当前位置：学术参考网 > 不合格论文6个典型特征
本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期，原标题为《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》，作者：李敏（北京大学教育学院博士后）、陈洪捷（北京大学教育学院教授）。研究背景当前，随着研究生教育规模的不断扩大，研究生教育由规模发展...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征李敏|北京大学教育学院博士后陈洪捷|北京大学教育学院教授本文本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期，原标题为《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征…
作者科研能力不足，是“不合格论文”中存在的最严重的问题，占比为38%。即论文所运用的数据资料的可靠性和真实性不足；数据选取不科学，甚至选取错误。大量“不合格论文”存在结构不严谨的问题，包括论文的结构安排…
从被抽检的硕士学位论文中我们发现：不合格论文普遍有6个问题.当前，随着研究生教育规模的不断扩大，研究生教育由规模发展逐渐转向质量和内涵发展，不断提升教育质量是新时期研究生教育的重要任务。.学位论文质量是衡量研究生教育质量的重要标准...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析（一）作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士...
原标题：北大教授分析了124篇不合格硕士学位论文，发现了典型问题！根据词条的词频统计状况，按占比情况由高到低排列，不合格学位论文大致存在“作者科研能力不足”“论文规范性欠缺”“论文创新性和价值性不高”“文献综述质量较低”“作者学术态度和行为不端正”及“选题意义和严谨...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征.doc,不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征来源|本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期，原题《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》。
北大教授分析了124篇不合格硕士学位论文，发现了6个典型问题！.对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士研究生教育质量的重要因素...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征李敏|北京大学教育学院博士后陈洪捷|北京大学教育学院教授本文本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期，原标题为《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》
在“不合格论文”中，不少论文都存在语言表达不清晰、口语化现象严重、写作不简洁、标点符号使用不规范、错别字或翻译不正确等语言表达上的疏漏。.3.引证不规范.引证不规范也是很多“不合格论文”的共性问题，包括论文数据和引用文献没有标注来源...
赠送连续签到卡3张使用连续签到卡06月26日漏签0天艾德思吧关注:14贴子:83看贴图片精品游戏0回复贴,共1页<返回艾德思吧>0<加载中...不合格论文的6个典型特征...
▐本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期,原标题为《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》,作者:李敏(北京大学教育学院博士后)、陈洪捷...
论文的创新性体现在研究思路的创新、内容的创新、方法的创新、结论的创新等多个方面;论文的价值性体现在研究结论的可靠性和对现实问题的指导意义上。论文的创...
不合格学术型硕士研究生学位论文典型特征—基于论文抽检专家评阅意见的分析来源|学位与研究生教育作者|学术君本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期,原题《不合格学术型硕...
论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和严谨性不够等六大典型特征,并结合国外相关研究,分析了问题...
师生眼里的不合格学术论文都有哪些典型特征?学术论文,科研显示全部关注者1被浏览12关注问题写回答邀请回答好问题添加评论分享暂时还没...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析（一）作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析(一)作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言,科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标,而作为教育成果集中...
认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和...
由于这六大问题下面又衍生出多个问题,受篇幅限制,本文仅从“不合格论文”存在的诸多问题中总结归纳出其中最具代表性的问题,作为不合格学术型硕士学位论文的典...