汉英存现句的比较及汉语存现句的教学方法.【摘要】：存现句是现代汉语中具有鲜明特点的一种句式,也一直是语法学界讨论的热点。.学者们对存现句的研究视角广泛,成果显著。.从上个世纪20年代学者们主要侧重于句法平面上对存现句的研究到上个世纪80年代...
从构式视角看英汉存现句的识解模式及其对外语教学的启示研究一、引言存现句，简言之就是表示“某处存在某物”的句式，以现代汉语为例，“墙上挂着一幅画”和“门外站着几个学生”等都属于存现句。存现句是世界上所有语言中都普遍存在的语言现象（Frezz，1
对外汉语初级综合课存在句教学研究-存在句作为一种特殊的汉语句式,一直是对外汉语教学中一大教学难点。对外汉语学界对存在句的研究多是作为存现句的下位句展开,且对其实际教学进行研究的论文并不多。本文是以《发展汉语》初级综合...
期刊文献博士论文硕士论文...得过程中出现的偏误类型及成因进行分析,进而提出与之相关的教学策略和技巧,为对外汉语存现句教学提供相应的思路和方法,同时帮助留学生正确掌握这一句式并达到准确运用的目…
试析“构式—语块”教学法——以存现句教学实验为例,构式,语块,第二语言汉语语法教学,存现句。本文提出了一种基于认知的新的汉语语法教学法——构式—语块教学法。它指的是在第二语言教学中,以构式语法理论与语块理论为...
“V着”存现句汉语国际教学研究-“V着”存现句，就是“处所词+V+着+名词短语”构成的句子,它表示某处客观存在某物,而且这种存在状态是持续的。由于“V着”存现句有表示静态持续和动态持续两种语用特征，因此，“V着”存现句在...
存现句多用来对客观事物的描述，句中宾语是未知信息，不是确指的。所以不能说“楼上走下来了王老师”英语中用There观察：1、有汽车的人也一年比一年多。
论文指导/设计>对外汉语试讲教案举例(存现句)课程类型：精读第十一课前边开过来一辆空车教学对象：已掌握600左右生词的留学生布置作业时关注到学生课余能用何种方式继续学习教学理念教案设计（90分钟）六、布置作业：（2分钟）一、组织教学，复习旧课（15分钟）1、生词听写。
硕士博士毕业论文—对外汉语存现句教学设计研究——以《发展汉语》课本为依托摘要第1-4页Abstract第4-7页1绪论第7-9页1.1选题缘由和意义第7-8页1.1.1选题缘由
提要本文依据存现句核心动词与构式意义的相容性,采取词汇—构式范式对汉语存现句的结构、分类、范围做了详细的研究。从动词与句式的赋元能力来看,存在着词汇—句法一致的静态存在句和词汇—句法相悖的动态隐现句;同时,“存在”构式义也可以通过附加义
对外汉语教学中的存现句教学重庆师范大学硕士学位论文对外汉语教学中的存现句教学硕士研究生:田月指导教师:葛佳才教授学科专业:汉语国际教育所在学院:文...
存现句论文”相关信息汉语存现句研究及其在对外汉语中的应用_对外汉语.doc关于存现句的本体研究已取得相当可观的成就,而在对外汉语教学界,关于如何准确习得...
第五章对外汉语教学中的存现句教学第23-26页第一节对比教学第23页第二节情景教学第23-26页第六章结语第26-27页后记第27-28页参考文献第28-30页个人简历、在...
全文以“熟悉理论语法、归并教学语法、掌握教法、设计教学”四大步骤清晰再现了存现句教学的切入方法,以期对存现句及对外汉语语法教学有新的启示。【学位授予单位】:重庆师范...
【摘要】:存现句是对外汉语教学中的一个重点,由于其本身所具有的特点,加上很多汉语学习者的母语中没有与之对应的句型,使存现句也成为了一个教学难点。本文通过对存现句的本...
从句意角度:吕叔湘最早从句义入手,指出“这一类有无句单纯表示事物的存在,也可称为存在句。”②张静认为存现句是表示主语有什么,在何处。或者只是叙述出现了什...
在线出版日期:2013-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:228-229引文网络参考文献(2)[1]付义琴.存现句结构及其教学[J]...
内容提示:汉语存现句与英语Therebe句型共性分析摘要汉语存现句与英语Therebe句型是汉、英语言中非常重要的句型通过比较发现二者在语义、句法结构与...