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初中语文教学高效课堂论文（10篇）摘要：第一篇：如何创建初中语文高效课堂一、高效语文课堂构建的前提学生是课堂教学的主要构成元素，在这种情况下，只有强化学生的学习效率，整个课堂才能够具备一个高效的前提。这时就需要使学生能够在语文课堂上产生兴趣…
初中数学课堂教学有效性分析的论文.摘要：新课程理念下，如何提高课堂教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题。.本文从三个方面提出了提高课堂教学有效性的对策。.新课程理念下，如何减轻中学生过重的课业负担，提高学生的学习质量，了解学生...
初中英语课堂教学有效性浅谈摘要：[摘要]随着经济全球化的发展，语言学习的重要性不断凸显，特别是作为国际重要交流用语的英语，历来是学生学习的重点。在新课改背景下，初中英语的学习应更加注重对英语的实际应用能力，培养学生学习英语的兴趣，提高…
初中政治课堂教学的有效性策略摘要：摘要：新课标改革下，初中政治教育需要改变传统的教学模式，采用新型的教学方法，从而提高学生学习政治课程的主观能动性，达到政治教育的根本目标，提升初中政治教育的教学质量。本文就如何提高初中政治课堂的教学效…
初中语文有效教学策略分析论文【摘要】初中语文教学要根据新课程改革的要求不断优化教学过程，切实将提高学生的语文综合能力作为基本目标，关注学生的学习过程，促使学生良好学习习惯的养成。这就要求初中语文教师要关注语文课堂教学的有效性，采取有效备课，创设良好的课堂氛围...
初中数学课堂教学问题及有效性论文摘要：对于初中数学课堂教学来说，如何在有限的时间里实现教学的有效性是十分重要的。实现教学的有效性，这有利于实现初中生对学习数学的积极性，提高数学教学的效果。但是，在实际教学活动中，初中数学课堂教学存在着一些问题，教师和学生需要改掉...
初中化学课堂教学有效性策略的论文开题报告摘要:一、课题的提出及研究的意义（一）问题的提出：义务教育阶段的化学课程是化学教育的启蒙阶段，化学教学应注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中学习新的知识和技能，感受化学的重要性，提高对化学的学习兴趣；倡导学生...
[1]李秀妍。如何进行初中语文课堂教学改革[J]。上海教育研究，2012(1)[2]唐。探索新课程标准体系下初中语文课堂的参与式发展[D]。山东师范大学，2012[3]张东杰。初中语文教学的实践与思考[D]。首都师范大学，2013[4]王。谈初中语文教学改革的有效性[J]。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊郭端霞福建省德化第三中学362500【摘要】随着科学技术的飞速发展，信息技术已广泛应用到各个领域中，在初中英语课堂上，教师通过信息技术与学科教学的融合，为学生打造了耳目一新的学习体验，不仅能培养学生良好的信息...
初中数学下高效课堂教学探析论文.一、加强初中数学课堂教学对策.1.合理设置导入环节，激发初中生的学习兴趣.“兴趣是最好的老师”。.初中数学课程相对较为抽象。.在数学课堂教学过程中，教师要充分激发初中生的学习兴趣，从而使初中生主动学习和...
于是,除了让学生熟悉本课的词汇和语法以外,我给他们布置了一个制作任务:每个学生制作大、中、小三个饭碗的初中英语有效课堂教学三部曲郭春霞河北省武邑县武邑镇...
这样一来,教师无法根据学生实际和教材内容进行作文评改,学生在作文教学中的学习热情也会有所下降,最终降低了作文教学的有效性。作文评改流于形式,未发挥其自身...
初中课堂教学论文(9篇)摘要:第一篇:优化备课提升初中音乐课堂教学有效性研究摘要:在初中音乐课堂教学过程,优化备课,有助于促进课堂教学质量的提升。但如何做好备课环节的工...
论文题目:浅谈初中英语有效课堂导入法摘要:俗话说“良好胡开头是成功的一半”,因此在英语课堂教学中,课堂导入犹如一本小说中的“引子”、一首交响乐中的“序曲...
浅谈初中生物课堂教学的有效策略【生物有效教学论文】【摘要】新课程要求以学生发展为本,培养学生自主学习的能力和创新精神。要全面提高学生的素质,教师必须要有“有效教学...
《论文《初中语文有效课堂教学之我见》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文《初中语文有效课堂教学之我见》(7页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、初中语文有效课堂教...
摘要:英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导...
浅谈课堂教学论文2摘要职业学校必须加强课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,致力于课堂有效教学,提高教育质量,提高毕业生质量,培养高素质的劳动者和技能型人才。关键词课堂教学教...
分类:教学论文浅谈初中化学高效课堂【摘要】初中化学的高效课堂是让学生主动学习、积极思考的课堂,教师与学生建立良好的关系,优化课堂教学设计,重视实验教学,...
语文课堂教学的有效性是指教师以课堂为平台、学生为载体,开展教学活动后使学生语文素养得到提高。可见,语文素养的提高不但是语文教学目标,也是衡量课堂有效性的...