一、低段语文口语交际教学中的问题.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。.小学语文部编版的口语交际应多多联系学生的实际生活，充分发挥口语交际的功能性。.但纵观当下的口语交际课堂，发现该课型的教师指导方法存在偏差。.首先，在口语...
二、小学语文低学段口语交际训练方法.1.创造学习条件，激发沟通的欲望。.小学语文低学段老师需要向学生提供真实的口语交际情景，并将其与学生的真实生活相结合，以使交际情景更加生动有趣，老师可以结合丰富的教学资源来使教室的气氛变得更加活跃...
三、在交际过程中，引导学生“进行恰当的表达”。低段小学生由于受到知识量、知识面和阅历的限制，尤其是我们农村的学生，这种限制更是显得非常的明显，所以，要求学生的口语交际学习都达到较高的界面，是不现实的。
统编版低段口语交际教学中应注意的问题.知乎里发布的文章为论文范文文献！.看清楚。.[摘要]口语交际在低段学生的学习与生活中有著重要位置，它可以促进学生交际与表达能力的提升，教师应针对低段口语交际教学中存在的问题，采取恰当的教学策略...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]素质教育下的小学语文教学，需要培养学生的学习能力，提高学生学习的主动性，实现这些教学目标的前提是要进行有效的沟通。所以在小学低段的语文教学中，口语交际教学的开展需要得到重视。
进行口语交际训练不仅是素质教育的重要内容，更是语文教学义不容辞的责任。利用好语文教学的环节，让学生进行无拘无束的口语交际交流，使低年级学生在交际中逐渐具备灵活、机智的应变能力，提高学生的口语交际能力。
因此，在教学实践中可根据低年级学生的特点和课程内容创设情境,激发学生说的兴趣,使学生敢说,爱说,乐说。口语交际决不是空中楼阁,创设的情境必须在学生的认知能力之内,有生活的体验,他们才真正有话可说,而且口语交际教学的成果也能直接应用到生活中去,这才能真正达到口语交际教学的实效性。
《低年级口语交际训练做法》：关于免费口语交际论文范文在这里免费下载与阅读,为您的口语交际相关论文写作提供资料。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用,但它又不等同于听话、说话的相加,它是听方和说方双向互动的过程.《语文课程标准》在总目标中指出：具有日常口语交际的...
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口语教学是语文教育中最为重要的内容，能够锻炼学生的语言表达能力，有助于低年级学生提高自身能力。.本文主要对小学低年级口语交际有效性教学策略进行分析。.关键词：小学低年级；口语交际；有效性.引言：语文是一门综合性学科，与其他学科有一定...
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)将原大纲中的“听话、说话”合二为一,称之为“口语交际”。这一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认...
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学生发展指导小学低段语文口语交际的现状与培养策略浙江省浦江县杭坪镇中心小学石珊珊当今社会是一个飞速发展,信息万变的社会。善于与别人交往:...
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学习新课标下对小学低段语文口语交际的心得体会论文建始县实验小学李永冬人要活到老,学到老,作为一名教师,教学理念必须与时俱进,新课标的学习和教学实施对我们每个人都是一种挑战,...
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导读:此文是一篇口语交际论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。(启东市桂林小学,江苏启东226200)《语文课程标准》明确指出:“语文是重要的交际工...