柠柠2015
1. 《转喻的认知阐释》，上海：东华大学出版社，2004。2. 《英美后现代主义小说叙述结构研究》，上海：复旦大学出版社， 2002。3. 《英语文体学》（主编，研究生教材），南昌：江西科学技术出版社，2002。4. 《20世纪英美文学要略》（编著），南昌：江西高校出版社，2001（2002年获江西省英语学会学术论著一等奖）。5. 《格林童话精粹》（译著），南昌：二十一世纪出版社，2000。6. 《叙事：意义与策略》，江西高校出版社，1999。7. 《济慈书信集》，（译著）东方出版社，2001。8. 《沟通与超越》，百花洲文艺出版社，2001。9. 《文本学研究》，北京大学出版社，2004。10. 《赣文化论稿》，江西教育出版社2004。11. 《实用汉英分类翻译手册》，江西高校出版社，1996。12. 《英语专业毕业论文写作》主编(负责主要编写工作)，外语教学与研究出版社，2002/10，（此书获得江西省英语学会一等奖）。13. 《跨文化传播——中国古典诗歌英译论》，中国科技大学出版社即将出版。14. 《傅浩文集之一·诗学卷·距离》，140千字，作家出版社2002年9月版。15. 《叶慈诗选》（英汉对照），300千字，台湾：书林出版有限公司，2000年版。16. 《乔伊斯诗全集》，150千字，河北教育出版社，2002年版。17. 《阿米亥诗选》（增订本），220千字，河北教育出版社，2002年版。18. 《叶芝诗集》（修订本），500千字，河北教育出版社，2003年版。19. 《20世纪英语诗选》，350千字，河北教育出版社，2003年版。20. 《德瑞克·沃尔科特诗选》，200千字，河北教育出版社，2004年1月版。21. 《拿单·扎赫诗选》，约130千字，河北教育出版社，即出。22. 《英语名诗译解》，120千字，哈尔滨出版社，即出。23. 《叶芝精选集》（主编、译），800千字，燕山出版社，即出。 1. “语义压制的转喻理据”，《外语教学与研究》，2004，6。2. “概念隐喻与认知语境”，《外语与外语教学》，2001（6）。3. “语言的模糊性和语境的解释功能”，《西安外语学院学报》，2002（1）。4. “隐喻的语用阐释”，《山东外语教学》，2002（3）。5. “信息短路下的话语标记”，《外语学刊》，2003（3）。6. “间接言语行为中的借代”，《解放军外语学院学报》，2003（2）。7. “语用标记与话语连贯”，《外语与外语教学》，2003（1）。8. “论话语标记在语言的生成和理解中的作用”，《四川外语学院学报》，2003（6）。9. “转喻的认知语用阐释”，《外国语言文学》，2003（4）。10. “理想化认知模型与转喻的语用功能”，《山东外语教学》，2003（3）。11. “基于脚本的架桥式语用推理”，《外语与翻译》，2003（4）。12. “翻译的语用等效观”，US-China Foreign Language 《美中外语》，2004 (1)。13. “框架转换与意义建构”，《外语学刊》， 2004（3）。14. “架桥式语用推理的认知研究”，《天津外语学院学报》 2004（1）《语言文字学》（人大复印资料全文转载）2004（5）。15. “构式义、转喻与句式压制”，《解放军外国语学院学报》，2004（2）16. “言语行为转喻与话语的深层连贯”，《外语教学》，2004（3）17. “阅读理解中语用推理的认知考察”，《外语教学》，2004（5）18. Fitting a top-down strategy into a traditional reading class. Teacher’s Edition, 11, 12-16，2004.19. Effect of using a "top-down" strategy on Chinese university students' comprehension of English readings. Asian Journal of English Language Teaching，13, 29-44，2003.20. Bridging the gap between teaching and learning styles in East Asian contexts. TESOL Journal, 11/2, 5-11，2002.21. Chinese students' perceptions of communicative approach in EFL teaching. System, 30/1, 85-105，2002.22. A close look at the Chinese cultural influence on students' learning styles and strategies. Asian