【摘要】：幼儿班级归属感是指幼儿被班级及班级成员认同与接纳时的感受,由认知、情感与行为三个维度构成,表现为认同、喜爱、依恋、投入与遵守规则5个指标。班级作为幼儿园实施教育教学活动的基本单位,是幼儿生活与学习的重要场所,幼儿对班级有着强烈的归属需要,幼儿建立起对班级的归属有...
【摘要】幼儿班级归属感是指幼儿被班级及班级成员认同与接纳时的感受,由认知、情感与行为三个维度构成,表现为认同、喜爱、依恋、投入与遵守规则5个指标。班级作为幼儿园实施教育教学活动的基本单位,是幼儿生活与学习的重要场所,幼儿对班级有着强烈的归属需要,幼儿建立起对班级的归属有...
基于此，以幼儿班级归属感作为幼小衔接的切入点，让它为孩子后续的学习和生活奠定良好的基础。一、大一班孩子班级归属感的初期表现大一班的孩子都出生在2015年，由于2002年9月1日起施行的《中国人口与计划生育条例》，小班时班级的独生子女占比（见图1）。
面对具有多元文化背景的孩子及其家长,我园在培养幼儿归属感的实践中,本着"文化自尊"和"文化尊重"的原则,以"文化浸润"的方式让幼儿充分感知、体验,通过丰富多彩的活动培养幼儿的"中国心""世界情"。
学前儿童归属感培养的教育建议.doc,学前儿童归属感培养的教育建议-幼教论文学前儿童归属感培养的教育建议华东师范大学敦育学部学前教育学系张明红对于幼儿来说，归属感是感觉到自己是家庭或幼儿园中的重要一员、被他人接受、被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感，是对...
【摘要】：幼儿园运用乡土教育资源进行家乡归属感教育指的是幼儿园运用本地的自然资源、人力资源、人文资源对幼儿开展相关的活动,并在此过程中对幼儿有意识的进行家乡归属感的教育,让幼儿了解到自己的家乡与别处不同的特色,在此基础上建立起幼儿对家乡的认识,由此延伸到培养幼儿对家乡...
笑笑是一个大班的孩子了，刚进呜帕的时候，笑笑很乖巧懂事，但是缺少了一点自信，每次笑笑做出了一道题或者完成了作品的其中一步时，就会看向我们的游戏引导员，她非常希望能得到别人的一点肯定，一旦我们的游戏引…
浅谈大班幼儿在《比比和朋友》课程中社会交往能力的培养一、孩子与朋友交往的意义心理学家研究表明，在幼儿早期，孩子们就有强烈的集体认同的需要，希望自己属于某一个群体，而这种归属感的需要能从朋友那里得到满足。在孩子们的小团体中，他们相互和羡慕，从朋友身上获得灵感和...
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美国心理学家马斯洛将人类需求由低到高分为：生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围”，“形成基本的认同感和归属感”。
而归属感的培养恰恰是从幼儿阶段开始的。【关键词】《3-6岁儿童学习与发展指南;安全感;归属感伴随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,学习和贯彻《指...
倪晓莉.社会心理学[M].西安交通大学出版社,2007:222西南大学硕士学位论文综上,归属感在儿童发展过程中具有重要价值,然而现实教育却漠视幼儿生命性与存在感。...
幼儿园班级管理中幼儿归属感的建立
除了平时要多关心这些幼儿外,教师还要学会抓住契机培养他们的班集体归属感。比如,当他们生病不能来园的时候,教师要组织小朋友通过各种形式(如打电话、送小礼物...
支持幼儿成为班级的主人——大班幼儿归属感的培养星级:4页《幼小衔接背景下大班幼儿性培养的行动研究》星级...《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[M]...
倪晓莉.社会心理学[M].西安交通大学出版社,2007:222西南大学硕士学位论文综上,归属感在儿童发展过程中具有重要价值,然而现实教育却漠视幼儿生命性与存在感。...
在自主活动中培养孩子的归属感张敏【摘要】:正大班孩子已经在幼儿园度过了三年的时光,是幼儿园里年龄最大的一个群体,有了较为丰富的生活经验,他们的行动、语言、情感、思维...
关于大班幼儿体育活动规则意识培养的行动研究星级:7页大班幼儿班级归属感培养的行动研究(1)星级:88页幼儿...岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:...
归属感和自我价值感是所有人的首要目标,孩子尤其如此:孩子的归属感和价值感是如此重要,以至于这是决定他们在学校的表现---不论是学习成绩还是同学关系---的首...
学前儿童归属感培养的教育建议.doc,学前儿童归属感培养的教育建议-幼教论文学前儿童归属感培养的教育建议华东师范大学敦育学部学前教育学系张明红对于幼儿来...