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初中数学教育叙事数学它源于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中,教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学...
第一篇：初中数学教学中认知风格群体倾向性探讨摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向性进行分析，并提出注重课堂激趣，激发学生的学习兴趣;丰富教学方法，关注学生的认知特点;注重语言应用，促进学..
初中数学教师专业成长的教育叙事研究.卢江燕.【摘要】：随着基础教育课程改革的深入实施,现代数学教育目标逐渐由“知识取向”转化为“实践取向”。.初中数学教学目标更强调培养学生的数学思维能力,并应用数学思维方法解决其他问题,顺利完成数学思维...
数学论文之初中数学教育叙事感悟教学不仅是一门技术，也是一门艺术。教学的艺术性在于它能唤起学生探究的欲望和热情，点燃起学生探究智慧的火花，开启学生思想智慧的闸门。我就结合自己的教学实践，讲一下本人在教学过程中，是如何围绕贯彻素质教育
随着新时代教育不断改革与发展,初中数学的知识点逐渐呈现出分布较广的特点,这就对教师的教学方法有了一定的要求.将叙事教学法应用到初中数学教学中,能有效激发学生的学习兴趣...
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本文通过对一位优秀初中数学教师的专业成长进行叙事研究,从教师个体的成长历程中挖掘出其成长的关键事件和教育理论,分析其专业成长的阶段和影响因素,并总结促进中学教师专业...
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