随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式，如果残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不能称之为随班就读。我校积极配合教育改革，陆续接受了多名随班就读学生。在实践中摸索经验，有不少成功的案例。
特殊儿童随班就读中的问题及对策研究--中国期刊网.李雪萌1郝雨婷2.1.济南大学教育与心理科学学院山东省济南市250000.2.威海市特殊教育学校.摘要：随班就读是在普通学校的普通班级接纳一到两名特殊儿童，使之接受普通教育的一种教育组织形式，是融合...
关于随班就读的特殊教育的策略思考--中国期刊网.赵华平.温岭市坞根镇中学.摘要：随着时代的进步我国的特殊教育获得很大程度的进步，赢得了跨阶段的成绩，特殊教育的普及程度也得到了提升，教师队伍的建设也得到推进，同时特殊教育的教学质量也得到...
大学论文>常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录周行学校所在班级常熟市特殊教育指导中心常熟市教育局特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书20122013学年度学期__语文___学科中度实际知识水平低下期初实际程度与人交流困难。
一、中国残疾儿童随班就读取得的成绩和经验.随班就读现已成为我国特殊教育发展的一种主要形式，十多年来，这种教育形式不断发展和完善。.1．随班就读在我国的发展.残疾儿童随班就读这种形式在我国特别是农村地区早就存在。.笔者1995年在四川大巴山区...
随班就读学生个别教育计划（精品合集）一、内容提要：每一个智障学生都存在着或多或少的语言问题，加强他们语言能力，有助于他们各方面能力的发展，所以我选取了一名存在严重语言缺陷的智障学生进行有计划有针对性的语言个别训练，设计了适合的训练方案，采用循序渐进法、强化法...
随班就读智障儿童的教育策略王秀玲罗梅杜晓艳钟祥市文集沿山小学，湖北钟祥431900摘要笔者采用鼓励、降低要求、引导思维、伙伴帮助、增加趣味与直观、引导自学等教育策略，辅导随班就读智障儿童徐文，取得好的效果。关键词智障儿徐文随班就读中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编…
特殊儿童随班就读教育策略探讨--中国期刊网.摘要：随着我国课程的不断改革，在新课堂一体化的教学模式中就包含随班就读，就传统的教育模式来看，这种教育模式与其的基本要求是相符合的。.在整个小学教学过程中，要有针对性地提出一些教学方案来服务...
对随班就读学生情况调查的分析和启示宣化镇中心小学教导处随班就读,是对智力残疾儿童和身体残疾儿童进行教学的一种有效形式,是我们目前特殊教育的主要形式.这部分学生在学校中的情况如何呢?近日对我校随班生的学习.活动以及情感表现作了调查,得到了一些感性材料.在此作一个简单的分析...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊侯迎迎徐州经济技术开发区李庄小学221000摘要：在现在的教育中，更加重视时平等教学，所以我们可以看到，大多数的轻度智力落后儿童同一部分的中度智力落后儿童已经成为了普通学校班级中的一名学生，于智力正常的学生共同...
论文《让随班就读学生在关爱中健康快乐成长》_初三语文_语文_初中教育_教育专区。让随班就读学生在关爱中健康快乐成长王晓亭浑南区第三小学-0-让随班就读学...
这就是随班就读的弱智儿童的学习情形。这部分弱智儿童,由于智力发展水平低下,正常孩子容易掌握的知识,他们往往费尽九牛二虎之力也不一定学会,以致厌学怕学。再加上,他们在日...
中国重要会议论文全文数据库前2条1廖娟;;浅析残疾人教育公平问题[A];2007年中国教育经济学年会会议论文集[C];2007年2张海涛;;音乐体感活动矫治智力落后儿童情感障碍的...
肢残、轻度弱智、弱视和重听(含经过听力语言训练达三级康复标准的聋童)等残疾儿童随班就读。”随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受的一种...
初中班级管理论文摘要:初中班级管理在初中教学中属于一项重要内容,也属于必要任务,通过科学合理的班级管理,不但能够促进教学较好开展,同时对学生综合素质发展也具有十分重要...
华东师范大学硕士学位论文初中随班就读学生学校适应不良的干预策略研究--以C校实践研姓名:须芝燕申请学位级别:硕士专业:教育管理指导教师:李伟胜201101论...
随班就读儿童学校支持系统中的教师支持、辅具支持和学校行政领导支持对学校适应有显著的正向预测力,能够有效解释“学校适应”62%的变异量。关键词:随班就读...
论文答辩日期:2021年5月24日初中随班就读智力障碍学生学校适应研究特殊教育学专业研究生:王雨指导教师:刘胜林摘要摘要随班就读是特殊儿童在普通学...
儿童文学论文范文大全:儿童文学研究论文(4篇)、儿童文学的儿童性解读、儿童文学美学特质分析、郑渊洁的儿童文学和创作特点、儿童文学作品的创作特点、儿童文学...
[2]王永飞,陆爱军.在沪学龄儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的现况调查[J].中国健康心理学杂志,2015,23(11):1631-1634.[3]卢婉嫦.融合教育视角下的德育策略浅议—...