1欧晓兰;;论因材施教在小学大班额教学中的运用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2肖龙仲;;大班额中如何提高小学数学教学质量[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年3欧阳学辉;;浅谈大班额条件下的因材施教对教师素质的要求[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年
"大班额"的出现,使学校的教室、教师和相应的教学设备等存在严重不足的问题,教学质量也有所下滑。按照党的十九大提出优先发展教育,加大乡村教育改革力度的有关精神,以及党的教育方针的总体要求:坚持德育为先,全面发展,能力为重,以人为本,突出"一切为了每一位学生的发展"的核心理念。
2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》首次提出“逐步消除大班额现象”。2018年，工作报告从工作角度首次提出“抓紧消除城镇‘大班额’”。2019年，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》指出，用...
2020-04-06|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：史要防【摘要】当前，我国大部分高校思政课大班额教学仍十分普遍，大班额存在着学生数量多、差异大、教学效率不高等问题。
“下一步，我们的任务就是研究教育领域不平衡不充分的表现形式，抓主要矛盾，主动回应人民群众对教育的新期待，办好人民满意的教育。”在最近关系着国家命运的国家重大会议中召开各位领导们也十分关心着教育的改…
大班额,小场地,如何上好体育课李华谢守成侯朝峰罗斌尤梁强【摘要】：正第一部分:开题报告一、课题的提出背景和理论支持学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容...
摘要所谓高校大班额授课是指高校单独的课堂教学采取大班额的课堂组织形式。在目前我国人口众多、师资力量薄弱、高校规模不断扩大的背景下,大班额的课堂教学已经成为一种普遍现象。不可否认,在高校师资…
高校小班授课与大班授课的利弊分析（重庆科技学院，重庆401331）摘要：小班授课的优点是有利于师生互动，老师会有更多的时间和精力去关注每一位学生，同时也便于老师维持课堂纪律，其缺点是课堂失去了多元化，同时也会增加高校运营成本。.总的来说...
教育部发展规划司.“十三五”以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，教育系统认真贯彻落实党中央国务院决策部署，坚决落实立德树人根本任务，党对教育工作的领导得到全面加强，德智体美劳全面培养的教育体系更加完善，教育事业中国特色...
毕业论文关键词：标准班额；超常大班；教师教学；学生Abstract:Throughthestandardclassesinprimaryschoolswithsuperlonglargecaseteacher'steachingsituation,fromtheteachers'classroomteaching,practiceandhomework,preparationbeforeclass...
大班额环境论文小组合作学习论文摘要:虽然改革很累、很苦、很难,但我已从同学们快乐阳光的上课状态和主动积极的学习态度中找到了坚持下去的信心、决心和勇气。...
大班额教学中的因材施教论文对于小学语文教学,虽然每个年级有每个年级的教学重点,但是分层次因材施教教学的原则永远不会变,因为每个学生的学习能力有差别,学生...
四是进一步规范办学行为。推进依法治理违规收费、课业负担过重等热点难点问题,进一步减轻学生过重课业负担,乱补课及择校难题,解决好义务教育寄宿制学校存在...
盘活教育资金投入、切实保障建设用地、均衡配置师资运转、科学统筹办学管理五大对策,以期能够有效的解决江西省城镇义务教育学校“大班额”问题,并以此为契机点优化城乡义务教育资源配置、推进义务...
也关系到基础教育的可持续发展.在全面推进素质教育和课程改革的过程中提出并解决当前大班额存在的各种问题具有重要的现实意义.以下是学习啦小编今天为大家精心...
在我国现有农村学前教育供给体系中,许多幼儿园普遍存在小学化倾向,“大班额”现象突出,在贫困地区班级规模达到60-70人较为普遍。[13]“无证园”(又称“麻雀园”...
1、大班额体育教学的现状、问题及对策的论文1研究目的我国基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向:一方面是资源薄弱学校生源欠缺,班级...
新课程背景下大班额教学之我见.pdf,霉张屯EW《:URRlIrl{ESEAt;H新课程背景下大雅额教学之皲见◇河南民权县第IB学刘春美摘【要】现阶段中小学大班...
还说出对于历来受到高度重视的学校“大班额”问题,争取在2018年基本消除66人以上的超大班额,明年大班额要取得突破性、决定性的进展,到2020年基本消除56人以...
此次改革中,解决大班额问题已经提到日事议程上来,力争用3～5年的时间,使全省小学、中学班额分别控制在45论文范文50人以下.但是,这个标准没有具体的实施步骤和...