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思修论文题目：浅谈初中思想品德课趣味性教学.中华阿猫.爱好文章创作！.论文指导！.（レ♡∶paper980）.【摘要】课程改革的不断深入实施，思想品德课应从本学科的特点出发，提高学生学生的兴趣，本文结合教学案例，论述了如何在思想品德课课堂教学中...
论情境教学在初中思想品德课中的运用.情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一，它主要以学生的情感为纽带，通过创设真实的或虚拟的情境来进行教学的一种方式。.本文主要对初中思想品德课中如何运用情境教学法的问题进行了专门探讨。.本文首先...
山东淄博市淄川实验中学（255100）孙红梅[摘要]思想品德课的理论性较强，学生容易觉得枯燥。对此，初中思想品德教师应结合学生特点、教材内容和生活实际实施体验式情境教学，通过创设体验式教学情境来提高
论文摘要：本文通过文献阅读法、个案分析法，结合初中思想品德课堂教学德育情境教学模式的理论和现实的分析，探讨初中思想品德课程课堂教学德育过程中综合有效地运用情境教学模式实践的
情境教学在初中思想品德课堂教学中的运用.张萌.【摘要】：《普通初中思想品德课程标准(实验)》中明确指出:“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与...
摘要：巧设问题情境是一种有效的教学方法,在初中思想品德课堂,利用问题创设情境,可以活跃课堂教学氛围,激活学生的思维,提高课堂教学效率.本文从巧设讨论型的问题情境,巧设模拟型的问题情境和巧设生活化的问题情境三个方面讨论了巧设问题情境,激活思品课堂教学的问题.
提供浅谈情境教学法在初中思想品德课堂上的应用市级论文文档免费下载，摘要:浅谈情境教学法在思想品德课堂上的应用作者单位：石桥乡初级中学作者姓名：王培武联系方式：15903957295
初中语文情境教学的实践摘要：摘要：教师可以通过创设激发学生求知欲的直观情境、轻松愉悦的学习情境、充满情感的情境等适合学生学习的语文课堂教学情境，激发学生的学习热情，提高学生学习语文的能力与素养，促进学生健全人格的发展。关键词：…
第一篇初中思品教学论文范文参考：中学思想品德和思想政治课教学有效性研究.本文研究的核心问题是：中学思想品德和思想政治课的教学有效性.其基本理论假设是：中学思想品德和思想政治课的有效性即对中学生价值观、人生观和世界观形成的影响,取决于该...
初中思想品德课程教育中情境创设策略应用一、在角色扮演中创设教学情境教师可以根据不同的学习内容，为学生创设符合课堂学习主题的情境。运用“角色扮演法”让学生扮演教学题材中的人物，通过扮演人物、重演事情的经过。扮演者可以通过“角色扮演”亲身体验到事情中的人和事，旁观者也...
初中思想品德课情境教学研究【导读】所谓情境教学,是指存教学过程中,为了达到既定的目标,根据教材内容和学牛特点,有目的地创设或引入一个相关问题的情境,让学...
问题情境论文初中思品教学策略转变论文摘要:通过本文三种方法,教师可以自然地通过问题的设置,激发学生的好奇心和探索欲,一方面能让学生更加积极主动地参与到思...
【摘要】:在初中思品课教学中,教师要学会创设生活化、趣味性、悬念式、开放性的问题情境,让学生结合已有的认识,在原有知识的基础上进行尝试解决,让学生发现并提出存在的问题,...
一、创设生活情境思想品德课是一门植根于生活、与生活密切相关的学科。脱离生活的教学枯燥无味,学生学习动机不强,不能真正理解知识,只能是机械地记忆,这样的学...
对初中思品课教学情境创设的点滴思考[内容摘要]:如今在思想品德的教学研究中,情境、创设情境、情境导入、情境教学等关键词频频出现,那么,什么是“情境”;创...
浅探初中思想品德课的情境教学教育论文摘要:随着新课程改革的推进,初中思想品德课教学正面临新的教学理念、教学模式的挑战,传统的、被动的灌输式教学已退出了...
内容提示:对初中思品课教学情境创设的点滴思考[内容摘要]如今在思想品德的教学研究中情境、创设情境、情境导入、情境教学等关键词频频出现那么,什么是“情...
强学的过程性、体验性,要在学生亲身经历中,使知识、能力、情感、态度得以整合。以上理论为初中思想品德课开展“情景教学法”奠定了丰富的理论依据。心理学...
问题情境论文初中思品教学策略转变论文摘要:通过本文三种方法,教师可以自然地通过问题的设置,激发学生的好奇心和探索欲,一方面能让学生更加积极主动地参与到思...
初中思品课也要采取快乐教学论文学生们说:兴趣是最好的老师,让人欲罢不能的课,实现高效就要让人有兴趣。高效课堂就是学生没有一刻会闲下来打瞌睡,会集中所有...