因此，本论文以古诗词为研究对象，以部编版教材为载体，对培养核心素养的教育进行研究，是本文的一个创新。这项研究的主要数据来自于各大文献资料，与小学年级主任的谈话。对于部编版版教材的使用和优化建议，我有了更清晰的认识与看法。
笔者在核心素养提出和语文教材统编背景下,以部编版语文教材教读课和自读课型的编排设计为切入点,对部编版七年级语文阅读板块进行教学探究,探究其阅读教学策略。本论文综合运用文献综述法、对比分析法、调查研究法和案例法,从以下六个部分展开研究。
学生核心素养的落实需要以学科为途径来实现，教科书是教师教学的载体，一套教科书中核心素养体现状况的如何，直接关系到语文学科核心素养的实现情况。论文从语文核心素养视角对2016版部编本小学语文教科书进行了研究。
"部编版"小学语文教材采用"双线组织单元结构",即按照"内容主题"组织单元,课文大致都能凸显相关的主题,形成一条贯穿整本教材的、显性的线索,同时又藏着另一条线索,即将"语文素养"中的各种基本"因素",由浅入深,从易及难,分布或体现在各个单元的课文导读或习题设计之中。
【摘要】：正"部编版"小学语文教材采用"双线组织单元结构",即按照"内容主题"组织单元,课文大致都能凸显相关的主题,形成一条贯穿整本教材的、显性的线索,同时又藏着另一条线索,即将"语文素养"中的各种基本"因素",由浅入深,从易及难,分布或体现在各个单元的课文导读或习题设计之中。
小学低段学生语文核心素养的培养——以部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》为例.吴霞艮爱丽.【摘要】：培养小学低段学生的语文核心素养要创设丰富的语言情境,联结学生的生活经验;要进行有效提问,形成思维导图;要多种形式的朗读,结合多种感官;要运用...
【摘要】：随着部编本教材的到来,广大教育者及教育研究者开始把目光投向中华优秀传统文化的传承,与此同时,"核心素养"在继承"三维目标"的基础上有所超越,提出培养学生的内在品质和能力,从而帮助学生成为一个全面发展的人。不管是传承优良传统文化,还是培养学生的语文核心素养,一直是语文...
部编版初中历史教学中“家国情怀”核心素养的落实——以部编版八(上)旧民主主义革命复习课为例，付华敏;-中学历史教学2018年第07期杂志在线阅读、文章下载。
事实上，在笔者看来，部编版教材这“两大改变”并非是让学生从低年级开始就能够理解到内涵、意蕴和用词手法等深层次的知识。因此，我们需要转换思维，试着从学生语文素养培育的角度出发，将培养语感作为小学诗歌教学的核心目标，着力提升学生的语文能力。
摘要:人教部编版初中历史新教材已在全国七年级使用，历史学科的基本特征是时序性和系统性，历史教学不仅要与历史名人共情，而且还要与历史上的普通百姓共情，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识，培养学生的历史思维能力、创新意识和实践探索能力。
2019?年?10?月学生课堂部编版三年级语文教学中核心素养的有效落实王晓芳(长春市104中小学部吉林长春130022)摘要:作为一门重要的基础学科,语文在智育、德育和美育过程...
核心素养下初中语文散文教学探究——以部编版为例,罗慧舒;-中学课程辅导(教师教育)2020年第04期杂志在线阅读、文章下载。
在部编教材当中适当的加入了传统文化内容,说明我国相关教育部门目前十分重视传统文化教育。因此本文在研究过程中就从核心素养角度出发对部编教材小学语文阅读教...
导读:此文是一篇学科核心素养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。【摘要】在素质教育理念不断深入的大环境下,现代教育的最终目标开始逐步转向学生...
[关键词]核心素养;部编教材;一年级;悦读[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2017)31-0046-02一年级的儿童处于阅读的起步阶段,他们的...
语文核心素养视角下部编本小学语文教科书教师使用建议33VII4.2.1教师要将语文核心素养的四个要素作为一个整体334.2.2教师要重视语言的积累与运用的基础作...
部编版七年级语文教材阅读板块由教读课和自读课构成。笔者在核心素养提出和语文教材统编背景下,以部编版语文教材教读课和自读课型的编排设计为切入点,对部编版七年级语文阅读...
单位代码10602学号2019011653分类号G633.3密级公开硕士专业学位论文语文核心素养下部编版初中语文自读课文教学研究Astudyonteachingself-readingte...
部编版七年级语文教材阅读板块由教读课和自读课构成.笔者在核心素养提出和语文教材统编背景下,以部编版语文教材教读课和自读课型的编排设计为切入点,对部编版七年级语文阅读...
第一节小学语文教材中的神话文本分析——以部编版教材为例神话这一文体,承载着中华民族的文化,顺应儿童的心理发展规律,又是提高学生语言能力的载体,在小学生语文核心素养的形成过程...