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初中历史教学中时空观念培养研究.【摘要】：在基础教育课程改革不断深化的时代背景下,培养学生历史学科核心素养已经成为历史课程努力的方向。.历史教学中,教师不仅要帮助学生掌握必要的历史知识,还要注重培养学生具有历史学科特征的思维品质和关键...
初中历史时空观念教学应用与研究.摘要：在初中历史教学过程中，对学生时空观念的培养是一项十分重要的教学内容。.初中生学习历史需要掌握的基本时空观念主要表现在对历史事件相关时间的前后联系和历史事件对应的地理位置的把握上。.在核心素养培养...
历史的时空观念是综合培养学生历史学科素养的基础，是学生学习历史所必须具备的基本能力。.初中历史课堂作为历史教学的主阵地，对培养学生历史的时空观念起着不可替代的作用。.基于此，教师应尝试用多种方法在初中历史教学中培养学生的历史的时空...
初中历史时空观念素养培养策略初探.摘要：初中生正处于思想和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于培养学生的核心素养，帮助学生树立积极向上的人生观和价值观。.对此，本文也将以初中历史课堂的设计为切入点，从时空...
所以，教师需要在初中历史教学中进行一定的对比教学，促使学生从不同的角度强化历史时空观念。也即是说，教师可以将具有一定相似性的历史内容进行对比教学，也可以采取假设的方式让学生进行古今对比，并促使他们进行充分的讨论与交流，从多方面认识历史。
优秀范文栏目的《试析初中历史时空观念有效教学策略》是中国校外教育杂志社的一篇关于试析,初中,历史,时空,观念,有效...
初中历史教学中基于时空观念素养的情境教学法应用探究——以统编版七年级..时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释与家国情怀这五大核心素养自提出以来在历史教学中所占的位置越来越重要。其中，时空观念核心素养的培养难度较大...
时空观念是历史学科的核心素养，初中历史教师在教学活动中，应重视对学生时空观念的培养。例如，在教授人教版《八年级历史上册》中，关于《中国工农红军长征》这一课时，如果教师只讲“二万五千里长征”路途有多么遥远，环境有多么艰苦，那么很多学生是无法形成直观概念。
有了物理学领域和哲学领域的时空观念做基础，有助于我们理解历史研究当中的时空观念，也有助于我们理解历史学科“时空观念”核心素养的内涵。历史时空观念应该是最基本的历史意识，讲的是运用马克思辩证唯物主义的思想观点作为指导，“在时间…
【摘要】：历史发展过程中有两个最基本的要素─时间和空间,人类的发展历史始终围绕着这两个要素展开,历史的发展缺了时间和空间任意一个都是不存在的。随着中学历史新课程改革的不断深入,《普通高中新课程标准(2017)》以历史学科核心素养为准绳,将时空观念列为当今中学生不可缺少的品格和...
整个历史教育过程相对比较漫长,同时所涉及的内容和形式相对比较复杂,老师需要结合学生的具体学习情况培养学生良好的历史时空观念,提高学生的历史学科素养,保证学生能够在技...
摘要:文章从重视历史的时序性,重视历史的空间性、充分利用情境教学、综合考察历史发展四方面论述了初中历史教学中培养学生时空观念的具体策略,其中重视历史的时序性包括重视...
初中历史教学中培养学生时空观念摘要:并不断创新教学模式,启发学生的时空意识,还要将古今相互结合,为学生树立时空观念。这样才能够促进历史教学质量有效提升,...
1初中生历史时空观念培养过程存在的主要问题首先,在许多省份及城市,历史学科处在“副科”的尴尬地位,许多学生只注重主科成绩,对该学科没有建立较强的重视观念,因此在课堂上也采取...
初中历史教学中时空观念的培养研究搜索分类号⋯一.g曼照.列⋯⋯一密级⋯⋯公开⋯⋯⋯一学校代码⋯..-1婢照⋯⋯⋯一学号⋯⋯l孵∞蜘题⋯⋯⋯牡丹声、坪范学院专业学位硕士研...
累积,打开初中生的历史课程学习思路.对于初中生来讲历史知识学习方法,情感态度,价值观念等\n都会对学生的发展带来一定的影响,根据历史的学科特点,时空观念也是核心素养的重要...
文档信息文档编号:文-05767G(自定义文件编号)文档名称:初中历史中如何培养学生的时空观念.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:2751字,(不统计页...
众所周知,初中学生由于刚刚接触历史,分析、归纳、总结和类比能力尚且欠缺,历史知识结构尚未建立,形成历史学习的时空观念还存在一定的难度。所以,历史教师应该本...
《高中历史教学时空观念的培养》,傅国兴《高中历史时空观念的培养目标及教学策略_以中国近代史的教学为例》等,总的来说,关于初中历史时空观念素养的研究成果仅...
例谈初中历史教学中时空观念培养方法.doc,例谈初中历史教学中时空观念培养方法(辽宁省大连市第八十中学)时空观念是指在特间和空间中对事物进行观察、分析...