Englishes, 5/1, 40-63，2002.23. The middle group of learning-centered teaching. Teacher’s Edition, 9, 24-30， 2002.24. Creating group-centered learning environment in a large EFL classes. ELI Teaching, 23/1, 16-19, 2001.25. Matching teaching styles and learning styles in East Asian contexts. Internet TESL Journal, 7/7.26. Advantages of group-centered learning in large classes. Teacher's Edition, 6, 8-13. 2001.27. Teaching reading: Fitting a “Top-down” strategy into the Chinese Context,Guidelines, 23/2, 20-23. 2001.28. The effective use of the mother tongue in EFL teaching. Guidelines, 22/1, 51-60.29. Modern vs. traditional. English Teaching Forum. 37/3, 27-29. 1999.30. Making the communicative approach work together with the grammar-translation method in a traditional setting. Guidelines. 21/1, 23-33. 1999.31. An analysis of cultural conflict and its implications for EFLteaching. Teaching and Learning. 20/1, 35-43. 1999.32. Developing an English teaching program by integrating the communicative approaches with traditional Chinese methods. Guidelines 20/2, 77-88. 1998.33. Integrating the communicative approaches to the teaching of English with traditional Chinese methods. ELI Teaching. 28, 15-19, 1998.34. Techniques and principles in language teaching. ELI Teaching 29, 37-39. 1998.35. Reconciling communicative approaches to the teaching of English, with traditional Chinese methods. Research in the Teaching of English. 30/4, 458-471. 1996.36. “中澳大学生学习观念比较”， 《南昌航空工业学院学报》2004.37. “学习策略与教学方法”， 《江西师范大学学报》2004.38. “论兼收并容，折衷诸法的必要性和可行性”， 《外语与外语教学》。2000年8期. P, 39 – 41.39. “The Trojan Horse of English Language”，Teaching Journal on Contemporary China Studies, 2003.40. “De-politicization in ELT in China”, Pacific Asian Education，2000.141. “National Sovereignty versus Moral Sovereignty”，Media Asian, 2003.1.42. “The Foreign Language Dilemma”，Re-reading America, 2003.43. “康拉德研究在中国：回顾与展望 ”， 《外国文学研究》2004年第3期。44. “当代文学批评语境下的康拉德研究”，《英美文学研究论丛》（ 汪义群 ，虞建华主编）第4辑，上海：上海外语教育出版社 （即出）。45. “论美国后现代小说的两大走向”， 《外国文学研究》2004年第1期。