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[1]蔺养宁.浅谈初中语文主题单元整合阅读教学[J].新课程,2016,000(020):P.22-22.[2]庞建英.核心素养背景下初中语文主题单元整合的阅读教学浅析[C]//2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编(上).2019.
初中语文部编教材目标导引下的大单元整合教学初探.教师在《义务教育语文课程标准》的引领下，领悟编者的意图，把握统编教材单元编排体系的独特性，进行大单元整合教学。.大单元整合教学能将指定的主题和特定指向的语文素养分解到具体单元、具体篇目...
部编版初中语文单元整体教学优化设计能够有效抓住单元整体教学的优势，将突出每个单元的主题与教学目的，减少单篇课文教学中存在的不足，从而构建初中语文高效课堂。.一、部编版初中语文单元整体教学现状分析.部编版于2016年间投放在七年级教学材料...
初中语文单元教学设计及学科资源整合研究实施方案.2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创13初中语文单元教学设计及学科资源整合研究实施方案一、本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；同类研究现状述评；本课题的创新程度...
一、初中语文单元整体阅读的教学策略.（一）良好语感的养成.整体阅读主要是要对文章有一个整体的了解和把握。.在对每一段进行分析的时候要加强整体性。.培养学生的良好的阅读语感可以把文章中的关键句子和关键词精准的把握，在潜移默化的影响中就...
谈初中语文单元整体教学——部编教材的几点教学建议作者：杨鑫栏目：2018年-4期教学研究字号：小大打印本页自从全国小学和初中统一使用部编教材后，各种声音不绝于耳——对新教材怎样把握和吃透？新教材对学生母语素养提出了...
在分解和建构大单元时，要从培养学生的语文学科素养出发，围绕语文课程标准，根据语文核心观念来整合或重组大单元的学习内容，建构学习任务，设计项目活动，使划分的单元既符合学生的学习规律，又充分包含课程内容。项目型…
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
基于语文单元教学内容，有效整合单元学习内容。通过科学合理地运用语文单元整合阅读教学的策略，可让学生围绕阅读学习的重点内容进行深入全面的阅读学习。参考文献[1]朱武华.单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用[J].科学咨询(教育科研),2021
二、基于教材单元整合化教学的实施1.基于语言的整合语言是学生学习和输出的话语。语言学习有其规律性，即重复性和递进性。在开展整合化教学时，要注重知识点的复现和递进，通过有效的文本整合，引导学生在真实的交际情境中，自然地运用并逐渐习得语言。
三十三团中学初中语文单元整合实施方案研究目的:以改进实践为指向,以课堂教学为阵地,以学科教师为主体,研究构建适应新课程理念的师域初中语文有效教学模式,大力...
自2016年开始投入使用的部编版初中语文教科书,其最主要的特点就是在单元编排上以人文主题和语文要素双线组成,"单元整体设计与教学"随之成为人们广为关注的问题,同样这也给教...
许多发达国家都非常重视语文教学系列化、整体化的实施策略。1936年,叶圣陶、夏丐尊二位先生编辑的供初中语文使用的教材《国文百八课》,使语文单元教学模式基本...
2初中语文单元整合式群文阅读教学策略2.1系统阅读，对文章进行对比群文阅读可以很好地拓宽学生们的视野，提升初中生的思维能力，让学生能够增加自己的阅读量和阅读面，有效地提高学生们的...
初中语文教学论文(共10篇)摘要:第一篇:初中语文阅读教学设计策略一、阅读朗诵,品味感悟,加深理解阅读教学的目的在于训练与培养学生阅读与理解的能力。其中,朗读是阅读的重要...
主要探讨单元整体教学在初中语文阅读教学中的运用.论文共四个部分:第一,绪论部分,简要地阐明问题研究意义,研究思路,研究方法和创新要点.第二,从统编本初中语文"三位一体"阅读...
教材是语文教学的基础,但是通过对现行语文教材的分析我们可以发现,各阶段的作文教学板块并没有一个逐步递增的过程,同时,各阶段作文教学系统性并未得到体现,这必然会给初中阶...
【摘要】文章结合初中语文新课程教学实践,剖析了语文单元教学的现状,并从进行单元重组、转变教学观念、坚持以读促写三个方面提出了提高语文单元教学有效性的对策,以全面提高学生的...
新课程背景下初中语文单元整合阅读教学策略探究甘肃省庆阳第五中学【摘要】单元整合阅读教学是指在以学生为主体,教师为主导的新课改理念下,对教材的“再度开...
初中语文主题单元整合阅读教学探略语文报社2018092809:48:18主题单元整合阅读教学是指在以学生为主体,教师为主导的新课改理念下,对教材的再度开发。是把一个单元作为一个系统,以...