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同伴互评指的是：学生在作文写作过程中，互相扮演教师的角色，以口头或书面的形式对同伴作文进行评改。在初中英语写作教学中应用同伴互评法，通过学生之间的互动，对对方作文进行分析并提出修改建议，可有效促进写作教学质量的提升。
李洋;面对面及在线同伴互评对大学生英语写作影响的比较研究[D];吉林大学;2018年9罗炳尧;基于导学课堂的作文互评互改评价标准究[D];五邑大学;2018年10郑飞龙;同伴互评对初中生英语写作水平的影响[D];广东技术师范学院;2018年
初中英语写作同伴互评的应用研究.陈伟.【摘要】：近几年,写作教学研究在全市范围如火如茶地开展。.初中阶段如何进行写作教学成为了热点话题。.在初中学段开展写作教学具有一定的困难：写作任务不合理的设计、写作教学课时的安排不足、由于学生人数...
同伴互评在初中英语写作教学中的应用研究.高晓燕.【摘要】：英语作为我国基础教育的重要必修课程,主要包含听、说、读、写四个方面。.其中,四项基本技能之一的写作是衡量学生英语水平的重要尺度。.评价是写作教学的重要组成部分,一直备受众多学者的...
因此，让学生互改互评作文，既是对学生作文能力的一种承认，又是对学生欣赏水平的一种认可。.可以让同学之间相互取长补短，逐步提高彼此的英语写作水平与改评水平。.最后，互评互改的方法能发展学生的写作个性。.由于英语作文教学的程式化等因素...
同伴互评反馈在英语写作评价中的实践论文写作教学中的反馈指的是读者给作者提供的输入，其目的是为作者修改自己的文章提供信息。作者完成写作任务后，及时获得评阅反馈信息，对写作能力的提高起积极作用，因此反馈成为写作教学的重要组成部分。
《作文互改互评的实践研究》开题报告.pdf,《作文互改互评的实践研究》开题报告《作文互改互评的实践研究》开题报告一、课题提出的背景及所要解决的主要问题一、课题提出的背景及所要解决的主要问题长期以来，由于传统教育观念的影响，语文作文教学中学生处于长期以来，由于传统教育...
初中作文互改互评“七步”法初中作文互改互评“七步”法—liujinping方喜红作文批改，是语文教师的一大沉重负担，白天改不完晚上改，在学校改不完带回家里改。教师花的精力和时间很多，学生所…
2018-07-31《如何指导学生进行作文互评互改》读后感2017-03-11如何指导学生互评互改作文2017-05-03如何指导学生进行作文互改互评2012-09-18作文互评互改方式到底好不好？42017-12-17如何培养小学生作文的自改和互评能力2018-02-02如何指导初中生互评互改作文...
【论文关键词】英语写作过程写作法同伴互评【论文摘要】掌握英语写作技巧是英语学习中最难而又最有回报意义的技巧，然而传统的结果写作法忽视学生的写作兴趣。作为过程写作的重要组成部分，同伴互评强调在同伴改写过程中掌握方法，发展技能。
初中英语作文互评互改教学评改能力写作能力教育家叶圣陶先生早就说过:"着重培养学生自己修改的能力,教师只需加以引导指点,该怎么样去改让学生自己考虑决定,学生不就处于主动...
由教师改评变为学生自己互改互评,形式新、内容新。这样,学生在新的形式下改评新的作文,便会有常改常新、常评常新之感。这不仅符合初中学生的心理特点,更能唤起...
由于学生人数问题批改作文负担较重等.于是部分教师在课堂上引入了同伴互评来解决这些问题.它是教师常在写作课堂上组织对同伴习作进行有侧重的评价.但是结果不都尽如人意.如何...
谈初中英语作业的有效批改与评价质浏览次数:4内容提示:教学信息2322014年第8期备、讲、辅、批、考是教师教学工作中的五大环节,批即作业批改是教师在教学过...
英语写作在中考英语中占据较大比重,因此提高学生的英语写作能力是初中英语教学的重点,也是难点。传统的写作评价方法即教师评改不利于调动学生的积极性,提高他们...
初中英语作业批改之我见从某种程度上讲，作业批改在英语教学中起着重要作用,是教师了解和检查学生学习的重要途径，同时也是教师在课后检查学生学习情况和与学生进... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中英语作业互评互改论文的问题>>
课题批准号登记号靖边县基础教育科研课题评审表学科分类英语课题名称初中英语作文互评方法的实践探究课题负责人梁亚利负责人所在单位靖边四中填表日...
(2)同伴互评能有效帮助教师解决初中学段的英语写作教学中的一些困难。(3)大多数初中学生支持同伴互评,也能顺利完成同伴互评。关键词:同伴互评;初中英语;写作教...
由于学生人数问题批改作文负担较重等.于是部分教师在课堂上引入了同伴互评来解决这些问题.它是教师常在写作课堂上组织对同伴习作进行有侧重的评价.但是结果不都尽如人意.如何...
我国初中英语作业在设计过程之中,英语作业的量过大,受我国长期应试教育的影响,很多英语教师都认为将题海战术当做教学法宝,这种将应对考试作为教学目的方式是对作业功能的扩大...