46. “论《查特来夫人的情人》的阳物意识 ” ，《四川外语学院学报》2003年第4 期。47. “电影的文学性、文化性与英美文学教学” ，《外语与外语教学》2003年第9期。48. “别有洞天的叙述——论《法国中尉的女人》的叙事结构”，刊载于胡全生著《英美后现代主义小说叙述结构研究》，复旦大学出版社， 2002 （国家社科基金项目成果）。49. “互文性与巴塞尔姆的小说《白雪公主》”， 刊载于胡全生著《英美后现代主义小说叙述结构研究》，复旦大学出版社， 2002（国家社科基金项目成果）。50. “Logos、道与后现代主义小说语言观”，《江西师范大学学报》1999年第4期。51. “论康拉德的小说《吉姆爷》的叙事技巧”，《江西师范大学学报》1997年第4期，（1998年获江西省英语学会学术论文一等奖）。52. “文本学与中国当代文学理论建设”，《文艺报》人大复印资料《文艺理论》2003年第2 期全文转载。53. “文学与国民教育”，《文艺报》人大复印资料《文艺理论》2003年第2期全文转载。54. “继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献（上）”，《创作评谭》第2期，2004。55. “继承与创新——新叙事学对文本研究的贡献（下）”，《创作评谭》第4期，2004。56. “浅谈英译中国古诗中的隐喻”，《外语与外语教学》，1999/6。57. “翻译的目的、对象与语篇类型——重温严复的译论”《外语与外语教学》， 2000，658. “论中国古典诗歌的不可译性”，《外语与翻译》，2000，459. “译诗的标准与译诗的方法”，《外语与翻译》，2002/3（此文在中国译协于郑州举行的“2002全国文学翻译与出版研讨会”上，获得由“中国翻译工作者协会”颁发的一等奖）60. “英译中国古典诗歌中的形象”，《江西教育学院学报》，2000，461. “论英译中国古典诗歌的不可译性”，《江西师大学报》，2000，262. “翻译中的文化因素与两种技法比较” 《江西师大学报》，2001，263. “从《无题》的几种译诗看文化因素对翻译的影响”，《江西师大学报》，2001, 264. “直译为主，还是意译为主——兼评几种翻译教科书的直译意译观”，《外语与外语教学》2003/765. “诗无达诂与古诗英译”（参加“中国诗歌翻译第四届年会”，《外语论坛》 2003/1发表。66. “为了祖国语言的纯洁性——从‘武装到牙齿谈起’”《中国高等教育研究》， 2004/867. “诗歌翻译中的文化阐释与文化定位”，《语言文学研究》，2004，4。68. “沃尔夫与女权论文学批评”，《江西师大学报》，1996，1。69. “文学符号学——一种新的文学批评理论”，《江西师大学报》，2001/2。70. “论英语教学中的创新教育”， 《外语研究与教学》，航空工业出版社2000年12月版。71. “大学阶段基于文体学的英语教学法”，《山东师大外国语学院学报》2001年第3期。72. “Students’ mental lexicon in L2”，2001.7月参加“第二届南京大学英语教学国际研讨会”宣读论文。73. “基于Internet资源的自主学习模式”， 第一作者，《中国电化教育》2002年第12期；74. “基于Internet学习资源的分析与评价”，第一作者，《现代远距离教育》2002年第4期；75. “Rubric—A Powerful tool for evaluating and improving writing”， Teaching English in China （《中国英语教学》），2003年第3期76. “学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变”，第二作者，《外国语》2004年第4期；77. “基于信息技术的任务型外语学习环境设计”第一作者，《电化教育研究》2004年第7期；78. “论科技文体的翻译原则与方法”，《中国科技翻译》2004年第3期；79. “语义框架、场及其相互关系”，《外语与外语教学》，2001，11。80. “不同的路向：关于语义分解的思考”，《外语学刊》，2001，1。81. “颜色词的认知语义与认知结构”，《外语教学》，2001，4。82. “言语行为动词语义分析及构架”，《外语学刊》，2000，2。83. “语义结构与文化意义”，《外语与外语教学》，2000，7。84. “广告英语模糊现象探析”，《山东外语教学》，2000，3。85. “格语法与当代语义分析理论”，《江西师范大学学报》，2000，3。86. “话语中名词性词的分析与情景语义学”，《中山大学学报论丛》，2002，4。87. “叶芝的神秘哲学及与其文学创作的关系” ，《外国文学评论》2000年第2期。88. “菲利浦·拉金的诗歌语言艺术”，7千字，《英美文学研究论丛》第二辑，上海外语教育出版社，2001年7月版。89. “当你年老时：五种读法”，5千字，《外国文学》2002年第5期。90. “诗歌翻译对诗歌创作的影响”，5千字，《中华读书报》2004年4月21日。
