国家会取消发表论文吗

我觉得这样的决定挺不错的，可以减轻大家的负担，有更多的时间去做更有意义的事情，去提升各方面的能力。

毕业论文质量堪忧，指导起来很费劲。”、“非常一般，只能追求形式了，内容上鲜有创新。”、“写作水平不怎么样。而且一般都是最后关头几天赶出来，质量可想而知。”这是岭南师范学院的三位导师在被问及毕业论文质量情况后的说法。他们普遍反映的都是学生的毕业论文水平不高，甚至出现敷衍了事的情况。对此，有些学生也不予否认：“如果让我评价自己所写的论文，我会评价不好，可以改善的地方还有很多。”大学生普遍写不好毕业论文已是事实，而且也快成了历史问题了，导师每年都要指导得筋疲力尽，学生写的时候也异常痛苦，而在写毕业论文时，明明大多数人都努力了，为什么还是写不好？01事情多，时间紧学生在写论文时到底有多忙碌，一位文学院的老师一句话便能总结：“根本引导不了学生，大家都在忙着实习找工作考研，没人有空给你引导。”学生大多是在大四第一学期才开始准备毕业论文的事，而真正开始动笔一般都是在大四第二学期，但是在第二学期，学生们都赶着找实习，或者已经在实习了，这都使学生无暇顾及毕业论文的好坏程度。有一位在实习的大四学生说：“我是出来工作后才开始写论文的，兼顾工作已经让我无法专心再去写论文，很多时候都是被催着赶着完成的。论文也是从四月份开始写的，四月下旬的时候出一稿，五月份的时候才改到了二稿，四月份自己拖沓了一段时间，所以整个进度是比其他人严重落后的，到了后期自己的心情也会很焦虑。” 甚至，有些学生完成论文的初稿只需要一两周甚至一两天，短时间的赶任务式的写作，质量也是可想而知了。针对时间问题，也有新闻系的老师做出了相关建议：“其实以大学生现在的学期安排。四年级上学期最好开始着手准备和写作，因为四年级下学期就已经没时间了，平时多看看学术杂志文章，包括一些新闻传播专题的微信号，还是能对找选题和论文写作有帮助的。”提前准备总是好的，如果真的想要做好一篇毕业论文，或许需要用大学四年的时间来准备，因为毕业论文就是对学生大学四年的学术总结，可是又有多少大学生真的能好好利用这四年的学习时光？

对于清华来说之所以会有这样的规定，是因为目前的硕士研究生他们的毕业方式非常受限。

而且对于大多数的研究生来说，他们在进行相应的学习过程中会出现一些问题，而且目前国家紧紧依靠发表论文来进行相应的学位申请的话，对于一些研究生来说是不太公平的，尤其是对于一些专业型的研究生来说，他们的主要目的还是为了能够更好的就业，而不是进行相应的专业研究，所以说对于这一类的研究生来说，他们在学习的过程中更加注重实践技巧，所以就对一些专业的学术性研究可能不太擅长。

如果说要这两类研究生都纳入到同一个约束体系的话，很有可能会造成一定的麻烦和制度约束，所以说清华就为了能够改变这一现状，所以就会在实际过程中进行一定的政策探索，因此就有了这样的，在申请硕士学位的时候不必发表论文，而且对于目前我们国家来说，相应的论文数量已经达到了世界第一，但是大多数的论文质量还有待提高，这就是和我们国家目前的论文制度有着非常密切的关系。

对于大多数的学生来说，他们在大学或者说是研究生学习的期间，他们发表的一些论文大多数都是为了写论文而写论文，也就是说大多数都是凑够数量反而不太注重相应的论文质量，这也就导致了我们国家在相应的技术研究领域，还和其他发达国家存在着非常大的距离，而我们国家为了能够改善这一情况，就需要推出相应的制度来进行相应的调整和改革，而清华大学作为我们国家的顶级学府，就需要承担着这样的改革重任，就需要在相应的领域进行适当的调整和改革。

我认为清华大学如此规定肯定有人家自己的道理，毕竟清华大学是全国数一数二的大学，而其他普通大学应该不能这样做，不然硕士这个学位肯定有很多水分。

无权威信息公布不能发表在国际期刊的情况。然而，学术界对于高质量论文的要求越来越高，并且各个领域都有不同的学术标准和规范，因此有时候会出现某些论文难以通过审稿或者被拒绝发表的情况。具体来说，一篇论文是否能够被国际期刊接受发表需要经过严格的审稿流程，其中包括初审、专家评审、修改回复等环节。总的来说，作为作者，应该努力提高论文质量和水平，遵守学术诚信原则，积极参与学术交流和合作活动，扩大论文影响力和知名度。同时，也要注意选择适合自己研究领域和学科的期刊，并遵守其发表规范和要求，以确保论文最终能够被成功发表。

有好有坏吧，毕竟论文制度也是促进研究生努力干活。关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议，各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度，认为这项制度带有明显的功利性。与此同时，上海大学则进一步强化了该制度，称这是体现学校的特色，是学校未来发展必须付出的代价。我无意评价谁对谁错，仅仅站在教师的立场谈点自己的看法。为了更好地说明问题，有两个问题必须先搞清楚：研究生毕业发表学术论文到底有没有必要？研究生教育的特点如何来体现？要回答第一个问题是很难的，因为仁者见仁，智者见智。从大多讨论的情况看，他们认为“逼”研究生发表学术论文既增加了研究生学习的负担，制造了大量学术垃圾，同时还养活了一大批越办越差的所谓学术期刊。后两点我是赞同的，说要求研究生发表学术论文增加了其学习负担我认为并非实情。事实上，现在的研究生由于数量的扩张，加上对未来的职业没有明确的定位，大都有走一步看一步的心态，用一个“混”字也能囊括好大一部分人，这是事实。要求他们在校期间发表一定数量的学术论文根本没有增加什么学习负担，只不过是他们心不在焉不愿为之的托词罢了。君不见，如今有不少研究生才刚刚一年级便在校外大量接课，有的一周高达十几节课，只要挤出一点时间坐下来做些研究，完成几篇学术论文的“任务”又有何难？又到底增加了什么负担？再看第二个问题，什么是研究生教育？最简单的回答应该是比本科高一级别的教育吧？如果不再要求研究生做研究，发表一定数量和较高质量的学术论文，又拿什么来作为评价的标准？也许有人说，只要看学生毕业时高质量的学位论文就行了，这样说没有错，但请问这些年来研究生学位论文质量到底是提高了还是下降了？又有多少研究生学位论文具有原创性和突出的创新点？我常说，研究生教育一定不能办成“本科后”，除非它是名符其实的过渡学位，而我们现在恰恰不是。既然这样，研究生就必须体现研究特色，通过研究来提升自己的学术水平，增强自身的综合实力，这应该是研究生教育的必备条件。作为一名培养研究生的导师，我尤其感到无所适从的是，取消了研究生毕业必须发表学术论文这个制度，今后的研究生还怎么带？还有没有配套的激励约束机制和好的制度？如果没有，那么研究生就仅仅学习十来门课程而已，何况有的课程在本科时已学过，有炒剩饭的嫌疑。导师布置的任务学生完全可以不管，因为学校不要求我去做研究，也不要求我发表自己的研究成果。而现在不少学校的研究生课程均是采取专题讲授的形式，课程结束时写一篇所谓的论文完事，真正能学到多少东西，掌握了什么研究方法根本无法测量。如此一来，学生和老师成了互无约束的个体，成了事实上的两张皮，如此这般如何能培养出合意的学生？