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摘要：残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式，本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验，对当前随班就读工作存在的问题进行了分析并提出改进的建议，在此基础上对随班就读的发展趋势进行了预测分析。
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几十年来，随班就读为这一大批智障儿童提供了入学机会，也使我国残疾儿童接受义务教育的入率有了大幅度的提高。.这个成绩显然是举世瞩目的。.二、智障儿童随班就读现状.在我国虽然智障儿童随班就读已经取得了辉煌的成绩，但通过调查我发现智障儿童...
其一，把“随班就读”作为安置残疾儿童的主体的提法是不科学的。追溯历史，我们都还记忆犹新。最初，“随班就读”一词的提出是针对广大残疾儿童入学难的问题提出的。从当时的主客观因素来说，这…
政治论文：浅谈随班就读智障儿童的教育策略.论文质检网2021-06-2916:41:41人气：11.浅谈随班就读智障儿童的教育策略.中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）06-0075-02.我校是一所普通小学，2009年招收了三名残疾儿童，其中智障儿童徐文分...
残疾儿童随班就读现状及发展趋势.华国栋.【摘要】：残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式,本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验,对当前随班就读工作存在的问题进行了分析并提出改进的建议,在此基础上对随班就读的发展趋势进行了预测...
随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式，如果残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不能称之为随班就读。我校积极配合教育改革，陆续接受了多名随班就读学生。在实践中摸索经验，有不少成功的案例。
随班就读智障儿童的教育策略王秀玲罗梅杜晓艳钟祥市文集沿山小学，湖北钟祥431900摘要笔者采用鼓励、降低要求、引导思维、伙伴帮助、增加趣味与直观、引导自学等教育策略，辅导随班就读智障儿童徐文，取得好的效果。关键词智障儿徐文随班就读中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编…
智障儿童随班就读研究的第二个阶段是20002010年，这期间研究迅速增多，文献数量急剧上升，研究内容也由综合性概述转向教学和心理健康、与学业相关的能力、接纳态度等方面。.由此表明，我国智障儿童随班就读的研究已经开始从过去重视安置模式的可行...
中国全面推进随班就读工作面临的挑战和政策建议.【摘要】：实施普通教育体制改革才能全面推行普通儿童与特殊儿童的融合教育。.我国特殊教育相关法律法规理念上的滞后、随班就读机制体制的不健全、特殊教育经费分配体制的不完善、教师培养和培训...
中图分类号:G622.4文献标识码:A文章编号:1002-7661(2013)06-0075-02我校是一所普通小学,2009年招收了三名残疾儿童,其中智障儿童徐文分到了我班。徐文分到我的班上,我没有嫌弃、歧...
49残疾儿童随班就读现状及发展趋势华国栋[摘要]残疾儿童随班就读是我国特殊教育的一种主体形式,本文总结了随班就读工作取得的成绩和经验,对当前随班就读工作...
解读《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》,中华人民共和国教育部门户网站
□青岛日报/青报网记者刘淼本报讯昨日,市教育局、市编办、市财政局、市人社局、市卫计委、市残联联合《加强残疾儿童少年随班就读工作意见》(以下简称《...
论文写作指导:请加QQ3346581880开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及我国残疾儿童义务教育的一种主要办学形式。从***年起,我国开始了残疾儿童随班就读的试验...
一,随班就读的可行性所谓随班就读就是让有残疾的学生和正常同龄儿童一起学习,生活,为他们创造最少受限制的环境,使残疾儿童获得正常的教育和生活条件,避免与社会大众隔离,发...
【正文快照】今年全国两会期间,全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华建议,系统修订完善随班就读相关办法,促进提升特殊需要儿童融合教育。$$原有的《关于开...
残疾儿童家长对随班就读的态度明显积极于正常儿童家长,聋生家长的态度较弱智儿童家长积极,聋生所在班正常儿童家长的态度较弱智儿童所在班正常儿童家长积极.家长...
通过现场观摩“随班就读”教师授课、经验分享与交流、专家融合教育讲座等环节...截至目前,全区“随班就读”残疾孩子达到55人。随着第二期特殊教育提升计划...“...
2015年初,南京市被教育部正式批准为国家特殊教育改革实验区,重点就“加强残障儿童少年随班就读工作”开展实验。市委市高度重视,建立了由分管副市长牵头的随...