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夏至迎熙
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碗碗小公主

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1、加强对公共基础学科的建设目前过国内多的院校,主要是医学院校对医学学科发展十分重视,但是对公共基础学科重视力度不够,缺乏相应的支持,长期以来科研经费十分有限,科研基础也较差。因此,建议先要加强公共基础学科的建设与发展,在各个方面给予支持,才能从根本上提高发表医学论文成功率。2、提高公共基础课教师医学学科的认识认真学习医学方面的知识,增加自己的学术能力,要积极的融入到学术研究上,从意识上去中重视医学研究,提高自己的学术素养,才可能真正的写出高质量的论文。3、组织好研究工作对于个人或者是单位,做好基础研究是根本,想要发表出较高的论文,首先你必须要具备很好的研究基础,要不断的提高研究的实践能力,尽量在自己最有希望的方向上突破,争取高水平课题。

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晰晰沥沥

对于许多人来说,发表一篇学术论文是自己常常不得不面对的事情。但如何完成一篇论文?更重要的是,如何能够使自己的论文很顺利地被期刊采纳,得以发表,这是我们需要考虑的问题。

有策略,制定好写作计划

在写作前,不妨事先决定好你的目标期刊,然后再按照其要求写作,这样比较省时间。

分析你学术领域内的那些期刊

收集一些你研究领域内的专业期刊,尤其是你的投稿对象。

定一个大纲,然后开始写

必须要先写一个详细的大纲,内容可精确到拟投稿期刊的具体栏目。

从开始到结束都注重反馈

即使是在最开始准备时,也应该与4~5个人讨论你的想法,把提要的草稿拿给他们看,听取反馈。这只需要花费很少的时间。

设置特定的写作目标和子目标

内容、用词、篇幅都要规划好,这是你在写作时就应当心中有数的目标。

和他人一起写作

虽然多数人认为写作是孤独的活动,但与他人共同写作可以帮助你发展信心,能写得更流畅并保持精力集中。

分析审阅人的反馈

很多评阅意见会帮助你提高论文质量,甚至提高你的写作质量。

坚持不懈

这是需要随着时间慢慢培养的。在与他人讨论你的论文和投稿时,你可能会得到这些品质。

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静水居士

如何增加论文发表的成功率一般论文在投出后,如果你不是这行的超级权威,就是你的文稿再好也多半是需要修改的。因而这就涉及到如何回答评审意见的问题。下面我根据不同的评审意见的严厉程度来谈谈如何回答好这些问题:论文直接接受,无需任何修改:这种情况机率不大,但是也不是没有。我师兄的文章在投到一个IEEE杂志的评审意见就是什么都么有。也就是说直接录了。杂志还说这是有史以来第一次,还祝贺呢。可见这种情况概率有多小。小改(Resubmit with minor revision):许多好的文稿再投出后如果没有异常一般都会得到这样的结果。评审意见一般都是说你某部分过于简单了没有说清楚,或者说你文献不够之类。看看评审意见就知道根据意见改了之后就可以了。大改(Resubmit with minor revision): 就是指在评委中意见出现了意见相左的情况。如果两个评委,那就是一个觉得好一个觉得不好。三个评委那可能是三中情况:i) 一个说好一个说一般一个不同意;ii)两个说好一个说不好和 iii)两个觉得不怎的,但一个说好。以上三种情况编辑都可能给你机会改後重投。由于至少一个评委对你的工作不是很满意,因而如何用你的实际行动(改和回复)来让这些评委改变主意,的确是一件具有挑战性的问题。回答稍有不好,那就失去机会了。 针对大改的情况,我想根据我的经验来说一下,希望能对广大朋友在碰到这样的问题时能有一个好的参考,提高稿件的命中率。毕竟做研究太苦了,出篇文章不容易啊。首先,要摆正心态。应该意识到,文章没有直接被拒就是一件非常高兴的事情了,起码说明你的工作还是有人承认的。这个时候,一定要好好的静下心来,好好分析评委的意见,找出问题的所在。对于所有的评委,只要是评审意见,都需要一条一条地回复(从我老师那儿学的)。对每一条意见,我的做法如下:感谢这条意见(尊重别人的工作)。英文一般是“You are right, ....”; “Thanks for your suggestion, ....”; “Thanks for your comment, ....”等等。回答这条意见:上面的省略号就是你要回答的内容。用事实来回答,实在回答不了的就实话实说(不要怕,你的论文还有其它闪光点呢)。一些评委就是专家,你如果绕开问题,估计凶险无比。对文章进行相应的修改:这是本质上的,应该与回答评审意见有机结合起来。文章不改,或者没有好好改。回答的再好也是百搭。想想看,你不拿出实际行动,如何能打动那位大佬(第一次拒绝你的审稿人)让他改变主意。只讲道理可能朋友们会觉得我这个经验没有用,那我告诉你我的一些具体情况:第一次投到某杂志:两个审稿人,一个拒一个让改。结果编辑让改。拒的人是没有看到我文章的动机所在。我当时那个气啊,心想“什么鸟审稿人,连这都没有看懂。”可想而知我对评审意见的回复是怎样的措辞强硬了。幸亏老板知道我没有经验,只是让我写了个初稿,随后把我的回复好好的修理了一下。同时也把我修理了一下,责令我把论文好好改。哈哈,改了两个星期,投出后一个月就毫无意见地录用了。『从这我学了好多,把老板润色后的回复保存了下来,仔细研究了好多遍』第二次投IEEE Trans:文稿质量没有任何问题。所以结果是第一个很满意但第二个提出了很多tough但是prefessional问题。说实话,看到这些问题,我都觉得头疼啊。给的是一个半月修改时间。我花了整整三周来思考这些问题以及如果修改文章以满足这个审稿人的需要。两个审稿人,每个提出了8条意见。最后稿件及回复的情况是,稿件增加了4页(包括实验和其它地方做的相应补充),回复稿件15页(一个7页一个8页)。投出去三个月终于得到了答复,接受但是还要小改(第二个审稿人认为我的回答不错,但是没有把回答第一个审稿人的内容写到稿件上去。可见这是一个多么较真的审稿人。估计我第一次对评审意见的回复要是稍有不妥,他的大斧头就砍我了。)。哈哈,这就简单了,把回复内容拿出来,拷贝到论文中去就可以了。一个星期后录用了。幸福啊。第一批IEEE Transaction啊。『说实话,我感激这个较真的审稿人。在他的监督下,稿件的质量提高到了一个新的层次。我觉得,当审稿人就要当这样的审稿人。我现在审稿的态度都有些象他了。』投欧洲一牛杂志:文章新颖性没有问题,但是结果是reject(我这回可不生气了)。仔细看了一下审稿意见,就是说我做的实验不够,不足以支撑论文中提出的方法。再有就是第二个审稿人觉得我没有引用他的文章(当然说的很隐晦)。看清楚了问题的实质以后,就简单了。做大量的实验,并进行相应详细的分析。最后的情况是稿件从16页到了33页,回复每个人3页左右.两周后重投,两个月后录用,审稿人从两个变成了三个(前两个没变)。从上面的分析和我的事例可以看出,如果你的文章有创新点,而且审稿人已经看到你的创新点,那么只要你好好改,稿件是可以录用的。再次提醒没有经验的朋友:科学地回复所有的问题。那就是感谢审稿人并且诚实、有理有据地回答所有的评审意见。我当过审稿人,审稿有荣誉感但是很辛苦的。辛辛苦苦给你提了意见如果还被你措辞强硬的说一阵,就是我也会生气的。要知道,找理由拒绝一篇文章并不是一件很难的事情。

