当前位置：学术参考网 > 初中数学大单元备课论文
基于“单元结构”的方式推进单元教学能够加深对基本原理和思想的理解，是实现深度学习和提高学生发展学科核心素养的重要途径。.对此,本文以初中数学教学案例为分析,基于大单元的教学理念之下,浅谈笔者在实施这一教学模式经验和想法。.一、以教材单元...
关键字：初中数学；整体单元；教学设计前言：初中数学的教学内容不仅涉及知识范围广，相比小学数学，理解难度也更大。因此在教学中通常会先为学生介绍基础概念以及简单的应用，隔一段时间才会讲解难度更大的内容。因此在学生学习初中数学的过程
二、核心素养下初中数学单元整体教学探究.2.1教师确立教学目标.教室在上课之前要确立好自己的教学目标，将整堂课的教学方向有一个大的概念，可以给学生进行有针对性的授课。.在上课时告诉学生本堂课的学习任务，让学生能够自主地进行学习，在确立...
三．初中数学单元整合教学意义3.1单元整合教学模式有利于培养学生自主学习能力传统教学模式是先学习，接着实践运用知识，单元整合教学模式是让学生意识到为了实践运用知识而进行学习，带有目的性，是学生主动进行探索和学习知识，是有目标
兴趣是一切主动学习行为的动力，只有让学生对数学学科产生兴趣，才能发挥学生的主观能动性，学生才能够主动思考，所以激发学生对数学的兴趣对数学学习质量有重要意义。下面是搜索整理的初中数学论文题目大全107个，供大家参考阅读。
基于数学抽象核心素养的大单元教学设计研究.以任意角的三角函数概念形成为例.发布时间：2021-04-06点击：来源：原创录入者：侯卫婷.摘要：《普通高中数学课程标准（2017）》指出，教学中“不仅要关注每一节课的教学目标，更要关注主题、单元的教学...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
基于学生核心素养发展的初中数学课堂教学.摘要：目前教育领域大力推崇素质教育，提倡培养学生的核心素养，而核心素养正是各学科教师需要培养学生的重要目标。.在初中阶段，数学本身是一门较为重要的学科，学生通过数学的学习可以建立起认识、理解及...
初中数学个性化的单元教学设计,通过统整单元教材,融合适于数学课堂教学的个性化教学模式,凸显学科核心知识,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力,促进学生的个性发展。.论文共有5章。.第1章主要从研究的背景、国内外研究现状、研究的意义、思路以及...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计
单元教学设计初中数学论文(word版).doc,精编范文第PAGE1页/共NUMPAGES1页单元教学设计初中数学论文温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用...
doi:CNKI:SUN:SDJK.0.2010-14-011李晓娜烟台市莱阳实验中学叶洪鹏CNKI当代教育科学李晓娜,叶洪鹏.初中数学单元集体备课的实施[J].当代教育科学.2010(14)李晓娜,叶洪鹏.初...
初中数学单元集体备课实放在组织开展教学工作时,教师的备课在整个过程中发挥着非常重要的基础作用,并且与最终的教学质量有着非常密切的联系.通常情况下,备课主要...
初中数学单元集体备课的实施_专业资料。备课是整个教学工作的前提,是影响教学质量的重要原因,也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体...
在备课和教学中,教学难点则往往不易被发现。教师不应把教学重点和教学难点相互混淆。我在备课吋,钻研教材,确定重难点内容,从学生的认知水平和基础出发,让...
教育教学论文浅谈初中数学集体备课下载积分:1000内容提示:浅谈初中数学集体备课第五师八十九团中学崔占花摘要:集体备课是改变教师孤军奋战的一种备课...
论文>大学论文>初中数学八下各单元备课资源备课资料教学思路建议新课引入,先让学生阅读教材第一部分,然后通过回答老师设计的几个问题:什么叫三角形的边...
第4章是与之对应的案例设计,设计该单元中的三课时的教学,以此为论文理论的设计范例,为教师的教学设计提供参考。第5章对初中数学个性化的单元教学设计的研究进行总结。同时,从...
针对于不同的学校而言,在开展集体备课工作时,要与实际情况有效结合,从而对细节方面进行不断简化,使集体备课的实用性得到全面落实。(本文系兰州市“十三五”201...
总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。请看以下的初中数学集体备课总...