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初中历史有效教学策略分析论文摘要：初中历史课程是一门培养青少年爱国情操的重要学科。随着教育的不断改革，使历史这门学科变为一门非常有趣味性的学科。学习历史，不但可以增强学生的民族自豪感，还能使学生树立社会观、人生观与...
初中历史项目化教学的构建要以实践活动为主要并结合历史教学的理论基础，构建“做中学”教学模式，从而有效做到以学生为主体，以学生能力培养为根本，充分培养初中生历史核心素养。.同时项目化教学也要以任务为主线，并结合教学内容构建相应的项目...
深度学习视角初中历史教学主要教学策略研究【中图分类号】G633.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2019）06-0084-011.深度学习内涵及其在初中历史教学中应用的意义在初中历史进行教学的过程中，主要的教学质量和教学效率
初中历史教学创新方法刍议摘要：【摘要】随着我国教育改革的不断深入，对于各个科目的教学都提出了新的要求，其中也包括历史教学。初中历史教学对于培养学生的爱国主义情怀，传承我国历史文化有着重要的作用，在新课程的背景下，传统的教学方式已经…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊何伟明湖南省邵阳市新宁县第八中学（422711）摘要：历史教育在中学教育和教学实践过程中引起了广泛关注，本课程教育对培养学生正确的社会，自然和历史观具有重要意义，初中历史课程的内容比其他学科更为复杂。
二、初中历史教学中项目式学习法的应用实践1.在项目式学习中培育学生历史核心素养所谓的历史核心素养，即通过丰富多彩的历史故事、历史知识，带动学生品格、能力以及文化素质水平的全面提升，并有效学习历史中的理论知识内容。
小组处理：小组应使用策略实现目标09互惠教学相互教学使学生参与阅读并使他们兴奋地学习。而且该技术甚至可以用于数学课：一项研究发现，数学中的倒数教学可以提高对基于单词的问题的理解，并可以帮助学生更好地理解问题。
初中历史情感教学探析摘要：历史是一门人文性很浓的学科，其视点主要聚集在人的内心情感和精神世界中，需合理引导方能引起学生的情感共鸣。本文也主要探讨了情感教学的理念，以期让学生在学习的过程中不断深化情感体验，健全人格品质，进而再形…
初中历史教学中如何体现学生的主体地位周艳东（河北省平泉县小寺沟中学）摘要：在初中历史教学过程中，体现学生的主体地位，让学生在学习中最大限度地提升自己，是新课程标准的要求。
以小组合作学习为基础，创建初中英语高效课堂教学模式的研究乾安县教师进修学校主持人：毛春华执笔人：苗桂红2011．08以小组合作学习为基础，创建初中英语高效课堂教学模式的研究课题研究的目的、意义1.提出的背景我县自2008年提倡高效课堂教学模式以来，教师的教学理念和教学方法...
初中历史教学小组合作学习的优化策略论文初中历史教学小组合作学习的优化策略论文【摘要】随着新课程标准的逐步实施,要求培养学生的探究、合作、自主意识,在...
初中历史教学小组合作学习的优化策略论文【摘要】随着新课程标准的逐步实施,要求培养学生的探究、合作、自主意识,在初中历史教学中应用小组合作的做法,有利于...
正文初中历史教学小组合作学习的优化策略论文摘要:随着新课程标准的逐步实施,要求培养学生的探究、合作、自主意识,在初中历史教学中应用小组合作的做法,有利于...
由教师抽查各小组的学习情况,并且评优选先。三、利用现代化手段当今,随着信息技术手段的不断发展,特别是投影仪、一体机和录播平台等设备的广泛使用,有效解决目前初中历史教...
在情境教学模式下,学生就能通过比较丰富化的内容和趣味性的场景,融入到老师设置的情境当中,让学生在学习历史知识的时候比较的关注,这对学生的历史知识学习能力的培养就比较有...
一、小组合作学习在初中历史课堂教学中的必要性初中历史课堂中,大多数教师都忽略了历史教育的目的:提高学生的理解能力和生存智慧,让学生汲取过去的经验与教训,提高自己判断...
文-0577DV;质优价廉,欢迎阅读!初中历史教学中存在的问题,学生学习兴趣普遍较低,知识点状呈现,片面性强,重知识、轻实践,难以深入理解知识,深度学习视角下的初中...
在初中历史课堂中,为了让故事化教学模式更好地发挥其实际作用,并最大限度地带动学生的学习积极性,教师在授课前要按照历史课本的相关内容,运用各种教学渠道搜集...
内容提示:初中历史教学小组合作学习的优化策略论文【摘要】随着新课程标准的逐步实施,要求培养学生的探究、合作、自主意识,在初中历史教学中应用小组合作的...
关键词:初中历史教学小组合作学习优化策略论文温馨提示:1:本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA...