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大班额条件下的小学数学教学因材施教研究.doc,PAGEPAGE2安庆市教育科学规划课题结题报告课题名称:《大班额条件下的小学数学教学因材施教研究》项目编号：AJKT2012-18课题负责人：叶来发曾康丽所在单位：安徽省桐城市同安小学二O...
大班额条件下的因材施教策略.【摘要】：正二十一世纪的中国正走在城市化进程的道路上,导致城市的公办小学的班额达到了70多人的"大规模",作为小学老师通常要担任多个班的教学任务,如何在这种严峻的条件下因材施教,实现高效课堂,提高教学质量呢?一、关注...
大班額条件下因材施教的实验研究开题报告.doc,大班额条件下因材施教的实验研究开题报告一、课题的提出由于长期以来的基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强，随着城市流动人口数量的激增，学校的办学条件、师资力量、生源素质等方面显示出突出的矛盾。
1欧晓兰;;论因材施教在小学大班额教学中的运用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年2肖龙仲;;大班额中如何提高小学数学教学质量[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年3欧阳学辉;;浅谈大班额条件下的因材施教对教师素质的要求[A];中国名校卷（湖南卷）[C];2013年
其他论文之大班额教学的问题与对策研究方案一课题提出一课题提出教育关照度，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。龙安区北善应学校现有学生382人，有7个教学班，班额均在50人以上，均为大班额。这种现象长久以来一直存在，并且是一个短期内很难改,文库网_wenkunet
孔子，学生三千，贤达七十二人。他是怎样教学的呢？我们都知道，孔子提倡“因材施教”。能因材施教，关键是能识别出不同的“材”。能知道学生各自的特点、性情、思维习惯，才能知道如何顺应其各自特点，才能知道…
大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
班主任因“才”施“爱”教育探究文/江耐芝一、课题的提出：本研究课题的提出源于“因材施教”的教育理念。早在春秋末期，思想家、教育家孔子就运用了“教人，各因其材”的教学方法。解放后，我国师范…
其他论文之大班额教学的问题与对策研究方案一课题提出一课题提出教育关照度，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。龙安区北善应学校现有学生382人，有7个教学班，班额均在50人以上，均为大班额。这种现象长久以来一直存在，并且是一个短期内很难改,文库网wenkunet
大班额教学中的因材施教论文_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。大班额教学中的因材施教论文陈官庄乡胡庄小学穆敏对于小学语文教学,虽然每个年级有每个年级...
大班额教学中的因材施教论文对于小学语文教学,虽然每个年级有每个年级的教学重点,但是分层次因材施教教学的原则永远不会变,因为每个学生的学习能力有差别,学生...
大班额条件下的因材施教研究论文(2015-06-0212:29:24)转载▼标签:教育分类:课题研究浅谈小学数学教学中小组合作学习的体会姚店中心小学课题组王明...
大班额件下因材施教的调查研究课题论文宝塔区第四中学课题组付莉教育应该顺应人的天性。因材施教最先是中国古代教育思想家孔子对学生实施的教学方法,他在《...
大班额条件下的因材施教研究论文2015-06-0512:48阅读:“因材施教”教学初探新的课程改革要求我们在教学过程中要面向全体学生,使每个学生的才能得到充分的发展。而面对这...
这就是"因材施教"一词的来源.现代社会,学生和老师在沟通方式上的变化,还有思想多元化,再加上大班额的情况下,因材施教的教学很难,那么我们在大班额制教育形式下如何通过有效途...
我们适时提出大班额条件下的因材施教研究这一研究课题,就是期望通过实践研究切实解决大班额条件下的系列问题,使各类学生学有所得,全面提高,真正达到素质教育的要求。而新的课...
孔子说有教无类,因材施教,注重的就是学生的差异问题,在今天,我们更应该提倡这种精神,把我们的教育事业推向一个更高的层次。xunshi913338分享于2020-08-1816...
大班额条件下因材施教的实验研究开题报告作者:92毕业论文网来源:92bylw查看:60大班额条件下因材施教的实验研究开题报告一,课题的提出由于长期以来的基础教育资源...
研究思路学校设立大班额条件下的因材施教研究实验机构和研究人员。明确班级、科目及研究任务,定期组织研讨和评价(每学期不少于二次),及时总结,交流研究成果(...“大班额...