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关键词：概念问题串设计初中教学中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1672-379110-0143-02初中数学课的课型较多，有几何课、代数课、概念课、习题课、试卷讲评课等等。数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。
《中学数学教学中问题串设计的实践研究》课题研究中期报告.doc,《中学数学教学中问题串设计的实践研究》课题研究中期报告一、课题简介（一）、问题提出的背景《数学课程标准（2011版）》指出：数学教学中，教师要适当创设一系列问题，鼓励学生去发现数学规律和问题解决的途径，使他们...
(3)针对“问题串”进行了教学设计,将“问题串”教学法运用到了实际数学课堂中,最后结合问卷调查得出实验结论。本研究的结论主要包括:“问题串”教学法在初中数学课堂教学中的作用和存在的问题。
初中数学课恰当选择问题串类型的策略研究.【摘要】：教学中最常见的活动就是提问,是课堂教学的重要组成部分,现代教育理论主张,学生的学习活动只有经过自身的思考、实践、探索才最有效果,尤其是在问题的驱动下主动去学习知识,对于提高学习兴趣,激发...
浅谈问题串在初中数学专题复习课设计与实施的运用基于大观念的高中英语单元整体教学设计探讨-----以《上外版》必修二Unit4Sports为例“查末知本——比喻类议论文写作中如何精准审题”教学设计与反思上海市南洋模范中学苏哲伦问题驱动下的复习课设计
提供浅析“问题串”教学法在初中数学教学中的应用文档免费下载，摘要:浅析“问题串”教学法在初中数学教学中的应用江苏省丹阳市后巷实验学校薛颖王辉国在如今的教育形势下，学生的学习负担仍然很重，有些学生以让学生学得轻松些，同时还可以取得更好的成绩。
在初中数学思想课堂教学中发挥问题教学的有效性，要求教师注重问题的有效性，以问题为中心组织教学，实现传统教学向主动式教学的转变。.笔者结合自身教学实际，分析了几点初中数学课有效问题设置的策略。.一、结合学生知识基础设置问题在初中数学...
初中数学课题研究的最佳题目初中数学课题研究的最佳题目初中数学课题研究的最佳题目篇一:初中数学课题研究题目收集初中数学课题研究题目收集1(初中数学教学中使用计算器的实践与研究2(练习、作业分层设计的实施3(易错点的提前干预的研究4(“问题串”式
小学数学课堂教学中“问题串”的设计策略刍议成都市锦官城小学摘要:“问题”是数学课堂教学的重要内容之一。没有这个问题，就没有活动。一个好的问题还可以使学生在解决一系列问题的过程中学习提炼知识的技能，获得解决问题的技能和策略。
小学数学课堂教学中“问题串”的设计策略刍议成都市锦官城小学毛友东摘要:“问题”是数学课堂教学的重要内容之一。没有这个问题，就没有活动。一个好的问题还可以使学生在解决一系列问题的过程中学习提炼知识的技能，获得解决问题的技能和策略。
“问题串’’的设计初中数学课堂口江苏省连云港市赣榆县初级中学储全厚【关键词】初中数学策略问题串设计二、抓住问题串的层递性,拓展...
冷文跃.浅析初中数学课堂中的"问题串”设计[J].中国农村教育,2011,(07):63-64.冷文跃.浅析初中数学课堂中的“问题串”设计[J].中国农村教育.2011(07)冷文跃...
浅析初中数学课堂中的问题串设计浏览次数:8内容提示:2011年·第7期问题串是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。它既是重要的教学手段...
“问题串”教学一般是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次,将一节课的知识、能力、情感等构成”问题”系列,将教学内容设计以”问题”为纽带,以知识形成、因此,可以这样说,...
为此,本文首先运用文献分析法,查找与“问题串”及数学概念教学相关的研究,并对其进行整理与分析,从而确立了本文的研究思路和理论框架;其次,根据以上的分析对“问题串”的内涵...
初中数学“问题串”教学设计的应用和反思摘要:探究性教学是新课程所提倡的,而采用“问题串”形式有利于引导学生逐步深入地分析问题、解决问题,建构知识,达到发...
初中数学论文巧用问题串,构建高效课堂[摘要]所谓“问题串”是教师围绕一定目标或某一中心问题,而精心设计的一组问题。教师根据教学内容设计相应的“问题串”,开展问题式教...
【摘要】:“问题串”是指教师根据教学目标及学生的认知水平、根据某一数学概念、命题、应用等设计的能促进教学目标达成的问题系列。而“问题串教学”是指运用上述问题串作为...
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