当前位置:学术参考网 > 初中地理多元合作教学论文
合作学习法在中学地理教学中的应用摘要:摘要:文章阐述了小组合作学习法在中学地理教学中的具体应用,包括科学分组,突出小组成员优势互补;目标趋同,优化小组合作学习流程;创新合作学习方式,指导学生提高学习成效;教师调控,深化推动小组合作学习。
地理课堂自主合作学习教学模式探析摘要:摘要:自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合作精神的一种新型教学模式。在初中阶段的地理教学工作中,教师则可以巧用自主合作学习模式引导学生们在课堂上凸…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中地理是一门实用型学科,能帮助中学生对地质、地貌、国家分布等知识进行全面的了解和认识。目前,多元化智能理论被运用于初中各个学科的教学中,并起到了很好的指导作用。
地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文.docx,地理课堂自主合作学习教学模式探析-地理教学论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:自主合作学习模式是一种能够激发学生学习兴趣、调动其逻辑思维从而锻炼学生自主学习能力与团队合作...
小组合作学习模式助力初中地理教学现代教育理论要求教师重视培养学生的合作意识与合作能力,在初中地理教学中运用小组合作学习教学模式,正好符合《地理新课程标准》,使原本枯燥乏味的地理教学变得更有吸引力,让学生在相互合作与学习中提高地理学习效率。
3.初中地理小组合作教学策略.3.1做好对学生小组的合理分配.为了确保小组合作教学具有良好的效果,教师在对小组分组中一定要做好对他们的合理分配,确保各个小组间具有良好均衡性,使组间具备有效的竞争。.在分组中,教师要按照组间同质和组内异质的...
2196.多元智能理论在初中地理教学中的研究与实践单位代码10445学号2012501151分类号G420学习方式在职攻读硕士学位论文(专业学位)论文题目多元智能理论在初中地理教学中的研究与实践论文题目多元智能理论在初中地理教学中的研究与实践专业...
初中地理教学论文地理学科利用网络开展自主协作学习的探索dearedu[内容摘要]本文主要从信息技术与课程整合的角度,介绍网络环境下的自主学习和协作学习模式在中学地理教学中的实践,并就利用网络开展自主协作学习的背景,意义和实践中的体会分别...
初中地理教学论文创设情景激发兴趣——七年级地理新课程改革之探索ww.dearedu讨论教学是在师生平等的基础上,在舒畅合作的氛围中进行的一种既体现学生主体地位,又关注学生发展的教学方法,它可以有力的促进教师与学生、学生与学生之间的多元...
知乎干货文章推荐:在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文?论文查重如何做到查重率6%以下?[1]王卓.基于新课程的中学地理教学策略研究[D].哈尔滨师范大学,2020.[2]尹永义.欠发达…
为了改善教学质量,地理教师应·教育研究·浅谈初中地理教学中的合作学习■■毛雪琴威宁自治县东风中学贵州毕节553100摘要:在素质教育背景下,培养学生的...
地理教学论文范文大全:初中地理教学方法解析(5篇)、初中地理教学中的教学建议探讨、高中地理教学的教学方法解析(9、高中地理教学思考论文(10篇)、初中地理教学...
随着改革的不断加深,对于初中地理"互动合作"教学模式的研究与谈论也在不断深入,原本单一枯燥的初中地理课堂正在被多样的生生活动合作,师生互动交流以及校本活动研究所取代,无...
论文范文《初中地理分组合作学习教学模式探Word格式,可编辑,含目录精心整理,放心阅读,欢迎下载!文档信息文档编号:文-05E4X3(自定义文件编号)文档名称:...
初中地理教师要为学生营造平等、合作学习的氛围,帮助和引导学生树立学习小组,学生可以在小组中合作学习,一起讨论,这样更有助于学生更好地掌握地理知识,同时在合...
内容提示:简述旅游地理教学中提高学生的合作精神【论文摘要】文章通过分析合作精神在旅游地理教学过程中的重要作用,具体探讨如何在实践教学中提高学生的合作...
初中地理教学论文摘要:初中地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱...
【推荐】初中地理教学论文参考资料例栏目整理了17765片优秀范文,适合初中地理论文参考文献写作的大学生3765章,对初中地理论文范文相关本科论文和硕士及职称论文发表有关范例11791片。
本文标题:初中地理教学论文简述旅游在教学中提高学生的合作精神链接地址:https://zsdocx/p-6564616.html当前资源信息毕业设计编号:20191007160...
并结合教学实践,本文从合理划分小组与加强小组建设、可操作的小组合作探究类型、小组课代表的培养、进行合理的评价和引导、如何设计教学过程等五个方面论述了初中地理教学小...