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大班额下小组合作学习浅析论文.pdf,教改·教研课程教育研究CourseEducationResearch20旦Ⅲ]干lj大班额下小组合作学习浅析张丽(甘肃省陇南市武都区城关中学甘肃陇南746000)摘【要】随着九年义务教育的普及，适龄入学儿童不断增加，如何在...
小组合作学习作为一种新兴的教学形式，其充分尊重了学生的课堂主体地位，这也让小组合作教学在初中数学教学中得到了广泛的运用。那么，本文就对大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性进行深入分析和探究，希望能够更好的推进初中数学教学的发展。
大班额背景下如何提高小组合作学习的有效性论文.doc,大班额背景下如何提高小组合作学习的有效性论文长期以来，我们一直采用教师讲学生听的授课模式。课堂上学生最多是站起来回答问题或到黑板上面板演，这种教学组织形式的优越性和局限性早被人们所认识。
大班额环境下课堂教学小组合作学习有效性研究.杨伟.【摘要】：正所谓"大班额"是每班学生人数超过标准学生人数20%以上的教学班。.班级管理困难,师生交流受到限制,减少了学生在课堂上表达的机会和教师及时把握每个学生学习情况机会,造成学生两极分化...
大班额环境下小学数学教学小组合作学习方式的有效性探究.李玉.【摘要】：随着我国新课程改革的不断推进,人们越来越重视教学的有效性,因此在小学数学教学中教师要改变传统的教学观念,运用多种方式提高教学的有效性。.经过长期的实践和观察,发现在...
2.2优化分组形式，打造高效体育课堂体育大班额课堂教学中小组合作学习模式的开展，是以小组为单位进行学习交流的教学形式，这就需要教师在教学中，对学生进行科学合理的小组划分，让学生都能发挥自己的作用，同时教师还要尽量考虑合作的每个组中有活泼好动的、有文静内秀的、有学习...
如果合作学习运用得当,必然会提高整体的教学水平,有助于课堂教学的顺利开展。.本文的研究目的是针对本学校的具体状况,从工作实际出发,尝试和探索出小组合作学习的学习策略,来大班额条件下小学数学教学与小组合作之间的矛盾从而更好的体现学生的...
文-05K86V；质优价廉，欢迎阅读！课题提出的背景，课题要解决的主要问题，提高大班额环境下合作学习小组的参与度，探究影响大班额环境下小组合作学习有效性的主要因素，提高大班额环境下小组合作学习的有效..
其他论文之大班额下小组合作学习有效性的研究实施方案一研究的目的与意义我校是陈仓区教育体育局直属小学，创建于1916年，曾受到爱国将领杨虎城将军出资捐助。学校现有48个教学班，152名教师，学生3059名。教师中具有中级以上职称教师57人，,文库网wenkunet
提供大班额环境下小组合作学习课题(申报)word文档在线阅读与免费下载，摘要:附件1：平凉市教育科学研究规划课题申请书项目类别市级一般项目学科分类小学综合课题名称_大班额环境下课堂教学小组学习的有效性研究项目负责人马亚雄李淑霞填表日期2010年3月10日平凉市教育科学研究所2009年12月修订