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摘要：数学在初中的课程中是一门较基础且也较有难度的学科。初中数学学习能力的高低会对于物理、生物、化学等一系列学科成绩产生影响。所以要重视初中数学这门学科，然而在农村由于缺乏学习设备、学生视野不开阔等，学生普遍在初中数学学习中存在问题，尤其是比较抽象的平行四边形这类...
平行四边形一直是数学课程内容之中比较稳定的内容,被编排在初中二年级学习。本研究通过两个年级学生的问卷调查和个案访谈,调查了初中生对平行四边形的认知,目的是为了准确了解初中生对平行四边形的认知程度,寻找引起错误认知的根本原因,并提出有针对性的教学改进措施。
平行四边形一直是数学课程内容之中比较稳定的内容,被编排在初中二年级学习。本研究通过两个年级学生的问卷调查和个案访谈,调查了初中生对平行四边形的认知,目的是为了准确了解初中生对平行四边形的认知程度,寻找引起错误认知的根本原因,并提出有针对性的教学改进措施。
如何在平行四边形教学中培养学生的学习素养[J].语数外学习（初中版中旬），2012，11：45.[2]余兴珍，缴志清.“特殊平行四边形性质与判定的综合运用”的学案设计与教学反思[J].中国数学教育，2012，Z1：8-11.c[3]邢成云.平行四边形的性质（第1课时）教学
2013-05-16求一篇数学论文《平行四边形的演变》800字！急求！！2015-03-31平行四边形中心对称题，急求啊！12019-08-22正方形，长方形，平行四边形，梯形和圆的定义，特点。急求！！...82009-04-03初中四边形证明题，急求答案！192015...
2022年初中数学《平行四边形的边、角的性质》导学案（推荐）.doc,2.2平行四边形2.2.1平行四边形的性质第1课时平行四边形的边、角的性质一、本课学习目标与任务：理解并掌握平行四边形的定义；(2)掌握平行四边形的性质定理；(3)理解两条平行线的距离的概念.
初二数学平行四边形压轴：几何证明题1.在四边形ABCD分别是AB、BC、CD、DA的中点，顺次连接EF、FG、GH、HE．（1）请判断四边形EFGH的形状，并给予证明；（2）试探究当满足什么条件时，使四边形EFGH是菱形，并说明理由。
初二平行四边形所有知识点总结和常考题知识点：1、平行四边形定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。2、平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等：平行四边形的对角线互相平分。
初中数学平行四边形的性质知识点总结（二）知识点总结一、特殊的平行四边形1.矩形：（1）定义：有一个角是直角的平行四边形。（2）性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线平分且相…
显然，平行四边形的存在性中不会有这种自由的点，因为不具有特殊性.既然平行四边形不依赖于三角形，那么入手点只能是平行四边形的判定了.老规矩：落脚点依然是边、角的数量关系和位置关系.
⑶无论怎样变化，它都是一个平行四边形。⑷由于底边不变，∠AbC的度数越接近90度，图形的高越长，它的面积也逐渐越大；当∠AbC的度数大于90度而小于180度，图形的... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中平行四边形小论文的问题>>
作文标题:我的数学小论文——探索平行四边形的奥秘关键词:奥秘平行小学一年级本文适合:小学一年级作文来源:https://zw.liuxue86本作文是关于小学一...
急求一篇平行四边形小论文!!!《我的数学小论文--探索平行四边形的奥秘》今天,老师给我们布置了一个任务,要求我们做一个图形道具,比如做一个活动的平行四边形...
内容提示:“存在型探索问题”解题思考三部曲——“平行四边形是否存在”问题教学引发的思考摘要:“存在型探索性问题”是中考中的热点,是学生有兴趣尝试却...
初中数学一次函数平行四边形论文摘要:通过用代数的方法研究几何问题,不仅能够加强数形之间的联系,而且更能突出数形结合的思想。这启发我们在日常的教学活动中,要加强对新...
我们四边形家族可庞大了,分为外门和内门。内门和外门的族人都和谐相处,和睦生活,共同抵御敌人的入侵。呀!忘了介绍我自己了,我就是内门族人最小的一辈---平行...
【关键词】初中数学教学方法平行四边形性质1平行四边形本身的性质平行四边形本身的性质较多,比如利用平行线的性质可以知道平行四边形的内错角相等,边延长线也可以引用平行线的性...
【摘要】:《义务教育数学课程标准(2011版)》要求“学生掌握平行四边形的基本性质与判定和基本的作图技能,理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及关系”.从教材来看,平行...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于平行学生论文范文资料,可用于相关论文写作参考。[摘要]学生初步掌握了三角形、正方形、长方形等图形的基本特征以及认识相交...
权威出处:贵州师范大学硕士论文2021年内蒙古师范大学初中四边形教学研究1994年,第三次国际数学和科学评测(TIMSS)结果显示,参加的所有学生对于几何问题回答的正确率仅有56...