论文发表后阅读量少怎么办

建议不要删除，因为你删除之后会影响你头条号的垂直度，可以选择撤回。

在头条号释出后就已经记录在头条号的资料库，建议你稍作修改后再发布，应该可以给予推荐。

每天都写4篇左右的文章，或者去问答里面回答别人的问题，去看别人的文章，去看当下最热门的新闻，去思考自己会的有什么，哪些能写，哪些不能写，文章内容要生动有趣，并且原创，可以适当配合网路流行语以及搞笑图片，让人不觉得枯燥无味，而且写的文章要让人有收获，不然废话半天，没有收获，别人也不会分享，收藏和关注，这样你的一篇文章的流量就会很低，在写文章这块可以说你知道得越多，脑海里的知识储备就越多，这样写文章时就会很容易，不至于像刚开始写那会一样，半天都不知道写什么好，脑海里有知识了，你得将他们表达出去，至于刚开始可以多看看别人的文章是怎么写的，多吸取一些别人的经验，然后在看看自己流量高的文章是什么型别的，内容怎么样，你自己用心没有，谦虚多学，善于总结可以让自己快速的成长。

在今日头条释出文章只有被推荐后才能获得更高的阅读量，这个就要您做的内容比较新颖，做的文章的标题能抓住用的眼球。只要您内容做的好，题材新颖，头条号肯定给你一个不错的阅读量。

可以挣钱 UC头条里不一定都是原创 很多是转发别人的 这里应该是签订有线上协议 所以不用给钱 但你作为原创专栏 有一丢丢钱 没多少

今日头条有收益，先要把指数达到六百多分还有加入时间超过一段时间，头条号后台有介绍

站内信，或者交流中心去问问有什么解决的方法。我觉得小说阅读网还不错，加油吧，只要文章好哪里都能发光。

主要文章是你自己释出的，就是谁的。谁最早释出的文章，阅读量就是谁的。

头条号新手期创作的内容是没有收益的，只有过新手转正之后，开通了头条广告功能，释出的内容才会有广告收益。

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。按老师批注和意见认真修改，这样你才能顺利通过，而且数据一定要充分毕业论文不同于一般的小论文，特别是硕士毕业论文或者博士毕业论文。一般的小论文就四五页，而硕士论文动辄五六十页，有的甚至七八十页。所以有些东西如果要人工的去修改，将是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有两个：目录自动生成和编号、参考文献引用的上标。本文将从这两个方面说说小技巧，自动生成，非常方便。先说两种痛苦情况。设定好文章的目录结构后，突然发现中间要添加或者删除一个章节，添加删除容易，可是其后遗症就是后面的编号都要跟着变动。比如要删除第二章，那么原理的第三章就要改为第二章，后面的要跟着动，添加也一样，很麻烦。目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击插入--引用--索引和目录就可以了。格式在另外设置下就行了。心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

我觉得写论文你可以先，先把暴露出来的问题描述一遍，然后你根据这些问题提出你自己的看法见解，多说一说阅读的好处宣传阅读的力量。