连桂梅—浅议如何提高学生口语交际能力.doc.浅议如何提高学生口语交际能力泉州市泉港区前黄坝头中心小学[内容摘要]：人们从事工作，参与社会活动，协调人际关系等，都必须有一定的口语交际能力。.小学正是发展学生口语交际能力的最佳时期，教学中...
小学低年段语文口语交际教学策略的研究.【摘要】：从小学教学大纲到2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》再到2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),口语交际经历了一次次的修改和蜕变,由“听话、说话”到口语交际,它的理念也...
口语交际能力的培养，已是刻不容缓，势在必行。.②在《语文课程标准》中明确地提出了培养学生口语交际能力的目标，可以说这个目标的提出既向教师和学生发出新的挑战，又适应了时代发展的要求。.因此，我在平时的教学中以激发学生主动、积极的交往...
【摘要】：口语交际教学是语文教学的一个重要组成部分,对培养学生良好的语言表达能力至关重要。但在实际教学过程中,口语交际的教学状况并不尽如人意。于永正老师在口语交际教学方面颇有建树,本论文以于永正老师口语交际教学为研究对象,采用文献研究和课例研究等方法,对他的课例进行深度...
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小学低学段口语交际教学现状调查及对策研究.印依妮.【摘要】：随着现代社会的飞速发展，人际交往日益频繁，口语交际能力作为“现代公民必备的基本能力”对学生生存和发展的意义也越来越重大。.2000年，教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文...
口语交际课题结题报告相关内容:数学市级课题开题报告一、课题提出的背景我校学生数学作业现状：我校位于市郊，近些年来，本学区的大部分优秀学生都上了民办学校，留下来的学生学习自觉性和习惯非常差，给我们的常规教学工作带来了不少的困惑，而且随着年级的升高，学习难度的...
情境教学与小学口语交际研究.曹海燕.【摘要】：口语作为一种最基本的言语活动形式,是整个语文的基础,口语交际教学对全面提高学生的语文素养以适应时代与社会的要求是十分重要而且必要的,但是根据笔者了解的一些情况,当前的口语交际教学由于课程改革...
2016年口语交际课开题报告XX年3月，在区教育局教研室的具体指导下，我校承担了区级课题《开发利用语文课程资源，培养学生口语交际能力》的课题研究。三年来，我们始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实践相结合作为课题研究的着眼点，按照新课程标准的理念，...
二、口语交际部分口语交际，突出的是强化交际互动，细化听说要求。.它着重体现的是四点：1.明确不同的对象，完成不同的交际任务，所以是依据对象来确定交际任务。.2.突出核心“交际”二字。.如果没有核心，如果没有交际核心，就回到了我们原来的...
曹桂梅展开摘要:小学生口语交际能力,不仅是一个小学生修养培养的重要组成部分,而且也是小学语文教学的一项重要能力.口语交际的核心是"交际"二字,注重的是人与人之间的交...
小议语文教学中如何培养学生口语交际能力小学生口语交际能力,不仅是一个小学生修养培养的重要组成部分,而且也是小学语文教学的一项重要能力.口语交际的核心是"交际"二字,注...
表达训练促使学生学习有法可依从模仿走向创造从被动的思维走向积极主动的思维语言表达更加精确丰富进行模仿表达可以提高学生规范语言表达能力我们学校曹桂梅老师...
666768普通高中实施职业生涯教育的探索浅谈教育装备工作的改革与发展“授受朗读”为孩子架起自主阅读的桥梁李建强李冰叶际琴王斌曹桂梅吴伟娟杨桂...
《口语交际》夯实小学口语交际教学曹桂梅李旭丽项卫珍蔡玲红方城小学穿越绘本轻松写话——利用绘本提高低年级学生的写话能力泽国小学2二等奖(47篇)...
进行模仿表达,可以提高学生规范语言表达能力。我们学校曹桂梅老师在教《棉花姑娘》给人很多启发。她教学2-4段时,进行如下的语言实践:1、课文哪几段是写棉花姑娘...
68“授受朗读”为孩子架起自主阅读的桥梁曹桂梅温岭市方城小学69论小学语文课程隐性资源的发掘吴伟娟杨桂敏方平俞爱飞仙居县实验小学70“静默”花开——基于“默读缺...
“比如说太极拳式写字教育法。我让学生配合呼吸、音乐、口号,写出来的字特别整齐好看。”曹桂梅介绍,这几项教学法现在正通过示范课、教师业务讲座、教研信息传...