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梁文东云南省文山壮族苗族自治州丘北县温浏乡中心学校初中部663208摘要：部分专家学者认为，进行课后辅导无疑是在增加学生的课后负担，因此积极反对课后辅导，这主要是因为这些专家学者对数学课后辅导课堂没有一个科学合理的认识，因此存在这些偏见。只要采用有效的课后辅导方式则能够...
基于辅导教学的初中数学论文一、在初中数学课堂开展自学辅导的优点（一）开展自学辅导可以帮助学生理解课堂内容在初中阶段，数学是一门令许多学生感到头疼的科目，不少学生曾反映，自己在课堂上跟不上其他同学的思路和教师的讲课进度。
摘要：现代初中生毕业学业水平测试与高中招生的变化，初中数学学科评价制度中，对学生的核心素养要求越来越高。通过本文的实践探究，对初中数学课后分层辅导的一些实践策略与途径的探究，对不同层次的学生辅导内容和要求的层次及激励机制的不同，激发学生对道德与法治学科学习的兴趣...
初中数学后进生辅导教学反思和探析.摘要：长期以来，后进生对整个班级教学活动的开展都具有极大的影响，在初中数学教学中，教师应该重视后进生的辅导教学，分析初中数学后进生的成因，结合初中数学后进生教育教学的实际情况，总结出初中数学后进生...
二、初中数学自学辅导教学实践方法.1、在课程预习时，引导学生进行思考.初中数学教师可以在每节课下课前，让学生先阅读下节课所以学习的内容，对知识点有个大体印象，并要求学生在课程开始之前进行预习，并将与预习中不理解的问题记录下来，在...
初中数学的例题教学、习题教学是帮助学生树立正确的数学思想能力的重要举措,并具有以下几点具体的教学功能。首先,初中数学的例题教学、习题教学具有引导功能,初中数学课本中设置的例题教学以有趣的画面和吸引人的情景为学生的思考提供了帮助,有
初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
【摘要】：近年来,随着我国新一轮基础教育的改革和新课程标准的推进,作业问题越来越受到来自社会各界的关注。西方社会对此问题进行过不少研究。在我国,人们普遍重视课堂教学的研究,但在课后作业设计方面,受关注的程度并不高。本研究针对初中数学学科,就张掖市某中学的18名数学教师、150名...
初中数学教学中运用问题探究教学模式，不仅要关注学生数学学习的效果和质量，也要关注学生在数学课堂活动中所表现出来的情感与态度.因为问题探究式教学模式就是让学生在课堂中根据教师创设的问题进行探索、讨论和交流，这就使学生只有在态度上真正
数学对人们来说具有很大的作用，它与我们的生活息息相关，能够解决我们在生活中遇到的很多问题。但是数学对很多初中生来说依然是个比较困难的问题，所以教师就要认识到在初中数学的教学中注重情境创设及教学实施分析的重要性，找到相关有效的措施来改善初中数学教学中存在的现状，从而...
论文:浅谈初中数学课后的辅导数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。因此,我们不仅要重视课堂教学,课后辅导也是不可忽视的,课后辅导也可使课堂教学事...
内容提示:论文浅谈初中数学课后的辅导数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。因此我们不仅要重视课堂教学课后辅导也是不可忽视的课后辅导也可使...
论文浅谈初中数学课后的辅导论文浅谈初中数学课后的辅导数学是一门具有科学性严密性及抽象性的学科因此我们不仅要重视课堂教学课后辅导也是不可忽视的课后辅导...
三、初中数学教师课后辅导的实践研究(一)碎片时间,充分利用1.周一早自习我们学校是周一升旗,周二到周五的早自习安排语文和英语诵读,大家普遍认为只有文科...
文秘帮初中数学教学论文范文,一、初中数学结课环节所出现的问题在初中数学教学过程中,对于结课环节所出现的问题主要表现在以下几个方面:1.淡薄的结课意识教...
数学思维能力的好坏直接关系到分析其他问题的能力,初中课堂教学效果的好坏也直接影响到初中学生数学思维能力的培养,因此应当引起教育教学工作者足够的重视。本...
论文:浅谈初中数学课后的辅导数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。因此,我们不仅要重视课堂教学,课后辅导也是不可忽视的,课后辅导也可使课堂教学事...
本文的研究结论是:(1)Q+S教学模式是一种便于操作的初中课后辅导模式,该模式对教师和学生的计算机水平要求较低,教师能够快速掌握相关技术进行初中数学课后辅导。因此利用Q+S教...
初中学生数学教学论文(10篇)摘要:第一篇:新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中,教师应该舍弃传统的单一的教学方法,在课堂设...
1李妍;;浅析初中数学探究式教学的实施[J];中学课程辅导(江苏教师);2011年10期中国硕士学位论文全文数据库前1条1李萍;初中数学“优生”与“学困生”教学策略的个案研究...