已发表论文的建议

（一）要有信心，树立积极的科研态度做研究，要有积极和严谨的科研态度，要有耐心、恒心、信心和决心，同时也要保持一颗平常心。2005年全国百篇优秀博士毕业论文获得者、武汉大学年轻的博士生导师王树良教授认为，论文的写作、发表过程是科学研究深化、完善的过程。对写论文要抱着一种百折不挠的快乐的心情，没有一个真正的学者仅为发表论文才去研究，也没有一个真正的学者会认为发表论文的多少与学术贡献可以等同。但是，每一个真正的学者都会爱惜自己的论文，关心他人对自己论文的评论和引用。发展经济学的奠基人之一、武汉大学张培刚教授总结自己的学术人生，说了一句哲理感言：“认真，但不能太认真，应适时而止;看透，岂能全部看透，须有所作为。”（二）经常交流，依靠团队的思想智慧碰撞才能产生火花，交流才能丰富想象。合作是一个科研工作者要学会的最重要的事情之一。硕士同学要多交流，多听专门讲座，多参加学术会议，要依靠学术团队的思想和智慧来激发创新思维。华中农业大学校长邓秀新院士在指导硕士学习时，非常强调“要更多地通过交谈与讨论来激发学生的科学兴趣”。（三）善于思考，敢于提出自己的观点毕业论文的关键是要有新的发现，有自己的创新点。创新需要以积极的精神、平和的心态，去寻找与常规不相符合的偏差以及有矛盾和异常的结果。往往正是这些非正常现象后面隐藏着发现的线索，这些线索有可能向流行的思想和传统的解释提出挑战。中国工程院院士傅廷栋教授告诫硕士同学：“学习是创新的基础，思考是创新的灵魂。”武汉大学博士生导师谭力文教授在总结硕士学习的特点时指出：“学习需要艰苦的探索，但更需要聪明的探索。”善于思考，善于总结和归纳，敢于提出新观点，注重细节的分析和发现，对于写出高水平的毕业论文非常重要。

申明：此方法是我们检测老师经过上万篇的检测经验中得来，具体原理尚在揣摩。 检测结果有抄袭的按下边一、二修改； 检测结果没有抄袭的（全绿的）按二做格式 过。 一 对文章内容（标红文档）修改.........................2 二 对文章格式（章节标题及目录格式）的修改.....3 建议每位在我这里检测过的同学都做上述修改，否则检测结果和学校不一样我们不负责任！！ 如果你想顺利通过，如果你想让学校的检测结果和我们的一样，请按我们的方法修改！！ 一 对文章内容（标红文档）修改 1 修改方法： 1．红色标记的就是抄袭的，需要修改的内容 ； 2．修改的时候不要简单删除一两个字，这样不是很管用。 3．意思可以一样，但要换表述，即换一种说法去表达标红的句子。 2 修改举例： 以下是红色标记的： 上世纪九十年代以来，在生产力提高、科技进步、跨国公司活跃等因素的共同驱动下，经济全球化席卷全球，世界经济越来越成为一个整体，跨国公司根据其战略部署在世界范围内对生产要素和资源进行优化配置和重新整合，这导致国际贸易和分工的方式悄然发生了变化，由传统的产业间分工模式逐步演化为同一产品不同工序和区段上的分工体系，即产品内分工(Intra-Product Specialization)。 论文更改为： 从20世纪末以来，在新的科技革命及跨国公司迅速发展的带动下，合的良好共存局面。在全球范围内，各生产要素由于跨国公司的快速发展实现了优化配置和重新整合，从而使国陈贸易和世界分工的方式产生了适应新时代要求的变化，传统的产业分工方式开始转变为因产品在工序和区段上的差异而进行的分工方式，这也就是我们所说的产品之中的分工。 参照以上修改！ 全球经济日趋一体化，各国经济在世界范围内实现了竞争与协作相结 二 对文章格式（章节标题及目录格式）的修改 大部分同学写论文的时候都是按照学校的格式，把每章的章节的大小标题先标注一级标题、二级标题、三级等，然后自动生成目录，这样以文档结构图的视图去阅览时，WORD就会识别出你的文章的各个章节，那到检测系统检测时，检测系统就可能会按章节给你分段检测。现在我们要更改的就是反这个格式，通过以下方法更改，达到这样修改后，去提交检测，复制比可以降到最低，比系统识别出章节后检测的结果要低，保证系统不按章节分段检测。 只修改文章章节标题格式，文章的其他内容不做修改，一般一篇博士论文修改下来用不了一个小时； 1 修改方法： 然后点编辑里的清除格式，也就是把标题格式改为正文格式，直至系统不能自动生成目录。目录然后手动编写，或者可以先把目录拷贝出来，待这些修改完后，再把目录放进去。至于章节标题的字体字号由于清除格式肯定发生变化，大家选上再用工具栏（）重新设定下就行。 通过这一方法修改，可以保证系统不会按章节分段检测。 2 修改举例： 第1步：选定所有的大、小标题（一、二级标题），然后点编辑清除格式 第2步：由于清除格式，标题字号肯定变化，因此需要通过工具栏再把字体字号变回去 第3步，判断格式清除了没有，在文档结构图视图或者大纲视图去阅 览判断。 以文档结构图视图阅览判断 未清除格式前： 清除格式后： 以大纲视图阅览判断： 未清除格式前： 清除格式后： 如果这两个视图都识别不出章节，那我们的文章章节格式就清除，我们的任务就完成了。 建议每位在我这里检测过的同学都做上述修改，否则检测结果和学校不一样我们不负责任。