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道德与法治课教学培养学生创新能力的探讨--中国期刊网.陆荣桂.贵州省黔南州独山县第三中学贵州独山558200.摘要：随着基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创新能力已成为素质教育的核心，也是每一个教育工作者肩负的历史使命和重任。.笔者...
初中道德与法治教师要想有效发挥本学科的教育价值，建构为教育需要的“可持续发展”新课堂。就要在教学实践中以核心素养为导向，探析初中道德与法治教学新方向。一、初中道德与法治核心素养…
道德与法治论文创设教学情境案例论文摘要：探索道德与法治课程应注意的问题。在课堂教学过程中，有目的地创设情境能使学生产生身临其境的感觉，以刺激学生思考的积极性，进一步提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、创新能力。
3、《道德与法治》教学策略创新路径3.1坚持核心素养基本导向在小学《道德与法治》教学活动中，要实现教学策略的创新，首先是要实现教师自身对核心素养培养的认识。
道德与法治课程教师要结合社会发展，不断完善课程教学中存在的不足，充分发挥道德与法治课程的作用，为学生未来的发展打下坚实基础。参考文献[1]郑晓哲.新课标下初中道德与法治教学的创新实践[J].课程教育研究,2018(29):92-93.
二、创新道德与法治教学理念与教学手段初中生正处于青春期，有显著的个性差异，容易受到误导。如果初中道德与法治教师的教学方法不正确，他们就很有可能走上歧途。因此，道德与法治教师应对课本中的内容进行。
小学《道德与法治》体验式高效课堂的构建.（江苏省扬州市江都区仙女镇双沟小学，江苏扬州225200）摘要：随着素质教育的不断深入，道德与法治作为一门综合实践性极强的学科在我国小学教育阶段逐渐受到重视，但它本身就是一门比较抽象和复杂的学科...
五、实践内容.1.理论建构方面:收集道德与法治课堂教学与学生现实生活整合的理论和研究成果,结合新课程理念和有关理论对道德与法治课堂教学与学生生活整合的涵义、特点、理念、思路、内容、一般过程以及与传统课堂教学的区别与联系等,进行理性分析和...
《基于学生核心素养的初中道德与法治教学生活化的实践研究》课题开题报告三和初级中学袁红英魏国华一、课题的核心概念及其界定教学生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有...
论文：浅谈小学道德与法治课教学-浅谈小学道德与法治课教学1．巧用教材，引领学生叩开生活之门教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。
Teachingseafaring教海探航浅谈初中道德与法治创新教学实践探究文/德吉卓嘎摘要:少年强则中国强。作为新时代的青少年,应该有一种明确的使命感,知道如何...
大数据背景下的初中道德与法治教学实践创新研究信息产业的发展迎来了大数据时代,大数据时代下,初中政治教学需要有新的形式和方法,因为政治的教育有发展的现实需要.因此,在初...
道德与法治教学论文12篇.doc,道德与法治教学论文12篇道德与法治教学论文篇1一、想象力的概念及其重要性所谓想象力,就是人脑在已有表象的基础上创造新形象的...
如何在思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神摘要:传统的师生观念仍着师生关系的发展,以为只有拉大与学生的距离,才能树立教师威信与地位的思想普遍存...
若能把中华优秀传统文化教育融入到道德与法制课堂教学,将其与现代教育技术结合,促进青少年更好地领悟和传承中华优秀传统文化,让中华优秀传统文化源远流长。我...
《2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集》2019年收藏|手机打开小学道德与法治教学中实践研究周新风【摘要】:小学道德与法治教学践行了知行合一的理念,使学生真正...
小学道德与法治教学论文5篇篇一题目:小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要:随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出...
教师在教孥过程中,只有丌断创新教孥手段,因地制宜因材斲教,才能让科孥技术更好地为教孥服务,以真正提高教孥质量,培养小孥生的法治惲识,使他们在将来的孥习呾工...
[摘要]基于核心素养的初中道德与法治课教学实践是课程改革的需要,也是促进学生可持续发展的需要。文章在阐释核心素养内涵的基础上,以《合理利用网络》一课为例,...
思想品德教学中如何培养学生创新精神论文当今是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。培养大批具有创新精神的高素质人才,是实现中华民族伟大复兴"...