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在推进职称制度改革方面，《意见》提出，要修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件，强化师德、能力和业绩导向，不再将论文作为晋升的...
不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件。此外，制定分类推进人才评价机制改革的指导意见，建立符合中小学教师、全科医生等岗位特点的人才评价机制。可以预见，论文在人才评价机制中的比重将降低，对于很多人来说
【论文不再是教师晋升限制性条件】《意见》提出，要修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件，强化师德、能力和业绩导向，不再将论文作为晋升的限制性条件。同时，完善高校职称制度，改变片面将论文、专利、项目、经费数量以及国外访学经历等与
江苏意见明确不再将论文作为教师晋升限制性条件.1月22日，江苏省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《意见》）。.其中要求，经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引...
注意啦！职称晋升取消论文不再是空谈这次真的来了！2017-11-1617:17来源:医管通引言黑龙江省深化职称制度改革，提出不将论文作为评价的限制性条件，对优秀专业技术人才可以破格晋升高…
黑龙江省深化职称制度改革，提出不将论文作为评价的限制性条件，对优秀专业技术人才可以破格晋升高级职称。.黑龙江省职称制度改革论文不再是晋升门槛.经黑龙江省委深改组审议通过，近日，黑龙江省委办公厅、省办公厅印发了《黑龙江省关于深化...
黑龙江省深化职称制度改革，提出不将论文作为评价的限制性条件，对优秀专业技术人才可以破格晋升高级职称。经黑龙江省委深改组审议通过，近日，黑龙江省委办公厅、省办公厅印发了《黑龙江省关于深化职称制度改革的实施意见》（黑办发〔2017〕56号，以下简称《实施意见》）。
按照深化职称制度改革方向要求，分类完善职称评价标准，不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性...
四川：学历、论文、外语将不再作为高技能人才参加职称评审的限制性条件.今年3月，人社部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》，进一步打通高技能人才与专业技术人才职业发展通道，加强创新型、应用型、技能型人才...
不过，2017年，教育部、人社部联合发文称，中小学教师职称评定，不再将论文作为限制性条件。它意味着，教师评职称不再受论文之困，可以放开手脚，轻松上阵，将更多精力用在教育教学上。医生写论文能总结经验，传递信息，了解医疗前沿，这当然是
在推进职称制度改革方面,《意见》提出,要修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。通过适当提高中小学高级和中级教师...
此次《意见》中明确,要突出品德、能力和业绩评价,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件。此外,制定分类推进人才评价机制改革的指导意见,建...
17.推进职称制度改革。修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。进一步深化中小学、幼儿园教师职称制度改革,在乡村中...
在推进职称制度改革方面,《意见》提出,要修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。通过适当提高...
在推进职称制度改革方面,《意见》提出,要修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。通过适当提高...
记者今天从区教育局获悉,近日,江苏《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,其中,明确不再将论文作为教师晋升的限制性条件。《意见》提出,要修订中小学和中等职业学校...
修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。进一步深化中小学、幼儿园教师职称制度改革,在乡村中...
为进一步提升教师队伍总体水平,近日,江苏《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,其中,明确不再将论文作为教师晋升的限制性条件。【论文不再是...
17.推进职称制度改革。修订中小学和中等职业学校教师职称资格条件,强化师德、能力和业绩导向,不再将论文作为晋升的限制性条件。进一步深化中小学、幼儿园教师...
关于教师高级职评，似乎有了一些新变化，尤其是关于论文课题的要求，各地文件都明确提出论文等科研成果不再是晋级的重要条件，各个地方的职称文件都明确指出，重视考察教师的教育教...