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初中数学教学中直觉思维培养摘要：直觉是不经过逻辑的、有意识的推理而识别或了解事物的能力，直觉与创造力呈正相关。初中学生感觉敏锐，记忆力好，想象活跃，因此培养学生的数学直觉思维有助于提高学生的创造力。物理学家阿基米德在跳入澡缸的一瞬间…
初中数学教学中直觉思维培养论文发布时间：2018-11-1515:43:28浏览次数：9592直觉是不经过逻辑的、有意识的推理而识别或了解事物的能力，直觉与创造力呈正相关。
直觉思维能力与逻辑分析能力是初中生在数学学习过程中的两大必需能力。通过两种思维的培养，学生将加深对数学知识点的掌握，并逐步构建起完整的数学知识网络，实现数学学习潜力的激发。简言之，利用合理的方式激发学
初中数学论文:初中数学直觉思维能力培养初探瓜州二中董君德从生理结构讲，开发直觉思维能更好发挥人的潜能。人的两个大脑半球都具有的意识思维序列及记忆，用根本不同的方式进行思维。通常，左脑掌管语言与逻辑思维；右脑则用表象思维，是直觉思维的
初中数学论文:培养训练数学直觉思维科学创造的道路首先是直觉的，而不是逻辑的；光凭逻辑是不能是一个人产生新思想的，正如光凭语法不能激起诗意，光凭和声理论不能产生交响乐一样。过去，人们过多的注重逻辑思维能力，而忽视了对非逻辑思维能力的培养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着课程的改革，思维能力的培养将逻辑思维能力取而代之，这就说明直觉思维能力的培养在初中数学中的地位，直觉思维属于“灵感”右脑思维，是创造发明的地方。
摘要：直觉思维是一种客观存在的人们用来认识世界的思维活动。在初中数学中培养初中生的直觉思维,有利于初中生突破固定的思维模式。针对数学直觉思维的特点以及重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了初中数学教学中对学生直觉思维的培养途径,希望有助于初中生直觉思维能力的提升。
摘要：初中数学是连接小学数学和高中数学的纽带,只有搞好初中数学教学才可以令初中数学教学变得更加有效。在初中数学教学中,一定要注重学生直觉思维能力的培养,使其高效的转化成逻辑思维、解困思维等。对此,围绕如何在初中数学教学中培养学生直觉思维能力进行探讨。
浅谈初中生数学直觉思维能力的培养.1.夯实知识基础，形成知识板块.虽然直觉思维是一种抽象的“悟性”，但是只有打下良好的知识基础，才能提高“悟性”的准确度、灵敏度.直觉思维不被逻辑，但是却被知识影响.这也就是为什么不同的人在不同方面...
关于初中数学直觉思维能力培养的几点体会匪关于初中数学直觉思维能力培养的几点体会施忠华（溧阳市燕山中学，江苏溧阳教育部新版数学课程标准指出：数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。
初中数学论文:浅谈数学直觉思维的培养_数学_初中教育_教育专区。浅谈数学直觉思维的培养“逻辑思维能力”是培养学生学好数学的三大能力之一,但对大多数学生来说在注重逻辑思...
在中学数学中,由于数学知识的严谨性,抽象性和系统性,常常掩盖了直觉思维的存在和作用,因而在目前教学中往往偏重于演绎推理的训练,过分强调形式论证的严密逻辑性...
中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一“逻辑思维能力”改为“思维能力”,虽然只是去掉两个字,概念的内涵却更加丰富,人们在教育实践中实现了...
初中数学教学中直觉思维培养论文直觉是不经过逻辑的、有意识的推理而识别或了解事物的能力,直觉与创造力呈正相关。初中学生感觉敏锐,记忆力好,想象活跃,因此培...
直觉思维有如下特点,即:令人惊异的思维角度、使人赞叹的解决方式、超乎一般的反映速度得到人们认可的璀璨结果。对于本文研究的初中学生数学直觉能力,其培养的一般过程是由引...
新课标指出:在数学教学中,教师要注重培养学生的观察力、直觉力、想象,尤其是直觉和逻辑思维能力的培养。而直觉思维能力是必不可少的,它是分析和解决实际问题的...
[摘要]直觉思维是人类思维形式中一种重要的思维方式,爱因斯坦称之为创造性思维的基础。但在长期的初中数学教学当中,得不到教师的重视而使学生直觉思维能力受到抑制和弱化,渐...
初中数学论文:浅谈数学直觉思维的培养浅谈数学直觉思维的培养逻辑思维能力是培养学生学好数学的三大能力之一但对大多数学生来说在注重逻辑思维能力培养的同时还...
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