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提供10布鲁纳认知结构学习理论文档免费下载，摘要:杰罗姆·布鲁纳（JeromeSeymour，1915-）认为学习包括三个几乎同时发生的过程：（1）习得（acquisition）新信息；（2）转换（transformation）。人们可以通过外推（extrapolation）、内
布鲁纳后来用明确清晰的认知结构取带了抽象、含糊的概念,形成了认知结构学习理论。布鲁纳的认知结构学习理论以发展学习者的智力为宗旨,以知识结构论为核心,以发现式学习为主要学习方法,在此过程中伴随着对学习者情感态度的培养。
布鲁纳认知发现学习理论的基本观点：1、认为学习是一个主动的认知过程，而不是机械地把特定反应与特定刺激联系起来的过程。学习者不是被动的反应者，学习是主动地对进入感观的信息进行，以形成认知结构的过程。
布鲁纳后来用明确清晰的认知结构取带了抽象、含糊的完形概念,形成了认知结构学习理论。布鲁纳的认知结构学习理论以发展学习者的智力为宗旨,以知识结构论为核心,以发现式学习为主要学习方法,在此过程中伴随着对学习者情感态度的培养。
布鲁纳认知结构学习理论11页布鲁纳的认知结构学习理论17页布鲁纳认知结构主义学习理论与课程改革5页现代认知结构论的学习观_关于布鲁纳与奥苏伯尔学习理论的比较3页奥苏贝尔的认知结构同化学习理论20页奥苏贝尔的认知结构同化学习理论19页
布鲁纳认知一发现学习理论布鲁纳1915一，美国当代著名的认知心理学家，哈佛大学教授，主要研究知觉思维以及儿童心理发展问题。主要著作有思维之研究1956教育过程1960教学理论探索1966超越给予的信息：认识心理学研究由他的学生杰里米安吉...
布鲁纳认知结构学习理论.pdf,文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第七章布鲁纳认知结构学习理论一、布鲁纳的生平及著作杰洛姆.布...
二、归类理论布鲁纳从对归纳的分析中引出了他最重要的认知学习观——超越所给的信息。他认知结构学习理论的基本观点是:为了促进学生最佳地学习,提供信息是必要的;但是,掌握...
布鲁纳的认知结构教学理论doc布鲁纳的认知结构教学理论一教学目标侧重于智力发展布鲁纳认为教学目的应符合社会发展的需要在他看来美国科技空前发达人们业已处在以急剧变化为特征的...
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内容提示:布鲁纳的发现学习理论个人简介布鲁纳是美国教育心理学家和教育家,是当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。他和进行动物实验研究的...
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知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识的知识结构。简言之，按照布鲁纳的观点，知识的学习就是在...