语文学科核心期刊投稿

直接发送电子邮件到语文报投稿邮箱投稿。

初中《语文报》系列报刊投稿邮箱、电话：

一、语文报•初一版

头版•成长看台

阅读•探究阅读 

阅读•探究阅读

阅读•文学沙龙

写作•写作快车

写作•学生习作

训练•测试平台

语基•汉语魔方

书法•初中生作品

实践•开心活动

实践•智能体操

口语•交际广场

二、语文报•初二版

人文资讯

汉语讲习

经典品味

说话艺术版

思维茶座

习作讲评

考试广角

阅读欣赏

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阅读辅导

写作指南

三、语文报•中考版

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时事直播间

中考聊天室

阅读金手指

文本研修室

写作直通车

佳作竞技台

启智点读吧

文摘大世界

语文大观园

人文新视野

综合信息版

扩展资料：

语文报报社旗下现有报刊共两大系列16个品种：

第一个系列为报纸包括《语文报·一年级版》《语文报·低幼版》《语文报·三四年级版》《语文报·五六年级版》《语文报·初一版》《语文报·初二版》《语文报·中考版》《语文报·高一版》《语文报·高二版》《语文报·高考版》《语文报·书法版》《语文报·青春阅读版》。

第二个系列为刊物包括《语文教学通讯·小学刊》《语文教学通讯·初中刊》《语文教学通讯·高中刊》《语文教学通讯·学术刊》。

语文报系列产品内容覆盖了语文学科的方方面面，读者对象包括小学、初中、高中、大学师生以及社会各界人士，期发行总量500多万份。《语文报》是全国中语会、小语会会报，其中《语文报·书法版》还是中国硬笔书法协会会报。

参考资料：语文报旗下网站中华语文网-《语文报》系列报刊投稿邮箱、电话

核心期刊的论文要求高、严谨、审稿流程也复杂。发过核心期刊的作者都清楚。所以想发核心期刊一定要提前准备。核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。核心期刊审稿流程：核心期刊目前有三种录用方式：一是录用通知书（可能是电子版或者纸质版）附加官方查稿电话，二是官方系统在线投稿审稿官方系统下录用（需注册官方系统账号），三是邮箱投稿（需除126、139、qq邮箱以外的邮箱）录用后杂志社会把录用信息发到相应的邮箱。有的作者对期刊不了解，也可以联系小刊获取正确的投稿方式。现在有三大核心目录认可度是比较大的：一是科技核心，目录是每年一更新，二是北大核心目录是三年一更新，三是南大核心，目录是两年一更新。提示：1.期刊的格式要求、风格、投稿注意事项一定要了解；（刊大师平台对一些核心期刊也有批注，可以在刊大师网站初步筛查。2.一定要找到官方或者投稿方式，否则会耽误您的时间还白花钱。编辑初审：从官方渠道投稿的稿件，编辑部一般情况下会登记再处理，并安排相应的编辑进行初审，编辑会对论文的格式、内容等进行严格审核，看是否符合杂志社收稿要求，再通过邮件或者电话的形式告知作者。编辑初审的时间各个刊社情况略有不同（多数都在10-30天左右），初审后，编辑部会召开会议，讨论初审通过的每篇文章的审稿理由。专家外审：一般情况下，杂志社都有自己的审稿专家，对通过初审的稿件确定其研究成果的正确性。这些稿件会以“匿名”的方式发给专家，专家们审核后会在限定时间内给予回复，编辑部综合多位（2-3名）专家的意见确定外审的结果，外审是核心期刊必经的过程，时间较长一般为1-2个月。提示：1.对待外审修改的意见，作者要积极沟通与修改。2.一般是在初审和外审两个环节下录用通知书（具体要看杂志社的要求）主编终审：外审给予刊发意见的稿件，会送主编终审。大部分核心期刊会有编审会，时间上不好定性这一阶段的时间，因为可快可慢，部分核心期刊会保持一定的退稿率。终审是文章审稿经历的最后一个环节，只需要等待出刊即可。安排刊期：经过以上流程，审稿通过的论文，期刊会给文章安排刊期，这个就得看具体时间了，有些核心的刊期都排到半年甚至一年以后了。见刊：这步包括了清样定版、印刷出刊、邮寄刊物几个步骤，各需要半个月左右，甚至更长一些。核心期刊审稿严格周期较长，在审稿及修改等流程上需要耗费更多的时间。最好提前一年就开始准备，还要预留出足够的时间来应对一些不确定因素，比如刊期会有延期的情况，或者需要临时换刊、疫情原因等。

很难。 因为《中学语文教学参考》是语文教学类核心期刊,对论文的质量要求很高,所以很难发表。中学语文教学参考的投稿要求 中学语文教学与小学一脉相承,但是内容难度加大,教师在教学的时候不仅要注意知识的积累还要培养学生学习语文的能力。

《中学语文教学参考》教学刊物。小学语文教育教学论文，旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，语文的学习方法，初中语文学科知识与教学能力探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，高中语文教学方法，中学语文教学论文题目，中学语文教育教学论文，探讨学习方法和自学途径。

《中学语文教学参考》杂志以实用性为主，立足于科学信念，保持形式多样、观点敏锐等特色，增强教学指导性，关注中学教育教学改革的情况，跟随新课程改革的步伐，反映考试命题模式态势，从而为中学教学服务，为中学教师的专业化水平服务，中学语文教学论文，推进素质教育。