研究生培养的素质。在进行推荐工作时，不仅要注意对推荐生政治思想和道德品质的考核，而且在业务标准的掌握上，既要看推荐生历年的学习成绩，还注重对其学习能力、创新精神及业务特长等方面的考查，避免推荐工作单纯地按分数排队。为了保证推荐生的业务质量，学校还可进行必要的考试(考核)。