摘要：陈鹤琴提出了著名的“活教育”理论：做人，做中国人，做现代中国人；大自然，大社会都是活教材；做中教，做中学，做中求进步。虽然这些理论最初主要是针对幼儿教育提出的，但它对当前的小学语文教育仍然有重要启示。
陈鹤琴先生希望通过“活教育”培养出更多的合格的现代中国人，通过救亡图存和科学民主的启蒙去改变黑暗的社东华理工大学行知分院2014届毕业生毕业论文样式会面貌、另一方面，“活教育”又具有一定的历史意义。
陈鹤琴的活教育理论体系,包括:目的论、课程论、方,以及教学原则，训育原则等。.(一)目的论.陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。.这样的人应该具备的条件是：一要有强健的身体；二要有建设的能力；三要有创造能力；四...
论陈鹤琴的“活教育”思想及其对当今幼儿教育的启示.（福建师范大学教育学院，福州350007）摘要：陈鹤琴是中国近代学前教育理论和实践的开创者，是我国现代幼儿教育的奠基人。.他一生致力于从中国国情出发，学习和引进西方教育思想和方法，建设有...
网易教育：陈鹤琴提出的教育思想，核心理念是什么？柯小卫：“活教育”三大主张：（1）目的论：做人，做中国人，做现代中国人；（2）课程论：大自然、大社会都是活教材；（3）方：做中学、做中礁、做中求进步。核心理念：做现代中国人。
“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心。“活教育”的内容十分丰富，主要包括目的论、课程论、教学论三大部分。有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。
陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示陈鹤琴的幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究摘要:作为我国儿童心理学.儿童教育学的奠基人,陈鹤琴被誉为"中国的福禄培尔"和"中国幼教之父".儿童家庭教育思想是陈鹤琴教育思想体系的重要组成部分,对我国家庭教育,特别是学龄前儿童...
陈鹤琴在探索中国化的幼稚教育过程中进行的读法研究，设备研究，故事研究、课程研究，以及他所总结的十五条主张都是具有实践指导意义的理论成果，构成了陈鹤琴幼儿教育思想的整个理论体系，而课程论又是他理论体系中举足轻重的内容。
第第2011288期卷年第42月期湖湖南南学学院院学学报报JournalofHunanFirstNormalUniversityVAolp.1r28.02，01N18o8.年2陈鹤琴学前教育思想的生态学解读与启示李斌1，陈中2（1.湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128；2.湖南科技...
陈鹤琴为儿童教育事业倾注了毕生的精力,特别是他确立的有关幼儿教育三大目的,即做人,做中国人,做现代中国人,彰显着满满的民族情怀和高尚的爱国主义精神.陈鹤琴还设计出与此相...
摘要:陈鹤琴为儿童教育事业倾注了毕生的精力,特别是他确立的有关幼儿教育三大目的,即做人,做中国人,做现代中国人,彰显着满满的民族情怀和高尚的爱国主义精神。...
陈鹤琴:做中国人做现代中国人视频剪辑:中国青年网记者晋凯更多内容,请上中国青年网浏览:《青春励志故事:陈鹤琴》(qclz.youth/chhq)编辑:佟亮来...
面或充当反动势力的帮凶ꎬ心甘情愿当“二鬼子”或“买办”而坑害中华民族和自己的同胞ꎬ不以为耻反以为荣ꎮ3.怎样“做现代中国人”陈鹤琴在论述“做中国人”的基...
陈鹤琴为儿童教育事业倾注了毕生的精力,特别是他确立的有关幼儿教育三大目的,即做人,做中国人,做现代中国人,彰显着满满的民族情怀和高尚的爱国主义精神。陈鹤琴...
文学粉>经典语句>哲理语录>做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴0下一篇:朋友是...
本论文,对高校行政管理的基本概念进行简单概述,提出了现在一些高校行政管理的弊端,并在以上基础之上,着重阐述了高校...文档标签:做中国人做现代系统标签:...
陈鹤琴对中国幼儿教育事业做出了巨大贡献，现在很多幼教方面的书籍和理论都是来源于她 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于陈鹤琴做中国人论文的问题>>
陈鹤琴“做中国人”幼教目的之特点与当代启示。{code:InvalidRange,message:Therequestedrangecannotbesatisfied.,requestId:58cd60aa-ba9f-46ec-baf{cod...
我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代,陈鹤琴,陈鹤琴的教育思想,陈鹤琴简介,陈鹤琴小学,陈鹤琴活教育,家庭教育陈鹤琴,陈鹤琴教育...