教育心理期刊投稿网站推荐

教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》

发表专业教育论文有二种途径，一是直接向杂志社投稿，二是找合作的机构。教育类的核心期刊有很多，但是核心类的期刊对学术要求相对较高，建议您在发表之前对机构和期刊有所了解，以免上当。1、教育研究 2、比较教育研究 3、全球教育展望 4、北京大学教育评论5、教育理论与实践 6、教师教育研究 7、外国教育研究 8、清华大学教育研究9、华东师范大学学报.教育科学版 10、教育与经济 11、中国教育学刊 12、教育科学 13、当代教育科学 14、中国电化教育 15、教育学报 16.电化教育研究17、教育探索 18.中国远程教育 19、教育评论 20、河北师范大学学报.教育科学版 21、开放教育研究 22、教育导刊 23、国家教育行政学院学报 24、江西教育科研（改名为：教育学术月刊）G64 高等教育类核心期刊表1、高等教育研究（武汉） 2、教育发展研究 3、中国高等教育 4、学位与研究生教育 5、江苏高教 6、中国高教研究 7、现代大学教育 8、高等工程教育研究 9、高教探索 10、黑龙江高教研究 11、复旦教育论坛 12、中国大学教学 13、辽宁教育研究 14、现代教育科学.高教研究

《心理学报》 是国内心理学最顶级的期刊，是中国心理学会和中科院心理所主办的学术期刊 官网： 心理学报 《心理科学》 （官网： 心理科学 ） 《心理科学进展》（官网： 心理科学进展 ） 《应用心理学》（官网： 应用心理学 ） 《心理发展与教育》（官网： 心理发展与教育 ） 《社会心理研究》《社会心理科学》 《心理学探新》《心理行为与研究》（官网： 心理与行为研究 ） 《人类工效学》（工程心理学或量表开发类可投稿；暂无官网，可投稿至邮箱） 《中国心理卫生杂志》（官网： 中国心理卫生杂志 ） 《中国临床心理学杂志》（官网： 中国临床心理学杂志 ） 《教育导刊》（综合版有心理部分；官网： ） 除了以上比较著名心理学杂志，还有一些杂志如《中华心理学刊》（台湾）、《华人心理学报》（香港） 《 Journal of personality and social psychology 》个性与社会心理学杂志美  《 Psychological bulletin 》心理学公报美  《 Psychological review 》心理学评论美 《Behavioral & brain sciences》行为与大脑科学英 《Journal of cognitive neuroscience》认知神经科学杂志美 《Personality and individual differences》个性与个体差异英 《Journal of applied psychology》应用心理学杂志美 《Psychological science》心理科学美 《Personality & social psychology bulletin》个性与社会心理学公报美 《Journal of personality》个性杂志美 最后还有一个open access（要花钱） Frotiers in Psychology

