职业教育法发表评论文章

好的职业教育受用终身，滥竽充数的职业教育只是认识更多人在校园里多玩几年。

近期刚刚公布，10年大改的「义务教育课程方案和课程标准（2022版）」（以下简称 新课改 ）和25年来大改的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称 职业教育法 ）对中国的教育具有非常重要的意义，也是现在学校、老师、家长和学生们最为关心的重大事件！它将对中国的教育产生非常深远的意义。其中最为大家所关心的内容之一就是中考普职分流。 基本上全网都在报道，职业教育法取消了中考普职分流，让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”；明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多；写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。让所有家长都松了一口气，有种如释重负的感觉。 大家真的理解了「职业教育法」的意思了吗？ 长期以来，职业教育被认为“低人一等”，初中毕业后读中职无法读大学，有的职业院校毕业生在考公、事业单位招聘、考研时遭遇学历歧视。同时在当今的中国社会，白领是大家崇拜和向往的工作，蓝领给人“低人一等”的感觉，所有的家长都希望“望子成龙”，希望孩子能读普高，考大学，成为白领一员。因此大家对中考普职分流非常不认同。 要想改变大家的这种想法，首先就要改变蓝领在大家心里的地位。在今年的职业教育法中就明确提出，从小一开始，就会对孩子进行职业认识的教育，让孩子从小开始，逐步的对各行各业有一个清晰的了解，并对未来职业规划做准备，并且职业教育也有了从高中到大学的晋升渠道，可以预测，未来中国将会彻底改变百姓心中的职业理解和社会地位。未来的中国学生，在学生升学方面，将不会在存在对普高、职高选择的困扰，每个学生都会根据自己的情况选择相应的学校。 「职业教育法」确实取消了中考普职分流的决定，它改为了 协调发展 。普职强制分流近年来饱受诟病，这让一部分初中生毕业后失去了读大学的机会。但在我看来，「职业教育法」虽然取消了普职分流，但它用了协调发展，这也许对于学生来说不一定是好事情。 在新「职业教育法」实施以前，中国的初中学校就开始了普职分流，对于学习不太好的学生，学校的老师为了升学率，开始对班级里的认为无法考取普高的学生就进行了劝退，这里不是让其退学，而是让这些学生直接放弃中考，直接报考职业高中、中专等学校。等于说这些孩子从一开始就被不公平对待，他们连最后努力的机会都没有选择，只能听老师的放弃，这还是大家都明白，但教育部门公开不支持的做法。 可是新「职业教育法」实施后，因为明确规定了对中考学生进行协调发展，也就是说老师不用在个别找学生进行劝退，可以非常公开的召开学生家长大会，“协调”家长和学生，让他们去选择普高还是职高，并且教育部门是支持的，因为有了法律依据了。也许就是这样，说不定真的能做到五五开的要求，一半学生考普高，一半学生考职高；或者说，在中考志愿的时候，普高和职高都必填志愿。这样一来，你考多少分，分配到那个学校，是普高还是职高，就看你自己的能力，不过话又说回来，如果真的如我说的，中考学生只是在填报志愿的时候才选择普职高，起码大家都是公平的，可以去参加中考的，每个学生都有最后努力的机会。 我写这篇文章，并不是否定新「职业教育法」，在我看来新课改和新「职业教育法」都是中国教育的进步，之所以写这个文章，只是自己的想法与全网的解读不太一样，说出来与大家分享，从属个人理解，希望能给大家带来不一样的思考方式。

将一群没有长大的废孩子，聚集在一起收费，就这。

今天开车收听广播，新的《职业教育法》将于5月1日实施。新的职业教育理念好，社会更能接受职业教育的毕业生，职业学校的学生可以开辟更多的道路。但是，光靠简单的改变和呼吁并不能解决问题。笔者简单地表达自己的观点，只是抛砖引玉。义务教育结束后，学生马上面临生活。此时的学生。已经具备基本的生活技能，至少能够完全生活在这个世界上，基本的英语知识也面向初步的国际化社会。也许有些人会走向社会，开始工作。其实对我们大多数人来说，工作是唯一的选择。 这里说的不仅仅是脑力和体力劳动，基本上是所有的工作。所以，在未来的教育中，进行基本职业教育是主流，进行学术教育、从事学术工作的人是少数。现在正好相反，上的是学术教育课，却为职业而烦恼，市场和教育严重脱节。我认为大学全面改革，所有大学都要进行职业教育改革，所有的大学都要分化为职业教育，学术教育要根据学术水平，在现有双一流的基础上进行学科建设。普及义务高中教育，高中教育后，学生已经成年，基本上可以对自己的行为和未来负责。有自己选择未来的能力。一个省有100所大学，只有学术院校的5%到10%。剩下的必须是职业大学。职业院校的竞争是就业率的竞争。这就迫使学校与社会接轨，培养更多的职业人才，联系社会机构，让学生为职业而生，让学校为职业而教。严格限制学术院校、学生人数和留学情况。进行精英教育。他们的未来基于从事科学研究和学术研究。进行理论系统的学习。本科应实行现行的导师制。让学术学位真正发挥他的价值。进一步扩大职业教育的另一个方面是有发展道路。简单来说，就是继续深入学习的方法。现在正是专业硕士和学术硕士两条路可以给职业大学和学术法学提供发展之路。大学毕业后，也可以给学生另一个选择的机会。职业院校的学生也可以学习学术型研究生，反之亦然。这样，两条路就变宽了。最后是面临的高考改革。 如何区分职业大学和学术大学。从高考模式看如何平衡大学生与大学生的差距。我是法学出身，对其他学科不太了解。在法学方面，作为人文学科，学历越高，研究的面就越窄、越深。这样，在一个领域，这个研究生和导师是权威，但到了另一个领域，就不一定是他发挥专业的地方了。如果一个学术型本科生，在大学阶段学习民法，那么刑法行政法只是理解性的学习。他不知道其他部门法，不能参加司法考试，但对于本科学习的部门法，可以凭学历证书申请部门律师资格。这也符合司法部门对律师等级的改革意见。总体来说，我只能论述一个法学方面。 这是牵一发而动全身的改革，不是全盘考虑，不是逐步改革，是不够的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：