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而不合格学位论文，往往研究方法和研究结果都存在问题，相关文献的阅读和参考量不够，参考文献罗列有错误和遗漏，以及论文排版存在明显缺陷等。.Kiley认为不合格学位论文的特点是缺乏逻辑性，对相关理论基础知识缺乏了解，研究问题无意义，混乱的理论...
本文着重对124篇不合格学位论文的专家评阅意见进行详细分析，以期从专家评阅意见和将其判定为'不合格”的具体理由中，找出不合格学术型硕士研究生学位论文的特征及具体不足之处，以明确当前提高硕士论…
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析（一）作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征李敏|北京大学教育学院博士后陈洪捷|北京大学教育学院教授本文本文原载《学位与研究生教育》2017年第6期，原标题为《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析》
不合格学术型硕士.研究生学位论文的典型特征分析.（一）作者科研能力不足.对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士研究生教育质量...
以2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论文中被专家判定为"不合格论文"的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正...
这一类论文的基本要求是论者以自己所学的知识，对本专业的理论问题或实际问题进行探讨和研究。学术型的论文还可以细分为两种，一是论述性的论文，一是综述性的论文。所谓论述性的论文，最大的特点是以议论为主，有极强的理论色彩。
学术型论文的基本结构及写法.xiaomiao149.2017-01-235348人看过.一篇完整的学术论文主要包括：题目、摘要、关键字、正文、参考文献等五个主要部分，正文又包括研究背景、相关研究、研究方案、结果分析、总结展望等五个部分。.刚刚步入大学的同学们很多都在...
关于学习《不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征-基于论文抽检专家评阅意见的分析》的通知.发布者：发布时间：2018-04-09阅读人数：2582.全校导师和研究生：.研究生在进行论文写作时，常常注重去学习别人的经验和优点，却忘记了注意多数人都可能...
在本次抽检中，大部分省市对论文的评议主要采取前两种方法，只有北京、内蒙古、江苏、湖北、重庆、云南、西藏、上海八个省市抽检的论文除采取分项评价和总体评价外，还附有专家评阅意见。因此，在286篇不合格学位论文中，仅有124篇附有专家评阅意见。
本文着重对124篇不合格学位论文的专家评阅意见进行详细分析,以期从专家评阅意见和将其判定为“不合格”的具体理由中,找出不合格学术型硕士研究生学位论文的特...
本文将着重对这124篇不合格学位论文的专家评阅意见进行详细分析,以期从专家评阅意见和将其判定为“不合格”的具体理由中,找出不合格学术型硕士研究生学位论...
不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征分析（一）作者科研能力不足对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文...
摘要：以2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术...
首发于时空的琴弦写文章登录不合格学术型硕士研究生学位论文的典型特征——基于论文抽检专家评阅意见的分析学术有需求具体私聊一、研究背景当前,随着研究生教育规模的不断扩...
本文着重对124篇不合格学位论文的专家评阅意见进行详细分析,以期从专家评阅意见和将其判定为“不合格”的具体理由中,找出不合格学术型硕士研究生学位论文的特...
因此,在286篇不合格学位论文中,仅有124篇附有专家评阅意见。本文将着重对这124篇不合格学位论文的专家评阅意见进行详细分析,以期从专家评阅意见和将其判...
不合格学术型硕士学位论文的典型特征本文转载自:科研大匠李敏|北京大学教育学院博士后陈洪捷|北京大学教育学院教授在本次抽检中,大部分省市对论文的评议主要采取前两种方法,...
不合格学术型硕士研究..(一)作者科研能力不足1.分析问题和解决问题的能力不足2.研究方法的科学性不足3.学科基础知识的系统性和扎实性不足4.论文结构不严谨(二)...
本文仅从“不合格论文”存在的诸多问题中总结归纳出其中最具代表性的问题,作为不合格学术型硕士学位论文的典型特征进行讨论,并摘录部分专家评阅意见为佐证。不...