儿童数学期刊投稿

步骤基本一致：首先就是要准备好自己的文章。其次是要从众多的期刊当中，选择一个或者是几个比较符合的，进而筛选出一个要投稿的，之一要选择一个，是因为要避免一稿多投。选择好期刊了，就是投稿了，投稿可自己查找一下期刊的邮箱。如果比较困难，那就可以找一些服务平台，例期刊VIP，但是要跟编辑确认你自己选的是否能投，或选择编辑给出的期刊。

投稿少年文摘、小学生优秀作文、作文大王、意林少年版、

可以自己投稿 也可以找中介

像那种学生报啊，最好是去报社

免费发稿,现在99%以上是不可能了,只有1%,而且对于文章质量要求也很高!!!不过如果付费的就很多了,如用于评职称,一般免费的也不行的.2003年后,国家不对期刊进行补贴,而学术期刊发行量也不大,没有人去购买来看,所以,杂志社也是无奈之举,所以收费.只是维持生计.但有些代理,借此机会提高价位,所以,如果发表文章,建议还是找一些正规单位发表,以免发冤枉钱,如想了解详情,可以百度一下,天之信徐编辑的联系方式!

第十九回下邳城曹操鏖兵白门楼吕布殒命第二十回曹阿瞒许田打围董国舅内阁受诏

小学教育的很少有入核心的，

只有一本数学与管理：小学版

入选了，质量也不错的样子。

弗莱登塔尔数学思想中再创造之深入研究 01再创造的含义 学生再创造学习数学的过程实际上就是一个做数学的过程，这是目前数学教育的一个重要观点。其核心是数学过程再现。要求教师设想你当时已经有了现在的知识，你将怎样发现那些成果的。不能简单的放手学生自己去发现和创造，任务是引导和帮助进行这种再创造的工作。 02再创造的心理学依据 03再创造理论的优缺点分析 04理论中可增加的实践性背景和实验数据 05再创造理论的研究分化和未来方向 “教育学+数学例子”通过实际例子来说明 通过单独题目变式教学 06我对再创造理论的思考 根据自己研究数学的体会，以及观察儿童数学学习过程得出，思辨性理论 爬梯理论：建构逐步而上的阶梯 过程再现：在初步掌握时就看别人的初步再现

《数学与管理：小学版》、《现代中小学教育》。。可供参考，期刊之家可部分期刊投稿，在线沟通就可以做初步了解。