心理学网站则是关于心理学研究与分享的网站。1、中国心理学会 中国心理学会（Chinese Psychological Society）是由中国心理学工作者组成的、具有公益性的、学术性社会团体。它是中国科学技术协会的组成部分。创建于1921年，是我国现有的全国性学会中最早成立的学术组织之一。中国心理学会在各方面都做了大量的卓有成效的工作，为促进中国心理学的发展做出了重要贡献。现在中国心理学会已经组成了19个专业委员会和工作委员会负责组织和指导各个分支机构的工作。经过20多年的努力，中国心理学的工作已经得到了国际心理学界的认可。该网站内容主要有中国心理学领域最新消息、会员名录、入会指南、学会组织、学会章程、科普园地、中科院心理所、心理学科信息中心等。 2、中国人民大学社会心理学研究所 中国人民大学社会心理学研究所成立于1993年，为中国最早建立的社会心理学研究所之一。研究所以社会心理学、工业心理学、心理测量、心理学研究方法、组织行为学、民族心理学、经济心理学、管理心理学、两性心理学为主要研究方向,在学校开设相关课程，进行相关的课题研究，开展积极的对外合作与交流。 该网站主要提供社会心理、经济心理、心理健康、心理测量、民族性研究等心理学研究相关内容，同时提供最新动态、人大心理所概况、师生天地、心理学书店简介，此外，该网站还开设了专题研究栏目。 3、中国科学院心理研究所 中国科学院心理研究所成立于1951年。它是我国唯一的国家级心理学研究机构，是中国心理学会的挂靠单位，是国务院学位委员会批准的基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学专业的博士和硕士学位授予单位，并设有心理学博士后流动站。心理所侧重于自然科学方面的研究，主要从事心理过程、规律、生理机制和有关的重要理论问题和应用问题的研究。 该网站提供的内容有科学研究、学术刊物（《心理学报》、《心理科学进展》）、研究生培养、人才引进、心理咨询中心、心理学函授学院、新闻综述、成果推广及培训信息。此外，该网站还提供国内和国际心理学会议消息，同时，还提供其它心理学网站的相关链接。 4、中国管理研究国际学会 中国管理研究国际学会是由美籍华人、国际管理学界的顶级学者和华人管理研究的杰出领袖徐淑英（Anne S. Tsui）教授于于2001年开始发起筹备的会员制的大型国际学术组织。学会以为从事中国管理研究的学者提供思想和经验交流的论坛、增进全球范围内管理研究者的国际合作、推动中国境内管理研究能力的发展、促进中国管理相关研究能力的发展为目标，旨在全面提升中国管理问题学术研究水平，进一步提高中国企业的管理能力。 该网站的内容主要包括学会简介（学会及中国分会等）、学会刊物（《组织与管理评论》）、学会通知与动态、学界消息、学会新闻、资源中心、会员论文、学术著作。同时还建立了学会讨论区，进行学术研究、教学心理体会、应用咨询等方面问题的交流与讨论。 5、104测量中心 104测量中心是台湾的一家心理测评网站，网站口号为“赢得制胜先机、掌握精确人事、尽在104测量中心”。该网站的主要内容包括网站服务方式、测量介绍、综观测验、意见交流、常用表单、施测计分、结果查询、点数查询、权限设定等。在网站首页提供最新讯息、英语阅读测验、工作职能量表、生涯兴趣量表等内容。不过网站字体为中文繁体。 6、美国心理分析学会 该网站是美国心理分析学会（American Psychoanalytic Association）的门户网站，主要提供心理分析原理、量表、方法等方面的内容。 7、中国医学心理学 中国高等教育学会医学心理学教育分会成立于1997年，第一任会长是著名的医学心理学家李心天教授。医学心理学教育分会的宗旨是：在改革开放的新形势下，在与世界不断接轨的发展中，发挥心理学交叉学科的优势，团结全国一切有志于从事医学心理学教学与研究的人员，切磋医学心理学发展的前沿问题，共同携手迎接二十一世纪医学心理学繁荣的春天。 该网站的主要内容包括学会简介、学会信息、专家介绍、网上咨询、教研室介绍、新知识点、通讯等。同时，还提供了部分心理学网站的链接。 8、中国心理科学信息中心 中国心理科学信息中心（China Psychology Resources Online）是中国科学院心理研究所主办，中国心理学会及全国主要的心理学机构协办的一个心理学文献情报和信息交流机构。 该网站的主要内容为中心概况、中心动态、中心图书馆服务、中心特藏、网上信息资源、中心出版物、信息服务、科研与教学、科普园地以及会员论坛，提供了海量的电子资源。同时该网站还提供国内外心理学家、心理学机构等的链接。 9、北京示范大学心理学院 心理学院是北京师范大学在原心理学系、发展心理研究所、心理健康与教育研究所的基础上组建而成的实体学院。教学和科研力量雄厚，在教学与人才培养方面，心理学专业是“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”，建立了北京市级的“心理学基础实验教学中心”，拥有心理学博士后流动站、心理学一级学科博士学位授权点，有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点。在科研和学术发展方面，该院的发展心理研究所是“全国人文社会科学重点研究基地”、“发展与教育心理学”是全国高等学校重点学科，“认知科学与学习”教育部重点实验室、教育部“脑科学与认知科学网上合作研究中心”、“应用实验心理”北京市重点实验室等也以该院为学术依托。同时该院还建立了“学习与教学心理实验室”、“早期心理发展实验室”和“心理测量与评价实验室”等校级重点实验室。 该网站提供了该学院各个系所的详细介绍和内容，网站主要内容包括该学院新闻通知、师资队伍、行政管理、学术研究、人才培养、招生办学、学生天地、校友信息、信息服务等。同时，还提供了该学院教师历年出版的专著介绍、就业信息、近期热点。另外还推出了有特色的在线聊天室、博客系统、学生论坛等内容。 10、中原大学心理系 台湾中原大学心理系暨心理学研究所，主要办学思路是在全人教育的理念下，培育具有心理学专业知识、人文素养、敬业乐群和人格健全且应用与研究并重之心理学人才。注重理论教育，开拓学生专业应用经验，配合社会潮流及民情趋势，广开应用科学之课程。在教学上，除了加强学生对专业知识的分析与整合的能力外，并融入本土经验，以迎合社会及时代的需求。