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黑眼圈砸死你

这么做可能会提高你的通过率。一、选题毕业论文的选题是非常重要的。一般的学习都是要求毕业论文先选题,定完选题之后才开始写稿子。如果你列提纲的时候,就没有把事情弄好,选了个不恰当的题目,那将会是搬起石头,砸自己的脚。对于选题,有的指导老师可能会为你指导很多。但是,也并非所有导师都会给你讲的那么细。并不是导师不愿意讲,而是导师的眼光比较高,专业术语比较强,关注点比较高,所有有时候可能不会涉及这一浅显的的内容。总之,毕业论文的选题切忌空虚而大。要把范围选小。二、论证毕业论文的论证需要非常严谨的语言,需要避免写成散文。其实,这种论证很好办,那就是选好角度论证就好了。历史上那么多的文献,古人说了那么多的话,肯定会有一个角度是与你的论点相对应的。挑选出来论证就可以了。一般毕业论文要求的字数是各个学校安排的,但是,肯定是在5000字到10000字以上的,所以这就要求你展开论证的时候,采用各种论证方法。可以逐渐扩展开来。三、处好与导师的关系多像导师请教问题。别导师说你论文了两句,你就气急败坏,直接跟导师翻脸,那你接下来就会犯难。所以,要理解导师的良苦用心。不要动不动就惹导师生气。多与导师平心静气的讨论。对于导师指出的论文错误,要细心的批改。相信,基本上大多数导师都是向着学生的。在导师的指导下,你的论文水平才会得到提高。

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xiaoxiaANDY

可以找到期刊的编辑咨询一下!

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心向着谁

毕业论文十分重要,重复率需要达到学院要求的规定标准内,一般在毕业论文的写作过程中,学校会针对论文撰写的不同阶段,其中包含初稿、修改稿、定稿阶段,所以有的学校也会给大家提供1-3次的免费查重机会。学校提供的查重机会并不能完全满足所有学生的需要,因为各种原因,重复率可能一直比较高,那么就需要不断进行修改和查重,这样才能保证重复率达到标准。有的同学为了不浪费学校提供的查重机会,所以论文初稿会选择一个安全靠谱的论文查重系统进行检测。目前较为靠谱的论文查重平台有很多,但对于学生而言,检测费用一般是很难计量的,但初稿查重会被定稿查重的费用便宜不少,所以大家可以使用papertime来进行论文初稿查重。为了提高论文通过率,使学生在学校提供的免费次数内顺利通过,怎么提高论文查重的成功率也是大家比较关心的问题。其中有许多小窍门,例如严格按照论文查重网站的操作方法,不进行多余操作,有的同学学会了降重技巧,在查重前先降低论文重复率等。如果最后还是出现了特殊情况,免费查重后仍然没有通过学校的查重,那么大家可以找一些合适的免费查重平台进行检测,也是不错的选择。

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清风百荷

教师要想提高论文发表的几率,这就要求教师能够把平常的教学工作总结及时写出心得,通过自己的教学实际,能够提出与课改方面相符合的新的观点,这样的论文就有说服力,容易发表。

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