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新课改下优化初中语文教学论文摘要：一、注重探究合作教学的开展，提高学生自主学习能力例如在《皇帝的新装》的教学中，笔者就立足学生的个性发展特点、认知能力，并结合教学目标，设计了如下探究题：（1）《皇帝的新装》一文中，开篇便揭示皇帝爱穿的漂…
初中语文课改论文第一篇：新课改中初中语文教学误区与基本原则.关键词：初中语文;课改;误区;原则;随着新课标的颁布和推进,我们已经跨入了一个全新的基础教育课程改革时代。然而,一些教师由于缺乏系统的课改创新教育理论作指导,缺乏成功的课改教育...
新课改的实行，对初中语文传统的教学方法提出了严峻挑战，特别是新教材的使用对教学方法有了更高的要求。但一些年龄较大的教师对新事物接受能力比较弱，仍使用旧的教学方法，不利于调动学生积极性和提高教学质量，为适应新课标要求，必须使用新课标的教学方法。
论新课改下初中语文教学反思初中语文课改论文范文摘要：传统语文教学存在哪些弊端，语文新课改究竟需要的是什么，如何改革语文教师的教学态度和模式，体现新课程理想的课堂境界，笔者围绕这些问题对新课改语文教学这一块做了简要阐述，希望和广大教育工作者共同进步，适应语文教学新...
课改下初中语文教学模式的思考论文摘要：经过了新课改,初中语文教学焕发了生机。语文课堂教学的内容也更为多元化和丰富,学生接受语文知识的能力也日益强化。新课改的基本理念关注的是学生的长久发展,并且指出语文教学要遵循一定的语文学习规律以及身心发展规律,应用合理的教学策略...
新时期初中语文课改方法研究.摘要：新时期教学环境和教学形式出现了巨大的变化,随着教学改革的深入,初中语文教学方法开始受到众多人们的关注。在新时期初中语文的教学目标和以往相比也有了改变,需要在课堂上发挥学生主体地位,在教师的引导下让...
新课改下的初中语文教学课堂创新策略.摘要：语文作为初中阶段的基础学科，对于学生中考成绩以及综合素养的提升都起到了关键的作用。.随着新课程改革的不断深入，对初中阶段的语文教学也提出了更高的要求，不论是教育主管部门还是学生家长对初中...
初中语文教学论文新课改形势下语文教师应对措施初探wwdearedu文教学论文新课改形势下语文教师应对措施初探刻养dearedu.恭挪肺初中语文教学论文新课改形势下语文教师应对措施初探wwdearedu骨很售沮膏彻初中语文教学论文新课改形势下语文教师应对措施初探线锅祈绊级…
关键词：新课改；互动教学；初中语文；教学应用；分析随着当今时代的不断发展，越来越多的新型理念和新型事物层出不穷，人们对教育事业也愈发重视。当今的教育体系中，新课改对教师所使用的教学方式提出了越来越严苛的要求，所以...
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
将音乐与语文学科结合起来,可以用音乐特殊的视角来传递语言所不能传达的文字背后所包含的情感与意境,这使得语文教学更具生命的活力与魅力,更能激起学生对语文...
初中语文新课改的特色是较为明显的,它除了强调听、说、读、写等基本功的训练,还特别注重培养学生的语文综合运用能力、自主阅读能力、表达能力与创新能力。初中...
【摘要】乘着新一轮课程改革的东风,初中语文教学体现了春笋拔节般的生机。在看似别开生面的课堂中,发言人更多了,课堂气氛更活跃了,但是随着教学改革的深入,语文...
谈新课改下中学语文教学创新论文新课改认为“一个教师是否成熟的标志,就是看他是否具有课程意识,即课程再创造能力。”这里提出的课程再创造,就是在课堂教学中的...
初中语文课改论文第六篇:新课改下初中语文教学思路与方法创新探究摘要:新课程改革的实施和推行,对初中语文教师提出了更高的要求。教师在注重培养学生语文基础...
导读:本论文为您写新课改毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。[摘要]在初中语文教学过程中,由于涉及的内容较多,并且知识面比较广,所以实...
【摘要】:初中文言文教学在培养学生继承民族文化传统、提高人文素养方面有着重要的作用。目前的初中文言文是语文教学比较薄弱一环,其教学方法的陈旧,制约着文言文教学的改革...
初中语文教学论文(共10篇)摘要:第一篇:初中语文阅读教学设计策略一、阅读朗诵,品味感悟,加深理解阅读教学的目的在于训练与培养学生阅读与理解的能力。其中,朗读是阅读的重要...
摘要:文章从新课程改革的起点出发,结合自身的教学实践经验,对初中语文课程新课改过程中出现的问题进行了总结,并对这些问题进行反思,在此基础上提出了个人对初中语文新课改的一...
二、开展新课改下初中语文作文教学的教与学的有效策略2.1教师一定要“教”在初中语文写作教学过程中,我们无须以“教师讲课”这习惯用语对教师要“教”作浅层...