因此,穿戴动词成为人们日常生活中的高频词语,穿戴概念更是在各个民族的思想和文化中占有重要地位。本文以汉英穿戴动词作为研究对象,从语义场、语义范围、语用功能和文化四个方面着手,对汉英穿戴动词进行比较分析。
本文关键词：动词“穿”、“戴”习得研究更多相关文章：穿/戴功能习得策略【摘要】：本文以单音动词“穿”和“戴”为研究对象，首先从其功能上进行对比分析，其次再从习得的角度对与之相关的三种结构进行分析，最后提出积极有效的教学建议，以期为对外汉语教学提供一些有益的参考和...
以穿戴吃喝为例探讨常用词的演变张莎马丽河北师范大学摘要：常用词是词汇的主体，想要探寻常用词的演变首先要明白词汇是一个系统，要想清楚地描写一个时期的词汇系统和近代汉语词汇发展史，必须要弄清楚常用词在近代汉语时期的发展变化。
延边大学汉韩“穿戴”类动词对比研究“衣食住行”是人类生存基础,穿戴作为其中的重要环节,在各个民族的行为、思想、文化中占有重要地位。通过不同语言的对比,我们更能准确的认识到各民族穿戴词之间的差异,这将对翻译、外语教学、外语工具书的编撰等实际工作具有重要参考价值。
可穿戴设备智能手表概念设计研究--毕业设计论文.中图分类号：可穿戴设备智能手表概念设计研究专业名称工业设计学生姓名：导师姓名：焦作大学机电工程学院2015中图分类号：密级：UDC：单位代码：可穿戴设备智能手表概念设计研究WearableSmartWatch...
心理状态动词的程度量级分类与留学生的习得研究-心理状态动词是心理动词中很重要的一类,通过相关文献的查阅和平时教学的积累,我们发现留学生习得心理状态动词的程度量级存在一定的困难和问题。本文利用语料库统计、评测和问卷调查的方法,区分...
语学术论文摘要中的自我转述动词以主动语态、现在时为主，主语倾向于使用物称主语。根据其功能，石油类英语学术论文摘要中的自我转述动词可分为研究类和认知类。前者表示客观转述研究结果，而后者表示委婉引出研究结论。
现代汉语存现句式的谓语动词研究10二是动词都可以换成“有”“是”“在”这种表抽象存在的词而不会削弱多少实际意义：门口站着一群人门口有一群人从上述分析我们可以看到存现句在句法上既不是典型的SVO句，在语义上也不是典型的“施－动－受...
1南成玉;语和英语的时、体对比研究[D];延边大学;2007年2林新宇;汉语和语话题句对比研究[D];中央民族大学;2011年3朴雪娇;语穿戴类动词的语义研究[D];延边大学;2017年4朴顺姬;现代语被动表现研究[D];中央民族大学;2011年5刘迪;语汉字词与汉语对应词汇的意义对比研究[D];复旦...
【论语】动词研究.pdf,西南师范大学硕士学位论文《论语》动词研究姓名：钟发远申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：李茂康2003.6.1《迨亟》挪究学科专业；汉语言文字学研究方向：古汉语教学与研究指导教师：李茂康研究生：钟发远(2000130)内容摘要本文主要从语法、语义...
"为研究对象进行了对比分析.第一章绪论,主要明确研究目的及意义,研究范围和对象以及汉语和语"穿戴"类动词的研究目的和意义,研究对象以及相关研究概况,并交代研究方法,基...
汉韩“穿戴”类动词对比研究-语言学及应用语言学专业论文.docx,延边大学硕士学位论文摘要延边大学硕士学位论文摘要“衣食住行”是人类生存基础,穿戴作为其中...
【摘要】:古汉语常用词研究是汉语史研究中的薄弱环节。本文选择“穿着”类动词,运用定性与定量、共时与历时相结合的研究方法,详细描写、分析、比较这类动词在不同历史时期的...
义动词的历时演变暨南大学硕士学位论文“穿着”类动词的历时演变研究常用词的历时替换以“,以上这些文献在小范围内进行了成功的尝试。此外用词演变...
与穿戴类动词相关的几种结构比较一、引言“穿”“戴”都是与人体有关的动作动词,类似的动词还有“系”“悬”“披”“束”“带”等,它们经常出现在下面四种格式中,用于...
基于情境教学法的中级汉语词汇综合课教学设计——以“穿戴类”动词为例汉语国际教育专业硕士研究生词汇在对外汉语教学中一直占据着非常重要的地位,学生汉语...
动词“穿”、“戴”习得研究下载积分:2200内容提示:独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除...
2017年5月延边大学学报(社会科学版)JournalofYanbianUniversity(SocialScience)May2017第50卷第3期Vo1.5ONo.3语穿戴类动词的语义浅析...
穿戴等人体动作动词在用于人物外貌刻画时可以采用四种不同的结构类型:"NP_1+V+NP_2""V+NP_2""NP_1+V着+NP_2""V着+NP_2"。这四种结构虽然表义基本一致,但语用功...
本文以单音动词"穿"和"戴"为研究对象,首先从其功能上进行对比分析,其次再从习得的角度对与之相关的三种结构进行分析,最后提出积极有效的教学建议,以期为对外汉语教学提供一些...