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“分层教学小组合作”课堂教学模式的探索与实践新一轮课程改革要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
分层教学与小组合作学习的整合探讨【关键词】学生;分层教学;小组合作;整合;教学策略【中图分类号】G424.21【文献标识码】A【文章编号】1004―0463（2015）23―0073―01在新课标“自主、合作、探究”理念的指导下，许多老师把小组合作运用于课堂教学中，提高了课堂教学的活力，培养了学…
小组合作背景下的初中英语分层阅读教学探讨.发布时间：2020/7/7来源：《新纪实》2020年第2期作者：曾汝葵.[导读]阅读作为初中英语教学中的重要板块，由于学生的认知能力和理解能力不同，所以学生和学生之间存在一定的差异性。.教师必须要重视学生...
探究利用小组合作开展初中数学层次化教学的策略.摘要：实施层次化教学的目标是让每个学生都能在原有的基础上有所成长和收获，这符合了新课标中教学要面向全体学生的要求。.小组合作是推动分层教学有效实施的一种方式，结合初中生数学水平差异化较大...
分层教学与小组合作是因材施教的有效组织形式作者：王敏勤来源：京师书院BigData点击：2553次评论：0条“因材施教”是一个传统的教学原则，历经千年而不衰，正说明其科学性与合理性。
[2]张江龙.小组合作构建初中数学分层教学[J].科学咨询(教育科研),2019(12):233.[3]何宏武.分层教学在初中数学教学中的应用研究[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:458…
浅谈课堂教学中的小组合作学习-----衡山县星源实验小学廖欢【摘要】小组合作学习己不是一个全新的话题，而是一种具有时代精神的崭新的教学思想。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧，合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要...
分层教学的历史、现状及其反思现状,反思,分层,教学与,分层教学,历史教学,现状以及,教学反思内蒙古师范大学硕士学位论文分层教学的历史、现状及其反思姓名：叶琳申请学位级别：硕士专业：教育学原理指导教师：刘文霞2003.5.28内蒙古师范大学硕士论文内容摘要分层教学是当代中国基础...
精品论文参考文献浅谈如何提高“小组合作讨论”的效率泰州实验中学季振林在大力提倡素质教育的新的时代背景下，如何提高课堂效率显得尤为重要.因此，如何充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，是我们一线教师当前研究的一个重点.长期以来，我国大多数学校教学采取的是...
对小组合作教学模式有效运用，保障分层教学法有效融入其中，这样能全面提升教学成效。比如在初中数学二次函数与三角形面积教学中，已知抛物线y=ax2+bx-3经过（-1,0）和（3,0）两点，与y轴交于点C，直线y=kx与抛物线交于A、B两点[3]。