思得不瑞奥
没有江西师范大学2014年攻读博士学位研究生招生简章考生须知一、报考条件1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2、已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；获得学士学位6年或6年以上（从获得学士学位到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员；3、身体健康状况符合我校规定的体检要求；4、有2名本报考学科领域的教授（或相当职称）专家推荐；5、同等学力考生及跨专业考生报考须以第一作者在核心刊物上发表与所报考专业相同或相近的学术论文1篇以上，并由所报考导师出具同意报考的书面材料。6、现役军人考生报考，按照中国人民解放军总政治部的规定办理。二、报名及考试时间、地点报名时间：2013年12月10日——2013年12月31日初试时间：2014年3月下旬，具体时间另行通知复试时间：待定考试地点：江西师范大学三、报名手续1、符合报考条件者，进行网上报名（网上报名有关事项届时见我校研究生招生网公告：）。报名成功后打印有关表格，并缴纳报名费。2、报名后，考生应在规定的时间内向我校研究生院招生考试办公室寄（送）下列报考材料:（1）报考攻读博士学位研究生登记表；（2）专家推荐书；（3）硕士学位证书（同等学力提供学士学位证书，应届硕士生提供学生证）复印件。应届硕士生最迟须在入学前校验并补齐硕士学位证书复印件；（4）县级以上医院通过的体格检查表；（5）硕士阶段的成绩单（同等学力考生提供本科阶段成绩单）、硕士学位论文（附评议书）、公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果证明书、学习（工作）中获奖证书、专家推荐信、自我评价等材料（论文、证书、科研成果等提供复印件即可）；（6）思想政治审查表。注：（5）、（6）所列材料可在复试时提供。3、资格审查及准考证发放：研究生院招生考试办公室根据报考条件对考生进行资格初审，博士生导师根据本专业（方向）具体情况对考生进行资格终审。资格审查合格者由研究生院招生考试办公室统一通知并寄发准考证。同等学力考生须加试政治理论及2门硕士阶段专业主干课程。江西师范大学2014年博士生招生专业目录001政法学院刘老师）030500 马克思主义理论1、研究方向及指导老师01马克思主义基本理论问题研究 祝黄河02中国特色社会主义理论体系研究祝黄河、冯霞03马克思主义中国化基本理论与发展创新研究 王员、吴仁平04思想政治教育基本理论与发展研究汪荣有、吴瑾菁05中国近现代历史进程与社会转型研究张艳国、周利生06马克思主义与中国近现代农村社会变迁万振凡2、考试科目① 1001英语② 2001马克思主义基本原理③ 01-02方向：3001马克思主义经典著作03方向：3002中共党史04方向：3003思想政治教育原理05方向：3004中国近现代史06方向： 3006中国苏区史3、参考书目（1）马克思主义基本原理：《马克思主义基本原理概论》，（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），高等教育出版社2009年版（2）马克思主义经典著作：《马克思恩格斯文集》，（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），人民出版社出版2011版；《列宁专题文集》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），人民出版社出版2011版（3）中共党史：《中国共产党历史》（1-2卷）中共党史出版社2002和2011年版（4）思想政治教育原理：张耀灿：《思想政治教育原理》，高等教育出版社 2007年版（5）中国近现代史：李侃等：《中国近代史》，中华书局1994、王桧林：《中国近代史》，高等教育出版社2010。