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初中数学拓展性课程开发中的不足在初中数学拓展性课程的研究与开发中还存在一些问题。比如由于学生差异性较大教师难以准确把握每个学生的习惯、方法所以在短时间内难以做到因材施教要做到这一点尚需进一步研究。
二、初中数学拓展性课程的研究过程（一）系统构建初中阶段的数学课程，其主要作用是教授学生解决问题的理论方法，以及锻炼学生的逻辑思维能力。因此，在课堂教学，老师应当联系实际，不仅仅局限于课本的知识。例如，在给学生解释圆...
摘要：初中数学拓展性课程的有效实施，需要从教学目标的设定、教学内容的展开、教学模式的选取三个方面进行.拓展性教学目标更多地定位在"运用"、"探索"、"关联结构"、"拓展抽象结构"，教学内容的展开，应从知识点、思想与方法三个方面...
初中数学拓展性课程资源开发研究【摘要】本研究中的拓展性课程资源是指浙教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》教科书中的“设计题、阅读材料、课题学习、探究活动”等内容，及潜藏于这些知识内容深层的
浙教版初中数学拓展性课程教材编写特点及改进建议.斯海霞叶立军.【摘要】：拓展性课程是国内学校课程的重要建设内容之一,教材编写是影响学生拓展性课程"学习机会"的重要因素.研究选取浙教版《义务教育拓展性课程数学新探索》七～九年级上册3本教材...
为深入推进初中数学拓展性课程建设，莲都区初中数学青年教师团队滕元法导师组章颖老师于11月5日在丽水市实验学校801班举行了课题为《换个“角度”看教室--特殊位置的角度测量》的示范研讨课。
以下是我们整理的初中教学教研论文，希望能带给你灵感和启发。.范文第一篇.题目：实现中学数学教学改革的对策与方法.数学教育学科经过30多年的发展，取得了丰硕的成果：编写和出版了许多主干课程教材和着作，数学教育理论研究领域有所拓展。.但...
为深化初中数学课程改革，更好地研究初中数学拓展性课程的课堂教学，推进拓展性课程的开发与应用，促进学生数学学习能力培养与数学核心素养提升，12月20日，南湖区初中数学拓展性课程实践研讨活动在我校举行，南湖区初中数学教研员王丽娟老师和顾建锋老师全程参与活动。
新课标下提高初中数学教学质量的创新策略措施研究随着新课程改革的不断深入开展，初中数学教师要尽可能采取创新性的教学方式，拓展初中数学的全新教学思路和发展模式，以学生为主体，教师为主导，让学生主动积极地学习，全面提升学生数学能力与综合素质，要转变教师的角色，营造和谐的...
初中数学拓展性课程开发与实施.作者:叶立军,斯海霞著.定价:45.出版社:浙江工商大学出版社.出版日期:2020年07月01日.页数:180.装帧:平装.ISBN:9787517835974.章绪论.
初中数学拓展性课程开发研究浙江温州市洞头区霓北中学(325700)马海伟[摘要]开发学科拓展性课程要从背景分析、实践操作和如何评价三个方面来综合...
教学研究浅议初中数学拓展性课程的有效实施_数学论文.pdf3页内容提供方:qq273297961大小:784.46KB字数:约小于1千字发布时间:2020-11-28浏览人气:4...
拓展性课程课程开发初中数学浙江省教育厅党的教育方针课程改革基础性课程义务教育1课题的研究背景及意义2015年浙江省教育厅为全面贯彻党的教育方针,根据教育部教基二[2014]4...
为了加强初中数学拓展性课程研究与交流研讨,深化义务教育课程改革,促进有效学习,温州市初中数学拓展性课程研讨活动在鹿城实验中学如期举行。本次活动由温州市教...
浅议初中数学拓展性课程的有效实施查看更多:数学论文2015年9月,浙江省教育厅发布的《关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》,把义务教育课程分为基础性课程和...
文章尝试制订初中数学拓展性课程的方案,介绍了开发和研究拓展性课程的过程,通过实施拓展性课程,使学生的学习兴趣、教师的教学效果均得到明显提升。关键词】初...
【摘要】:当前,关于数学拓展性课程的内涵、开发原则等理论研究受到学者的广泛关注,但缺少对实施现状的实证研究。基于此,选择已开展数学拓展性课程的中学教师和学生作为研究对...
展开关键词:拓展性课程课程开发初中数学浙江省教育厅党的教育方针课程改革基础性课程义务教育被引量:2年份:2017收藏引用批量引用报错分享全部来源免...
内容提示:活力数学之初中数学拓展性课程的开发与设计“活力数学”课程实际上就是知识拓展类课程。知识拓展类课程我们在教学过程中,经常自觉或不自觉地在上,复...
《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的推进,拓展性课程建设成为基层学校深化课改的重点工作之一.拓展性课程资源的开发与利用问题也逐步引起了课程理论界的重...