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陈鹤琴是现代家庭教育的先驱,但学术界很长一段时间对他在儿童家庭教育方面的研究和探讨存在不足。本文拟以陈鹤琴先生《家庭教育》一书为主要观察点,家庭教育的对象年龄范围界定在从出生到学龄七岁左右的儿童,围绕陈鹤琴有关的家庭教育思想,从产生的背景、主要内容、特点及评价展开。
【陈鹤琴家庭教育研究论文3100字】学前教育学期末考试专业班级姓名学号题号评分论文教育学20xx级2班宋志远20xx051095263陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示摘要作为我国儿童心理学儿童教育学的奠基人陈鹤琴被誉为中国的
陈鹤琴是现代家庭教育的先驱,但学术界很长一段时间对他在儿童家庭教育方面的研究和探讨存在不足。本文拟以陈鹤琴先生《家庭教育》一书为主要观察点,围绕陈鹤琴有关的家庭教育思想,从产生的背景、主要内容、特点及评价展开。
陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示陈鹤琴的幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究摘要:作为我国儿童心理学.儿童教育学的奠基人,陈鹤琴被誉为"中国的福禄培尔"和"中国幼教之父".儿童家庭教育思想是陈鹤琴教育思想体系的重要组成部分,对我国家庭教育,特别是学龄前儿童...
三、陈鹤琴家庭教育思想对我国当前家庭教育的启示父母要以身作则，为孩子的发展树立榜样陈鹤琴先生非常强调“身教”在家庭教育中的作用，并将以身作则作为家庭教育的基本原则，认为家庭教育对一个人一生的影响都很大，特别是在儿童时期，在本书第一章
陈鹤琴是现代家庭教育的先驱，但学术界很长一段时间对他在儿童家庭教育方面的研究和探讨存在不足。本文拟以陈鹤琴先生《家庭教育》一书为主要观察点，围绕陈鹤琴有关的家庭教育思想，从产生的背景、主要内容、特点及评价展开。
陈鹤琴的家庭教育思想陈鹤琴（1892-1982），中国现代教育家，早年留学美国，回国后任南京高等师范学校校长，东南大学教务长，19xx年创立南京市鼓楼幼稚园兼任园长，19xx年任南京晓庄试验乡村师范第二院院长等。
陈鹤琴所著的《家庭教育》以及30年代后陆续发表的《怎样做父母》等论文论述了家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化。这些论著既有理论也有实践，融生理学、心理学、教育学、社会学、美学等基本知识于一体，涉及到儿童家庭教育的方方面面，可说
1田景正;;陈鹤琴论父母的素质[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年2金林祥;涂怀京;;陈鹤琴研究的世纪回顾与前瞻[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年3...
摘要：依托陈鹤琴"家团合作"的教育思想,近年来我们幼儿园在家团共育方面进行了积极的探索:既继承传统的家固联系的一般方式,也组织家长会,亲子活动,家教论文评比等丰富多彩的家团互动.还利用网络联系,家庭俱乐部等形式,探索家固沟通新渠道.
起就开始接受家教,有什么样的家教,就有什么样的人,家长应该担负起教育后代的责任。”中国现代著名的教育家、儿童教育的开拓者和奠基人,被誉为“中国幼教之父”的陈鹤琴先生,撰写了...
摘要:陈鹤琴家庭教育思想是其整个儿童教育思想体系的重要组成部分。该思想以儿童身心发展规律为立足点,健全人格的培养为教育内容,强调父母以身作则的教育影响力...
在线出版日期:2006-12-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:69-70相关文献相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[...
[8]车广吉,丁艳辉,徐明.论构建学校、家庭、社会教育一体化的德育体系——尤·布朗芬布伦纳发展生态学理论的启示[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2007,(04):...
《家庭教育》陈鹤琴的家庭教育思想(上)来源:人教论坛•幼儿教育论坛陈鹤琴(1892-1982),我国现代教育家,早年留学美国,回国后任南京高等师范学校校长,东南大学...
陈鹤琴先生的家庭教育思想集中体现在其著作《家庭教育》一书中.该书是陈鹤琴先生在研究儿童心理的基础上,结合一般父母对待儿童的态度和自身家庭教育的经验,提出家庭教育的原...
陈鹤琴(1892-1982),中国现代教育家,早年留学美国,回国后任南京高等师范学校校长,东南大学教务长,1923年创立南京市鼓楼幼稚园兼任园长,1927年任南京晓庄试验乡村...
家庭教育是陈鹤琴进行儿童教育科学研究的一个重要领域,他撰写的《家庭教育》一书,是根据对自己的儿子几年的观察研究,同时吸取别人教育子女的经验教训而写成的。...