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【摘要】：初三历史复习中人物众多,事件繁杂,千头万绪,不少学生对于历史事件存在着"张冠李戴"的现象,教师可以利用年代尺在单元复习、主题复习中等多方面中进行运用,引导学生自行绘制年代尺,逐步建立"历史时序观念"。根据深圳市初中毕业生学业考试说明,从历史时期复习、主题复习、中外历史...
历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，历史与社会课教学必须把这些基本要素讲清楚。笔者在长期的教学实践中，感悟到用串联法帮助学生整合历史与社会学科知识，可能起到事半功倍的效果。一、年代尺串联——搭起记忆的桥梁
教学研究表明，年代尺是八年级《历史与社会》学习中经常用到的学习工具之一。短短的一段年代尺，蕴含着丰富的历史信息，能帮助学生快速把握某一阶段历史发展的时序性、了解该历史阶段的基本脉络和主要阶段等。
21世纪教育网为您提供资料历史年代尺课件（9张PPT）下载,简介:((共12张PPT)近代史年代尺金田起义农民阶级洋务运动地主阶级百日维新资改良派义和团运动农民1842年，中英《南京条约》主要内容⑴割地：割香港岛给英国，⑵赔款：赔款2100万银元，⑶通商：开放广州厦门福州宁波上海…
初中历史由人民教育出版社主办，致力于为广大语文教师和孩子提供最优质的教与学资源与服务，目前涉及人教版、部编本初中历史教与学同步资源，以及汉语拼音、识字、写字、阅读、口语交际、习作、写话、综合性学习、我爱汉字、空中课堂、读书、我爱
杭州市基础教育研究室关于公布2020年杭州市中学历史与社会教学论文评比结果的通知杭州教研（2021）第5号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：为了促进中学历史与社会课程教学改革，加强教学研究成果的...
初中历史与社会学科教学中德育指导纲要一、德育范畴（一）唯物史观唯物史观即历史唯物主义，是人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。.唯物史观认为：生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动...
2021中考：初中历史《中国近现代史易混易错知识点大全》.历史背诵小技巧，拯救做不完题的你！.送给立定跳远不及格的同学，你离满分就差一份技巧.2021中考：初中历史《近代化探索专题》.部编版：七下历史第11课《元朝的统治》.2021中考历史总复习提纲...
【例6】（2005年《历史与社会》题的第三、四问）(3)在几十年的革命生涯中，他一直能够与时俱进，站在时代的前列。20世纪20年代的哪一事件最能说明这一点？(4)作为一名中学生，我们从他的革命生涯中可以得到哪些启示？
初中历史与社会课堂有效活动策略探“一问激起千层浪”——问题解决教历史与社会课程教学若干问题探析优化《历史与社会》作业管理，提高初中历史与社会作业批改新方法
综上所述，考虑到初始条件和社会环境，曹操在功绩上完全可以比美光武和隋文，甚至犹有过之。但是在历史影响上，曹操就比不上这两位了。光武的东汉虽然在历史上称不... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中历史与社会年代尺论文的问题>>
各县(市、区)教育局教研部门,市局直属各初中:第三届温州市初中学生历史与社会小论文评比活动已结束。经评选,温州市第二中学《强秦之道——关于秦国的称霸原因》...
兴同武中一新凡二一巴中苏国北南井世红九一第红遵西七中盟昌华战文尔月战黎共联民伐昌冈界军一二五军义安七会会起民爆化登革结和一,党开起山经反八八次开会事...
为了促进中学历史与社会课程教学改革,加强教学研究成果的学术交流,杭州市基础教育研究室组织了2020年杭州市中学历史与社会教学论文评比活动,共收到143篇论文,经...
历史与社会素养是人文素养的重要组成部分,是学生通过历史与社会学习能够体现出来的带有学科特性的品质和关键综合能力,年代尺的运用有助于提升学生的“空间感知”“历史意识”“综合...
为例桐庐县分水初中教育集团6杭州“巧”用年代尺的教学策略余杭区仁和中学2014年浙江省“三项教学评比“获奖目录奖项:教学论文学科:初中历史与社会获奖...
用年代尺的教学策略余杭区仁和中学宁波北仑宁波滨海国际合作学校宁波多元教学演绎花样精彩——区域地理难点教学中“学习金字塔”的探究与应用北仑区宁波东...
2014年浙江省初中历史与社会教学论文评比结果.xls文档介绍:2014年浙江省“三项教学评比“获奖目录奖项:教学论文学科:初中历史与社会获奖总数:100(篇)序...
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