（6）中国苏区史：何友良：《中国苏维埃区域社会变动史》当代中国出版社1996年版、万振凡《苏区革命与农村社会变迁》，中国社会科学出版社2010年版4、同等学力加试专业课①中国特色社会主义理论与实践研究② 01-03方向：政治学原理04方向：伦理学05方向：辩证唯物主义06方向：中共党史009心理学院宁老师）040201 基础心理学1、研究方向及指导老师01认知心理学 胡竹菁02心理统计与测量罗照盛03人格心理研究刘建平2、考试科目① 1001英语② 2002心理学研究方法③ 01方向：3007认知心理学02方向：3008心理统计与测量03方向：3009人格心理学3、参考书目（1）心理学研究方法：《心理学研究方法》, 舒华，张亚旭著, 人民教育出版社,2008（2）认知心理学：《认知心理学》，王甦主编，北京大学出版社，1992（3）心理统计与测量：1、《心理测量学》，戴海琦主编、罗照盛副主编，高等教育出版社，2010；2、《心理统计学》，胡竹菁主编、董圣鸿、张阔副主编，高等教育出版社，2010；3、《项目反应理论基础》，罗照盛著，北京师范大学出版社，2012；4、《心理与教育测量学原理》，漆书青、戴海琦、丁树良著，高等教育出版社，2003（4）人格心理学：1.社会与人格心理学研究方法手册,哈里•T•赖斯 (Harry T. Reis)、查尔斯•M•贾德 (Charles M.Judd)、张建新、等,中国人民大学出版社；2. 人格心理学，黄希庭，浙江教育出版社；3. 解读中国人的人格，王登峰，社会科学文献出版社；4. 人格心理学:人性的科学探索，兰迪·拉森(Randy J.Larsen) 戴维·巴斯(David M.Buss) (作者), 郭永玉 (译者)，人民邮电出版社4、同等学力加试专业课①教育心理学；②社会心理学011文学院朱老师）050100 中国语言文学1、研究方向及指导老师01文艺学赖大仁、陶水平、詹艾斌02语言学及应用语言学 李小军03中国古代文学刘松来、李舜臣04中国现当代文学颜敏05比较文学与世界文学 傅修延06文化艺术与传播邱新有、邓伟民07现代语言理论与语言应用饶振辉、王明文2、考试科目① 1001英语② 2003文学评论写作③ 01方向：3010文艺理论02方向：3011汉语语法学03方向：3012中国古代文学04方向：3013中国现当代文学05方向：3014西方文学06方向：3015文化艺术与传播07方向：3016应用语言学3、参考书目（1）文学评论写作：无参考书目（2）文艺理论：1、【美】卡勒：《文学理论》（李平译），辽宁教育出版社、牛津大学出版社1998年；2、【英】拉曼塞尔登：《当代文学理论导读》（刘象愚译），北京大学出版社2006年；3、童庆炳主编：《文学理论要略》，人民文学出版社1995年；4、陶东风主编：《文学理论基本问题》（第3版），北京大学出版社2007年；（3）汉语语法学：1、朱德熙，《语法讲义》，商务印书馆1982年版；2、陆俭明，《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社2004年版；3、Croft（克罗夫特），《语言类型学与语言共性》，龚群虎等译，复旦大学出版社2009年版；4、Traugott（特拉格特）等，《语法化学说》，梁银峰译，复旦大学出版社2008年版；5、沈家煊，《认知与汉语语法研究》，商务印书馆2006年版；6、吕叔湘，《汉语语法论文集》，商务印书馆2002年版；7、邵敬敏，《汉语语法学史稿》，商务印书馆2006年版。（4）中国古代文学：1、游国恩等主编《中国文学史》，人民文学出版社；2、袁行霈主编《中国文学史》，高等教育出版社，2005-2007版；3、刘松来主编《中国古代文学作品选》，中国文联出版社，2006年版；4、朱东润主编《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社。（5）中国现当代文学：1、颜敏、王嘉良主编：《中国现当代文学史》（上、下册），上海教育出版社2009年；2、谢冕、孟繁华主编：《百年中国文学总系》（11卷本），山东教育出版社1998年；3、王晓明主编：《二十世纪中国文学史论》（4卷本），东方出版中心1997年；4、朱寨主编：《中国当代文学思潮史》，人民文学出版社1987年；5、陶东风主编：《当代中国文艺思潮与文化热点》，北京大学出版社2008年。（6）西方文学：1.雷·韦勒克/奥·沃伦：《文学理论》，刘象愚等译，三联书店，1984年版； 2.张寅德（编选）：《叙述学研究》，中国社会科学出版社1989年版； 3.James Phelan/Peter J. Rabinowitz（主编）：《当代叙事理论指南》，申丹等译，北京大学出版社2007年版； 4.傅修延：《文本学――－文本主义文论系统研究》，北京大学出版社，2004年版。（7）文化艺术与传播：1、《传播理论——起源、方法与应用》（美）沃纳·塞佛林，小詹姆斯·坦卡德著，郭镇之等译，中国传媒大学出版社2006年版。2、《作为文化的传播》詹姆斯·凯瑞著，丁未译，华夏出版社2005版。3、《艺术哲学》刘纲纪著，武汉大学出版社2006年版。4、《艺术形态学》（俄罗斯）卡冈著，凌继尧 金亚娜译，学林出版社2008年版。（8）应用语言学：1、齐沪杨、陈昌来主编,《应用语言学纲要》（第二版）复旦大学出版社 2009年出版2、陈昌来主编，《应用语言学导论》商务印书馆 2007年出版3、MaCarthy, M. Issues in Applied Linguistics. Cambridge University Press/世界图书出版公司北京公司。2001/2006.4、王宗炎，《语言学与语言的运用》上海外语教育出版社 19984、同等学力加试专业课①西方文论；②中国古代文论018化学化工学院韦老师）070300 化学1、研究方向及指导老师01无机化学陈祥树02分析化学汪莉03有机化学蔡明中、廖维林、雷爱文、俞初一04高分子化学与物理侯豪情05化学生物学 涂宗财、彭以元、王野乔、叶新山、杜宇国06纳米材料物理与化学顾刚、杨健夫、欧阳楚英2、考试科目① 1001英语② 2004综合化学③ 01方向：3017高等无机化学02方向：3018高等分析化学03方向：3019高等有机化学04方向：3020高分子化学05方向：3021化学生物学06方向：3022纳米材料物理与化学3、参考书目（1）综合化学：1、《无机化学》 武汉大学、吉林大学上、下册 第三版 高教出版社 1994；2、《无机化学》 大连理工大学 第四版 高教出版社 2001；3、《有机化学》 胡宏纹 第二版 高教出版社 2001；4、《大学化学基础》 荣国斌、苏克曼 华东理工大学出版社 2000（2）高等无机化学：1、高等无机化学 / 陈慧兰主编北京:高等教育出版社,2005；2、无机合成与制备化学/作者：徐如人，庞文琴，霍启升 出版社：高等教育出版社（3）高等分析化学：1.《分析化学》武汉大学主编，高等教育出版社，第四版；2.《仪器分析》朱明华等编，高教出版社，第四版；3.《21世纪的分析化学》 汪尔康等编， 科学出版社（4）高等有机化学：1、《高等有机化学--反应、机理与结构》（美）史密斯，马奇编著，李艳梅译，出版 社：化学工业出版社，出版时间： 2010-1-1 I S B N ： 9787122053312 ；2. 《高等有机化学》魏荣宝 (作者, 编者) 出版社: 高等教育出版社，第1版 (2007年12月1日 ISBN: 9787040211979 ；3.《高等有机化学》荣国斌、 等，华东理工大学出版社（5）高分子化学：《高分子科学简明教程》，董炎明编，科学出版社（6）化学生物学：1、《化学生物学基础》，刘磊，陈鹏，赵劲、何川编著，科学出版社；2.《生命化学基础》周晴中编，北京大学出版社。（7）纳米材料物理与化学：1、《固体物理导论》（美）基泰尔著，项金钟，吴兴惠译，化学工业出版社，ISBN：7-5025-7183-3，（2005）2、Electronic structure, Basic theory and practical methods,（美），Richard M. Martin, Cambridge university press,ISBN:0-52-178285-6, (2004). 3、《量子化学计算方法与应用》，林梦海编著，科学出版社，ISBN：7-03-012616-5（2004）；4．Minimax Theorems,作者：M. Willem, 出版社：Birkhauser 1996. 5. Elliptic Partial Differential Equations, 作者：Qing Han and Fanghua Lin; 出版社：Amer. Math. Soc. 1997.4、同等学力加试专业课01方向：①无机合成；②配位化学02方向：①仪器分析；②化学综合实验03方向：①有机分析化学；②有机合成04方向：①功能高分子；②高分子结构与性能05方向：①有机化学；②基础生物学06方向：①计算方法；②材料设计基础
有一些期刊是可以发表论文的，并且能够查到，但是需要付费，可以私聊
深田和美 5人参与回答 2023-12-11 国内期刊一般200-300稿费，减去写作过程中一些不可报销的费用比如打印费，邮局手续费之类的大概可以纯赚2000左右
懒羊羊咩哈哈 5人参与回答 2023-12-12 可以。研究生评奖及毕业。在硕博求学阶段，以“共一”身份发表的论文成果相对认可度较高。无论是评奖评优、还是毕业要求，只要是第二作者及以上层次的署名，一般都被学校学
baicaitee909 2人参与回答 2023-12-07 江西师范大学学报是核心期刊。 一、核心期刊是指某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。有
咕噜1313 4人参与回答 2023-12-08 中级期刊发表要求：以第一作者或者独立作者公开发表在新闻出版总署可核查到双刊号（CN/ISSN）齐全专业期刊，正规学术数据库（知网、万方、维普、龙源）能检索到论文
小超人0606 5人参与回答 2023-12-12 
