本科生发表论文的人多吗

第一，本科生发论文的数量本来就不多吧，更何况是科研论文，还是英语的，你太看的起本科生了。本科教育，说实话是素质教育，很多东西都学的是基础素质方面的，发表的论人内容大多都要是比较高深的。可是呢，本科并没有学习到这个程度，要想要深入的知识，就得去读研究生，博士，做很多科研，需要经费来研究创造才可以的呀。

第二，全英文真的很难，很多人上了大学之后，其实英语是荒废了的。很多人都说英语的巅峰是高考前夕，大多是这样子的，我也深有体会。这么多人四六级尚且担心过不了，英语专业也不是谁都能考过专四专八的呢，谈何容易呢。一篇文章都看不大懂，写起来难上加难的。文科生科研的方面可供的内容比较少，学识什么的还有很大的进步空间，没那么简单。

不是，因为他的论文疑似掺水太多，而且短时间内产出较大质量势必不是太高，所以并不是科研奇才。

这个问题可以从两个角度来分析：一是本科生发表科研论文的能力，二是本科生的英语能力。

首先我们能观察到的现象就是，对于本科生来说，大多数在学校是以过考、拿毕业证为主要任务。通常来说，如果不是个人能力和目标感很强，是不会专门去作科研论文的。在这样一个大环境下，原本就没有多少人有科研能力，更不要说活用学到的科学知识来写论文了。如果用母语都写不出像样的论文，又何谈用英语呢?

其次，在囯内应试教育的环境下，人们从小到大学英语的模式也是以应付各种考为主，主要靠背单词、刷题，最擅长的是选择题的排除，最弱的是听力和写作，而且本科的英语目标基本上就是过级为主，能过六的都不多（就算过了也以应试能力为主，大多数人应用能力还是不行）。如果你仔细观察本科生英语考就能发现，许多人连一两百个单词的英语作文都写不好，更别提用英语写上万字的论文了！

综合以上两点来看，用英语写科研论文首先要对所学知识牢固掌握，并且能够思路清晰地整理出科研项目的重点和细节，而在这个基础上，又要英语的基础写作能力到位、相关英语词汇水平到位，这样才能把科研项目用准确的英文表达出来，达到发表的水平。

然而，囯内的本科生大多数两个指标都达不到，无力输出英语论文也是很正常的现象。

多发表论文对于你以后的就业是很有帮助的，说明你的能力很强，公司会用你。

多发表论文对于你自身的穴位还有以后要考证什么的是很有帮助的别的老师会认为你比较有这方面的经验。

这位兰州大学的本科生发表了31篇论文，引起了大家的质疑， 网友也把他曾经发表过的文章找了出来，发现他并不是一个科研奇才，也许他有一些科研能力，但叫他科研奇才是不严谨的，很多人并不是怀疑他的能力，而是质疑一篇医学论文不可能发表那么快。

首先，在十篇中文论文里，这位学生有四篇是第一作者，确实有能力，但不足以成为奇才。很多网友发现，这位学生只是发现了发表文章的快捷方法。这位学生把别人发表过的东西用自己的话再表述一遍，就变成了自己的东西，把英文论文翻译成中文，然后再投到中文期刊，也成为了自己的东西。所以这足以说明这位学生并不是科研奇才。

其次，这位学生并不是科研奇才，是因为他论文内容并没有深度挖掘的价值。很多专业人士表示，他的论文只有一些综述等内容，都是现状以及展望，还有进展以及方向之类的比较潦草，没有可以深度挖掘的东西。他的文章基本上都是一些综述类的文章，就是把别人的话用自己的话重新表述一下。

最后，学生做论文应该沉得下心，要出具体的研究数据，而不是浮皮潦草，这位学生也并不是科研奇才。有的网友质疑，这位学生的家事可能会很好，那些真心做询问的人都知道，科研是一条很难的路，需要长久的打磨，也需要出具体数据，并不是像这位学生一样，一年发十多篇论文，都是综述性文章。

我觉得做科研的人要对科研有敬畏之心，科研也并不是以量取胜，要争取写出高质量的论文，有数据支撑的论文，这位本科生并没有，所以并不是科研奇才。