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本文是一篇教学论文，本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨，并分析原因，提出对策，有助于丰富道德与法治课实践性教学的理论，更有助于提升道德与法治课教学效果。一、初中道德与法治课实践性教…
由于部分初中学校没有意识到道德与法治课程的重要性，导致教师对该课程教学的方式方法缺乏深入研究，因而在实际教学中只能沿袭传统的教学方式，一味地进行理论知识的灌输，致使学生缺乏学习的主动性和积极性，无法彰显出该课程的教育价值。
做好初中《道德与法治》教学工作的思考.发布时间：2020/11/18来源：《基础教育参考》2020年11月作者：张小波.[导读]道德与法治教育的目标是指导学生形成正确的人生观和价值观，帮助学生成长为健康人。.作为一名教育工作者，最重要的工作是教育学生...
初中道德与法治核心必备知识点汇总，为2021年中考助力！01考点汇总01国策、战略、理念（3个考点）1.基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。2.治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。
初中道德与法治必背核心知识点一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分度的主体是按劳…
摘要：初中生处于身心快速发展的第二阶段，其智力水平、学习能力、知识基础都有着显著差异，并呈现出多样化发展趋势。初中道德与法治教师在进行教学时，应该最大化地保留学生自我发展特征，采用多元智力理论引导课堂开展，打破僵化的课堂局面，真正发挥道德与法治的教书育人作用。
下面是小编为大家整理的初中道德与法治教师随笔5篇，希望大家能有所收获!初中道德与法治教师随笔1.道德与法治课是一门理论知识较强的科目，教师讲起来抽象，学生听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的发展，提高学生的学习兴趣，思想品德课教师若能...
《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
初中《道德与法治》与思想品德相比，是紧跟形势变化、理论变化、学生思想变化、针对性更强，具有时代感和实用性的课程，对引导青少年适应新形势，形成正确价值观和世界观有着重要的作用，现就《道德与法治》教育实践中的探索的几种常用的教学
初中道德与法治《尊重他人》说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是为大家整理的关于初中道德与法治心得体会的文章11篇,欢迎大家前来参考查阅!【篇一】初中道德与法治心得体会近日,我参加了市检察院组织的预防职...
以下是为大家整理的关于初中道德与法治心得体会的文章11篇,欢迎大家前来参考查阅!【篇一】初中道德与法治心得体会近日,我参加了市检察院组织的预防职务犯罪...
一提起道德与法治教学,很多人还停留在教师滔滔不绝讲理论,学生昏昏欲睡被动接受的印象上。其实这是对这门学科教学的误解。道德与法治课程中不可避免会包含一些理论和思想性内容,需要...
初中道德与法治教学论文正稿....专业浅析更新教学理念,改进道德与法治教学疑,民主宽松和谐的课堂气氛会使学生心情愉悦,进而增强其对知识的渴望,积极地参与到教学活动中,其内...
对于初中道德与法治这门课程,情感教育的开展是非常必要的,教师不允许忽视,同时也应该加大重视程度,能够站在理论的高度去整合教育资源,使得情感教育的开展更加深入,从而能够为学生梳理好道德...
初中道德与法治课程与现实生活密切相关。因此，只有将道德与法治课程生活化，才能让学生更加深刻、透彻、全面、准确地理解教材相关知识。生活化教学不仅能帮助学生更好地理解学科知...
任何知识理论都是来源于实践活动的,并且在实践活动当中不断得到检验和完善,因此,在道德与法治教育活动当中也要遵循这一理论,实践活动也应该成为教师教学内容的...
案例教学具有开放性和自由性的特点,可以让学生从枯燥的理论教学中脱离出来,提高学生的学习兴趣,并为学生营造一个和谐、平等的学习氛围,让学生从中获取知识;其次,案例教学在初...
初中道德与法治教师应从度、全方位地解读教材,即站位有“高度”、思维有“深度”、落脚有“精度”和理论有“厚度”,分别从政策文件、编者视域、学情分析和专...
道德与法治课程教学,主要在于塑造学生美好而心灵,起到立德树人的作用。在初中阶段,上道德与法治课的教师要注重做到教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。在教育教...